Презентация по экологии:"Экологический брей-ринг

Презентация по экологии "Экологическая оценка производств и предприятий"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

10.06.2025

Экология

11 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бриж Татьяна Алексеевна

Преподаватель химии

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: Финансово-технологический колледж ФГБОУ ВО Вавиловский университет

Закончила ФГБОУ ВО СГУ им. Н.Г. Чернышевского г. Саратов. Имею два высших образования: диплом Бакалавра по направлению 44.03.01 Педагогическое образование (2019 г.), диплом Магистра по направлению 44.04.01 Педагогическое образование (2024 г.). Первая категория присвоена в 2022 г. Общий и педагогический стаж 5 лет. Работа в колледже является моим первым местом работы. В школе никогда не работала. Делать красивые, а самое главное информативные презентации - мое призвание.

Подробнее об авторе

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка "Экологическая оценка производств и предприятий" представляет собой учебно-методическое пособие, раскрывающее процедуры оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС) и государственной экологической экспертизы, включая их принципы (презумпция экологической опасности, обязательность, комплексность), этапы проведения, нормативную базу и роль общественного участия, что формирует у обучающихся компетенции в области экологического аудита, устойчивого развития и предотвращения экологических рисков промышленной деятельности.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

Экология

11 класс

10.06.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бриж Татьяна Алексеевна

Преподаватель химии

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: Финансово-технологический колледж ФГБОУ ВО Вавиловский университет

Подробнее об авторе

Презентация по экологии:"Экологический брей-ринг

Скачать материал

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по экологии:"Экологический брей-ринг"

Курс повышения квалификации

Производство жиров и масел: особенности технологического процесса

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 38 человек из 21 региона
Этот курс уже прошли 129 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 172 человека из 55 регионов
Этот курс уже прошли 701 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 72 человека из 23 регионов
Этот курс уже прошли 53 человека

Смотреть ещё 6 054 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ
БРЕЙН - РИНГ
2 слайд

Э.ГЕККЕЛЬ, 1866г.
«экология – это изучение всех сложных взаимоотношений, которые Дарвин назвал условиями, порождающими борьбу за существование».
3 слайд

I ТУР :ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ
КАЛЕЙДОСКОП
4 слайд

ЭКОЛОГИЯ И ЗДОРОВЬЕ
БЛИЦ – ТУРНИР
КОМАНДЫ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ
5 слайд

III ТУР: ЗАКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ
1. Тяжесть воздействия загрязняющих веществ на организм человека определяют три основные фактора:
а/химическая природа загрязнителя, его концентрация и устойчивость во внешней среде;
б/ характер источника загрязнения, концентрация загрязняющего вещества и длительность его воздействия на организм;
в/ агрегатное состояние загрязнителя.
6 слайд

2.Озонирование - это:
а/ борьба за сохранность озонового слоя планеты посредством разработки новых технологий;
б/ обработка воды или воздуха озоном для уничтожения микроорганизмов;
в/ момент прохождения летательным аппаратом озонового слоя планеты.
7 слайд

3.Проблема разрушения озонового слоя атмосферы впервые возникла:
а/ в начале ХХ века;
б/ в 1940-1960 гг.;
4. На парниковый эффект впервые обратил внимание:
а/ М.В.Ломоносов;
б/ Д.И.Менделеев;
в/ М.И,БУДЫКО
8 слайд

5. Дождь называют кислотным, если концентрация ионов водорода(РН) по стандартной:
а/ не превышает 5,5;
б/ приближается к значению 7,0;
в/ превышает 7,5.
6.«Ядерная зима» - это:
а/ результат парникового эффекта;
б/ первый зимний сезон после обмена ядерными ударами стран, противостоящих в глобальном конфликте;
в/ прогнозируемое резкое и длительное общеземное похолодание, которое может возникнуть в случае ядерной войны.
9 слайд

7. «Классический смог» - это сочетание:
а/ молекул углекислого газа и тумана;
б/ пылевых частиц и тумана;
в/ молекул сернистого газа.
8. Территория с присущим ей комплексом экологических факторов среды, занимаемых сообществом, называется:
а/ биотопом;
б/ биоценозом;
в/ экологической нишей.
10 слайд

9. Озоновый экран - слой озона в верхних слоях атмосферы, который:
а/ уменьшает тепловое излучение Земли в космическое пространств
б/ связывает ионизирующее излучение космоса;
в/ защищает Землю от губительного ультрафиолетового излучения Солнца.
11 слайд

IV ТУР: ВОПРОСЫ БОЛЕЛЬЩИКАМ
1. По ценным качествам этого дерева определите название.
“Красивая древесина дерева, из которой делают фанеру. Дубильные вещества помогают делать красители темно – коричневого цвета. В народной медицине древесина применяется как вяжущее вещество. Листья употребляются для предохранения вещей от моли и отпугивания блох. Медонос. Очень ценные и питательные плоды. Масло имеет не только пищевое значение, но и используется для технических целей. Корм для лесных зверей.
12 слайд

IV ТУР: ВОПРОСЫ БОЛЕЛЬЩИКАМ
2. По ценным качествам этого дерева определите название.
“Стройное дерево до 20 метров высотой. Ствол закутан серой и морщинистой корой упругой на ощупь, которая надежно защищает дерево зимой от мороза, а летом от жары. Китайцы называют его “деревом черного жемчуга”, т.к. черные его плоды напоминают связки жемчуга. Древесина используется для изготовления мебели, лыж, фанеры, деревянных частей самолетов. Из луба получают красивую желтую краску. Хороший медонос. Используют в лекарственных целях (лечит печень, желудок, заживляет раны).
13 слайд

V ТУР Конкурс капитанов
1.Какое растение Амурской области называют редким и реликтовым?
2.Назовите “Царицу” – рыбу?
3.Яркая уточка, очень похожа на фрукт из семейства цитрусовых. Она так и называется….
4.Какой гриб не образует грибокорень с деревьями и растет не только в лесу, но и в поле, на выгонах и других местах?
5..Какое растение называют “даром бессмертия” и “корнем жизни”?
6..Назовите заповедники Амурской области.
7.Самый ядовитый гриб?

Краткое описание документа:

Цель: способствовать углублению эколого-биологических знаний учащихся, расширению кругозора учащихся о природе родного края.

Задачи:1) формирование интереса к решению экологических и биологических задач и ситуаций;

2) развитие системного мышления, умения находить правильные решения;

3) привитие любви к природе, чувства бережного отношения к ней.

В игре могут участвовать 2–3 команды по 6–8 человек, которые располагаются за столами. Каждая команда должна иметь название, капитана, который руководит командой и свой обозначающий флажок (синий, зелёный, белый). Судейская команда состоит из 2–3 человек, в зависимости от количества играющих команд.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 009 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

"Сабақ - өркеннің негізгі бөлігі және қоректік заттарды өткізу мүшесі". Презентация (6 сынып)

11.01.2015
12144
37

docx

Аттестационная работа по биологии 8 класс

11.01.2015
3041
1

docx

Конструкт урока 8 класс

11.01.2015
984
0

pptx

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ В 5 КЛАССЕ "КАК ПИТАЮТСЯ ПАРАЗИТЫ"

Рейтинг: 5 из 5

11.01.2015
3375
236

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Биология» 9 - 11 класс Базовый уровень на 2014-2015 учебный год

11.01.2015
1135
0

docx

Опорный конспект по теме "Антропогенез"

11.01.2015
3727
12

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Биология» 6 - 8 класс Базовый уровень на 2014-2015 учебный год

11.01.2015
818
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 11.01.2015 2139
- PPTX 2 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Чалкина Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Чалкина Наталья Анатольевна
преподаватель естественных дисциплин
- На сайте: 10 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 85168
- Всего материалов: 22
Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: ГПОАУ АО АПК

Я Чалкина Наталья Анатольевна, являюсь преподавателем ГПОАУ Амурской области "Амурский педагогический колледж ". Педагогический стаж 30лет, из которых 15лет была учителем биологии-химии в школе, а на настоящий момент 15лет преподаю в колледже, где обучаю студентов с базой 9классов, а значит преподаю биологию и химию, а также веду специальные профессиональные дисциплины на специальности "Социальная работа" (основы социальной медицины, выполнение работ по уходу за тяжелобольными и инвалидами),на специальности "Начальное обучение", "Дошкольное образование" веду дисциплины: возрастная анатомия,физиология и гигиена, и медико - биологические и социальные основы здоровья детей школьного возраста.В связи с тем, что колледж перешел на годовую нагрузку распределения учебных часов, пришлось взять часы безопасности жизнедеятельности по профессиональным стандартам. Являюсь классным руководителем группы студентов специальности "Коррекционная педагогика в начальном образовании"(база 9классов) В профессиональной деятельности использую современные образовательные технологии и методики: проектные, исследовательские методы в обучении, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), информационно-коммуникационные технологии, интерактивные технологии, кейс - технологии, технологии модульного обучения, уровневой дифференциации.

Подробнее об авторе