Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по экономике "Виды и формы контроля знаний учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация по экономике "Виды и формы контроля знаний учащихся"

библиотека
материалов
Контроль знаний учащихся при изучении отдельных тем курса экономики 10 – 11 к...
Первая глава посвящена теоретическим и методическим аспектам контроля знаний...
КОНТРОЛЬ Выявление, измерение и оценивание знаний, умений учащихся Обратная с...
Место контроля в дидактической системе осознание закрепление применение Анали...
Функции контроля Образовательная Развивающая Воспитательная
Принципы контроля Объективность Систематичность Наглядность (гласность)
Классификация контроля знаний с учетом системы учебных целей Б. Блума Уровни...
Критерии контроля освоения учебного материала Знание: уместное употребление б...
Критерии контроля освоения учебного материала (продолжение) Анализ: построени...
Результат действий учащегося Знание: запомнил, воспроизвел, узнал. Понимание:...
Виды контроля и формы его организации Предварительный контроль Текущий контро...
Виды контроля и формы его организации (продолжение) По форме организации конт...
Методы контроля обучения при различных формах его организации Устные методы к...
Методы контроля обучения при различных формах его организации (продолжение) 3...
Содержание контроля знаний, умений и способов действий старшеклассников по от...
Текущий контроль письменный фронтальный опрос в виде блиц-теста (пример одног...
Ответы к письменному фронтальному опросу 1	2	3	4	5	6	7	8	9 н	н	в	н	в	в	н	в	в
Индивидуальная форма письменного контроля (один из вариантов карточки раздато...
Тематический контроль (письменная фронтальная работа) один из вариантов 1. Сп...
Лабораторно-практический контроль (групповая форма фронтального контроля) при...
Приложения Предварительный контроль качества знаний учащихся
Приложения Тематический контроль качества знаний, умений и навыков учащихся 1...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Контроль знаний учащихся при изучении отдельных тем курса экономики 10 – 11 к
Описание слайда:

Контроль знаний учащихся при изучении отдельных тем курса экономики 10 – 11 классов (из опыта работы) Данилина М. Ю. учитель экономики МБОУ CОШ № 41

№ слайда 2 Первая глава посвящена теоретическим и методическим аспектам контроля знаний
Описание слайда:

Первая глава посвящена теоретическим и методическим аспектам контроля знаний умений и способов действий учащихся 10 – 11 классов Вторая глава посвящена содержанию контроля знаний, умений и способов действий старшеклассников по отдельным темам школьного курса «Экономика»

№ слайда 3 КОНТРОЛЬ Выявление, измерение и оценивание знаний, умений учащихся Обратная с
Описание слайда:

КОНТРОЛЬ Выявление, измерение и оценивание знаний, умений учащихся Обратная связь в системе «учитель – ученик», позволяющая получать информацию по определению качества усвоения и освоения учебного материала, своевременного диагностирования и корректирования знаний и умений учащихся

№ слайда 4 Место контроля в дидактической системе осознание закрепление применение Анали
Описание слайда:

Место контроля в дидактической системе осознание закрепление применение Анализ Контроль восприятие Цель Поэтапный контроль

№ слайда 5 Функции контроля Образовательная Развивающая Воспитательная
Описание слайда:

Функции контроля Образовательная Развивающая Воспитательная

№ слайда 6 Принципы контроля Объективность Систематичность Наглядность (гласность)
Описание слайда:

Принципы контроля Объективность Систематичность Наглядность (гласность)

№ слайда 7 Классификация контроля знаний с учетом системы учебных целей Б. Блума Уровни
Описание слайда:

Классификация контроля знаний с учетом системы учебных целей Б. Блума Уровни учебных целей: Знание Понимание Применение Анализ Синтез Оценка

№ слайда 8 Критерии контроля освоения учебного материала Знание: уместное употребление б
Описание слайда:

Критерии контроля освоения учебного материала Знание: уместное употребление базовых экономических концепций и понятий. Логичные рассуждения о ключевых экономических проблемах Понимание: перевод экономического учебного материала в математический. Графическое изображение экономических процессов. Построение логических цепочек. Анализ статистических данных на основе математических расчетов. Применение: выделение негативных и позитивных моментов в экономическом явлении, событии, факте. Применение теоретических знаний при решении экономических задач, обобщении статистических данных, формулировке выводов.

№ слайда 9 Критерии контроля освоения учебного материала (продолжение) Анализ: построени
Описание слайда:

Критерии контроля освоения учебного материала (продолжение) Анализ: построение структурно-логических схем. Обзор статистической информации. Классификация экономических явлений. Синтез: предположить и спланировать механизм разрешения проблемных ситуаций. Оценка: обосновать выгодность принятого решения и аргументировать преимущества выбранного варианта.

№ слайда 10 Результат действий учащегося Знание: запомнил, воспроизвел, узнал. Понимание:
Описание слайда:

Результат действий учащегося Знание: запомнил, воспроизвел, узнал. Понимание: объяснил, проиллюстрировал, перевел с одного языка на другой. Применение: применил и получил заданный результат. Анализ: вычленил части из целого. Синтез: образовал новое целое. Оценка: определил ценность и значение объекта изучения.

№ слайда 11 Виды контроля и формы его организации Предварительный контроль Текущий контро
Описание слайда:

Виды контроля и формы его организации Предварительный контроль Текущий контроль Тематический контроль Итоговый контроль

№ слайда 12 Виды контроля и формы его организации (продолжение) По форме организации конт
Описание слайда:

Виды контроля и формы его организации (продолжение) По форме организации контроль подразделяется на: Индивидуальный Групповой Фронтальный

№ слайда 13 Методы контроля обучения при различных формах его организации Устные методы к
Описание слайда:

Методы контроля обучения при различных формах его организации Устные методы контроля: Индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотненный опрос 2. Письменные методы контроля: Фронтальные (самостоятельные, контрольные работы, диктанты, тесты) Индивидуальные (самостоятельные работы, эссе, рефераты, зачеты, экзамены) Групповые (работы над анализом проблемных ситуаций)

№ слайда 14 Методы контроля обучения при различных формах его организации (продолжение) 3
Описание слайда:

Методы контроля обучения при различных формах его организации (продолжение) 3. Лабораторно-практические методы контроля: Индивидуальные (самостоятельные работы по заполнению таблиц, составлению схем, построению графиков) Групповые (практические, расчетные, проектные работы) 4. Самоконтроль: Сверка с образцом (ответом) Повторное решение Проверка Использование различных способов решения Моделирование Примерная оценка искомых результатов Испытание по косвенным параметрам

№ слайда 15 Содержание контроля знаний, умений и способов действий старшеклассников по от
Описание слайда:

Содержание контроля знаний, умений и способов действий старшеклассников по отдельным темам школьного курса «Экономика» Предварительный контроль Вставьте пропущенные слова (в скобках – прогнозируемые ответы). Ограниченность и ……(выбор) – два основных понятия экономической науки. Желания и потребности человека ……(безграничны), в то время как …..(ресурсы и товары) имеются в ограниченном объеме. К числу ресурсов или ……(факторов) производства относятся …..(земля, труд, капитал, предпринимательские способности). Экономическая наука изучает три главных вопроса: ……(что? Как? И для кого производить?). Для решения этих вопросов любое общество создает экономическую систему, а именно …..(традиционную, командную, рыночную, смешанную). В основе экономической науки лежат следующие главные идеи: а) ……. (альтернативные) возможности, т.е. наилучший по ценности вариант, от которого отказались, сделав выбор в пользу другого варианта; б) экономические решения принимаются, чтобы получить ….. (максимальное) удовлетворение потребностей при ….. (наименьших) затратах; в)вероятность выбора данного варианта растет, если …..(увеличиваются ) выгоды от него по мере выбора, и падает, если затраты на него …..(растут) по мере выбора; г) принимающий экономическое решение должен осуществлять действия до тех пор, пока предельная выгода …. (опережает) предельные затраты на каждое его действие.

№ слайда 16 Текущий контроль письменный фронтальный опрос в виде блиц-теста (пример одног
Описание слайда:

Текущий контроль письменный фронтальный опрос в виде блиц-теста (пример одного из вариантов) Выделите верные ответы. 1. Экономический рост есть процесс расширения набора благ, выпускаемых в рамках данной экономической системы. (в – н). 2. Принцип рациональности означает, что при принятии ответственных решений человек всегда старается максимизировать свой денежный доход. (в – н) 3. Линия производственных возможностей показывает максимальные количества благ, которые можно произвести в данной экономической системе с данными ресурсами. (в – н) 4. Главным лимитирующим фактором производства в индустриальном обществе является информация. (в – н) 5. Продукты питания не являются ресурсами. (в – н) 6. В доиндустриальной экономике, в отличие от индустриальной, главным фактором производства выступает не продукт труда, а природные условия. (в – н) 7. Изменение технологии не влечет за собой трансформации КПВ. (в – н) 8. Экономическое мышление отличается от социологического тем, что «человек экономический» - индивидуалист, а «человек социальный» - общественное существо. (в – н) 9. Модель кругооборота ресурсов, товаров и доходов в рамках чистого капитализма объясняет формирование рыночных цен. (в – н)

№ слайда 17 Ответы к письменному фронтальному опросу 1	2	3	4	5	6	7	8	9 н	н	в	н	в	в	н	в	в
Описание слайда:

Ответы к письменному фронтальному опросу 1 2 3 4 5 6 7 8 9 н н в н в в н в в

№ слайда 18 Индивидуальная форма письменного контроля (один из вариантов карточки раздато
Описание слайда:

Индивидуальная форма письменного контроля (один из вариантов карточки раздаточного материала) Функции спроса и предложения заданы формулами: Qd=100-P, Qs=2P-50, где Р – цена (руб), Qd – величина спроса, Qs – величина предложения (тыс. шт.). а)Найдите равновесную цену и равновесное количество. б)Если правительство решит снизить цену до 45 руб., стремясь стимулировать потребление, к чему это приведет? Определите величины спроса и предложения. Есть ли избыток предложения (перепроизводство, затоваривание) или избыточный спрос (дефицит)? Каков объем потребления? Какова выручка? Ответы: а) Pe=50, Qe=50; б) Qd=55, Qs=40, Qd – Qs=15, TR=1800, объем потребления равен 40.

№ слайда 19 Тематический контроль (письменная фронтальная работа) один из вариантов 1. Сп
Описание слайда:

Тематический контроль (письменная фронтальная работа) один из вариантов 1. Спрос и предложение на некий товар заданы уравнениями: Qd=2500-200P, Qs=1000+100P. Вычислите параметры равновесия на рынке данного товара; найдите коэффициент эластичности спроса и предложения по цене в точке равновесия; охарактеризуйте последствия решения государства, установившего на данный товар фиксированную цену в 3 ден. ед. за единицу товара. 2. Спрос и предложение некоторого товара заданы уравнениями: Qd=600-25P, Qs=100+100P. Найдите параметры равновесия на рынке данного товара; потери продавцов и покупателей данного товара при установлении государством налога с продажи на единицу товара в размере 2,5 ден. ед.; определите налоговое бремя и мертвые потери общества.

№ слайда 20 Лабораторно-практический контроль (групповая форма фронтального контроля) при
Описание слайда:

Лабораторно-практический контроль (групповая форма фронтального контроля) пример одного из возможных вариантов Общие издержки фирмы задаются формулой ТС=48+3Q^2. Определите формулы переменных и предельных издержек, средних общих, средних постоянных и средних переменных издержек. Постройте графики: а)TC,FC,VC – в одной системе координат; б) ATC,AVC,AFC,MC – в другой; в) определите точки пересечения графиком МС графиков AVC и ATC аналитически и графически; г) найдите аналитически точку минимума АТС и проанализируйте, с какой точкой графика АТС она совпадает; д)определите максимальную прибыль фирмы при Р=30.

№ слайда 21 Приложения Предварительный контроль качества знаний учащихся
Описание слайда:

Приложения Предварительный контроль качества знаний учащихся

№ слайда 22 Приложения Тематический контроль качества знаний, умений и навыков учащихся 1
Описание слайда:

Приложения Тематический контроль качества знаний, умений и навыков учащихся 10 кл. после изучения тем №1 и №2

Краткое описание документа:

Многие годы единственной формой итогового контроля знаний, умений и навыков учащихся оставалась контрольная работа. Сегодня совершенствование учебного процесса требует развития и внедрения новых, нетрадиционных форм обучения. Изменение форм обучения влечет за собой изменение в системе контроля. Она становится более гибкой, позволяющей, с одной стороны, организовывать контроль знаний, умений и навыков, а с другой стороны – находить возможность развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров385
Номер материала 309059
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх