Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по философии на тему "Человек как объект философского анализа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация по философии на тему "Человек как объект философского анализа"

библиотека
материалов
Теоретическое занятие(лекция) Тема: «Человек, как объект философского анализа...
ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Философская антропология 2. Проблема человека в историко-фило...
«Человек есть тайна Её надо разгадать, И ежели будешь разгадывать всю жизнь Т...
История Религия Физиология Социология Психология Биология Антропология Эконо...
ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА МНОГОАСПЕКТНА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: соотношение телесног...
Проблема человека в историко-философском контексте Философская мысль Древнего...
Философия античности (VI в. До н.э. – VII в. Н.э.) Сформировала основные пара...
Античные философы рассматривают человека с разных позиций: Натуралистическая...
Натуралистическая позиция(первые наивно- материалистические идеи) «Люди произ...
Космоцентристская позиция «Человек есть микрокосм (малый мир), подобный макро...
Логоцентристская позиция «Человек есть мера всех вещей» Протагор Сократ и Пла...
Социоцентристская позиция «Человек по природе существо общественное»; «Челове...
Средневековая философия (VI-XIV вв.) В основе человекознания лежали теоцентри...
Философия эпохи возрождения (XIV-XVI вв.) Гуманистические концепции человека...
Философия Нового и Новейшего времени (XVII-XX вв.) Рационалистические концеп...
Натуралистические и механистические концепции (Г. Лейбниц, И. Кант, Г. В. Ф....
Социологизаторские концепции Социологизм И. Г. Фихте Обоснование приоритета...
Марксистская философско-антропологическая концепция (К. Маркс, Ф. Энгельс, Г....
Философско-антропологический иррационализм А. Шопенгауэра «Природа и сущность...
Философия жизни Ф. Ницше «Основу жизни составляет не Мировая воля, а воля к в...
Русская философия XIV-XV вв. – религиозная трактовка человека (Нил Сорский) X...
 Материалистическая трактовка человека В. Г. Белинский Н. Г. Чернышевский
Идеалистически-религиозная трактовка человека В.С.соловьева «Человек-это связ...
иррационалистическая установка (Ф. М. Достоевский) «Человек недоступен рацион...
Концепции человека о его сущности и природе Объективистская: человек - продук...
Человек как биосоциальное существо Биологические факторы: гены, морфофизиолог...
Человек - представитель Ноmo-sapiens, генетически связанный с другими формами...
Каждый человек должен самостоятельно искать для себя смысл жизни и никому дру...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Теоретическое занятие(лекция) Тема: «Человек, как объект философского анализа
Описание слайда:

Теоретическое занятие(лекция) Тема: «Человек, как объект философского анализа» Подготовил преподаватель гуманитарно-экономических дисциплин Астапеева Е.В.

№ слайда 2 ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Философская антропология 2. Проблема человека в историко-фило
Описание слайда:

ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Философская антропология 2. Проблема человека в историко-философском контексте 3. Концепции человека о его сущности и природе 4. Биологическое и социальное в человеке 5. Человек, индивид, личность 6. Смысл жизни, смерть и бессмертие

№ слайда 3 «Человек есть тайна Её надо разгадать, И ежели будешь разгадывать всю жизнь Т
Описание слайда:

«Человек есть тайна Её надо разгадать, И ежели будешь разгадывать всю жизнь То не говори, что потерял время» Ф.М. Достоевский

№ слайда 4 История Религия Физиология Социология Психология Биология Антропология Эконо
Описание слайда:

История Религия Физиология Социология Психология Биология Антропология Экономика Философия Генетика Медицина ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ - философское учение о природе и сущности человека, объединяющее данные разных наук:

№ слайда 5 ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА МНОГОАСПЕКТНА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: соотношение телесног
Описание слайда:

ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА МНОГОАСПЕКТНА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: соотношение телесного и духовного, биологического и социального в человеке; смысл человеческого бытия; проблему свободы и самореализации; проблему стимулов и мотивов поведения, выбора поступков, целей и средств деятельности.

№ слайда 6 Проблема человека в историко-философском контексте Философская мысль Древнего
Описание слайда:

Проблема человека в историко-философском контексте Философская мысль Древнего Востока (XV в. до н.э. – VII в. н.э.): Гилозоизм (от греч. «материя» и «жизнь») – представление о том, что вся материя является одушевленной; Анимизм (от лат. animus – «душа» и «дух») – вера в существование души и духов, вера в одушевленность всей природы; Анропоморфизм (от греч. «человек» и «вид») – наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий; Рассмотрение человека, как творение Богов.

№ слайда 7 Философия античности (VI в. До н.э. – VII в. Н.э.) Сформировала основные пара
Описание слайда:

Философия античности (VI в. До н.э. – VII в. Н.э.) Сформировала основные параметры философской антропологии, человек был обозначен, как предмет философского осмысления и определял его существенные характеристики: Природность Разумность Социальность

№ слайда 8 Античные философы рассматривают человека с разных позиций: Натуралистическая
Описание слайда:

Античные философы рассматривают человека с разных позиций: Натуралистическая Космоцентристская Логоцентристская Социоцентристская

№ слайда 9 Натуралистическая позиция(первые наивно- материалистические идеи) «Люди произ
Описание слайда:

Натуралистическая позиция(первые наивно- материалистические идеи) «Люди произошли от рыб» Фалес «Человек произошёл от животного, а животные произошли от влаги». Анаксимандр

№ слайда 10 Космоцентристская позиция «Человек есть микрокосм (малый мир), подобный макро
Описание слайда:

Космоцентристская позиция «Человек есть микрокосм (малый мир), подобный макрокосму (Вселенной)» Демокрит

№ слайда 11 Логоцентристская позиция «Человек есть мера всех вещей» Протагор Сократ и Пла
Описание слайда:

Логоцентристская позиция «Человек есть мера всех вещей» Протагор Сократ и Платон видели сущность человека в его вечной и бессмертной душе, вселяющейся в тело при рождении. Человек дуалистичен: душа бессмертна, тело смертно.

№ слайда 12 Социоцентристская позиция «Человек по природе существо общественное»; «Челове
Описание слайда:

Социоцентристская позиция «Человек по природе существо общественное»; «Человек- это политическое животное, главное качество, отличающее человека от других живых существ – разум, способность мыслить». Аристотель

№ слайда 13 Средневековая философия (VI-XIV вв.) В основе человекознания лежали теоцентри
Описание слайда:

Средневековая философия (VI-XIV вв.) В основе человекознания лежали теоцентристские (религиозные) установки: происхождение, природа, целевое предназначение и вся жизнь человека предопределены Богом. тело (природное) и душа (духовное) противопоставляются друг другу. Августин Аврелий Блаженный Фома Аквинский

№ слайда 14 Философия эпохи возрождения (XIV-XVI вв.) Гуманистические концепции человека
Описание слайда:

Философия эпохи возрождения (XIV-XVI вв.) Гуманистические концепции человека ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ АЛЬБРЕХТ ДЮРЕР отрицается греховность человека; утверждается самоценность человека, его право на счастье, свободу, жизнь; в центре мироздания и философии стоит человек, а не Бог. РАФАЭЛЬ САНТИ МИКЕЛАНДЖЕЛО БУОНАРРОТИ

№ слайда 15 Философия Нового и Новейшего времени (XVII-XX вв.) Рационалистические концеп
Описание слайда:

Философия Нового и Новейшего времени (XVII-XX вв.) Рационалистические концепции (от лат. ratio - разум) "Человека делает человеком ум, способность мыслить!» Р. Декарт Т. Гоббс

№ слайда 16 Натуралистические и механистические концепции (Г. Лейбниц, И. Кант, Г. В. Ф.
Описание слайда:

Натуралистические и механистические концепции (Г. Лейбниц, И. Кант, Г. В. Ф. Гегель) наряду с сознанием большая роль отводится самосознанию; человек - природное устройство, способное чувствовать, мыслить и действовать. И.Кант Г.В.Ф. Гегель Г.Лейбниц

№ слайда 17 Социологизаторские концепции Социологизм И. Г. Фихте Обоснование приоритета
Описание слайда:

Социологизаторские концепции Социологизм И. Г. Фихте Обоснование приоритета социальной стороны человеческого бытия

№ слайда 18 Марксистская философско-антропологическая концепция (К. Маркс, Ф. Энгельс, Г.
Описание слайда:

Марксистская философско-антропологическая концепция (К. Маркс, Ф. Энгельс, Г. В. Плеханов) Человек рассматривается в русле диалектико-материалистического подхода в неразрывной связи с природой и социальной средой (человек - существо общественное) К. Маркс Ф. Энгельс Г. В. Плеханов

№ слайда 19 Философско-антропологический иррационализм А. Шопенгауэра «Природа и сущность
Описание слайда:

Философско-антропологический иррационализм А. Шопенгауэра «Природа и сущность человека определяются его психикой, эмоциями, инстинктами, рефлексами и другими бессознательными факторами».

№ слайда 20 Философия жизни Ф. Ницше «Основу жизни составляет не Мировая воля, а воля к в
Описание слайда:

Философия жизни Ф. Ницше «Основу жизни составляет не Мировая воля, а воля к власти»; «Идеал великой личности – «сверхчеловек», неподвластный моральным нормам».

№ слайда 21 Русская философия XIV-XV вв. – религиозная трактовка человека (Нил Сорский) X
Описание слайда:

Русская философия XIV-XV вв. – религиозная трактовка человека (Нил Сорский) XVIII в. - рационалистические трактовки человека (западники А. И. Герцен, М. А. Бакунин)

№ слайда 22  Материалистическая трактовка человека В. Г. Белинский Н. Г. Чернышевский
Описание слайда:

Материалистическая трактовка человека В. Г. Белинский Н. Г. Чернышевский

№ слайда 23 Идеалистически-религиозная трактовка человека В.С.соловьева «Человек-это связ
Описание слайда:

Идеалистически-религиозная трактовка человека В.С.соловьева «Человек-это связующее звено между божественным и природным мирами. По природе человек погружен в мир зла и страданий; как духовное существо, человек на основе любви к Богу, преодолевает зло»

№ слайда 24 иррационалистическая установка (Ф. М. Достоевский) «Человек недоступен рацион
Описание слайда:

иррационалистическая установка (Ф. М. Достоевский) «Человек недоступен рациональному объяснению, он – тайна» АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ Н. А. БЕРДЯЕВА «Человек - существо свободное, созданное Богом, цель человека – творение»

№ слайда 25 Концепции человека о его сущности и природе Объективистская: человек - продук
Описание слайда:

Концепции человека о его сущности и природе Объективистская: человек - продукт и носитель внешних объективных условий его существовании; Субъективистская: человек-это ,прежде всего, его внутренний, духовный мир; Диалектико-материалистическая: человек есть неразрывное единство телесного, духовного и социального; продукт и творец общественных отношений; биопсихосоциальное существо.

№ слайда 26 Человек как биосоциальное существо Биологические факторы: гены, морфофизиолог
Описание слайда:

Человек как биосоциальное существо Биологические факторы: гены, морфофизиологические, электрохимические, нервно-мозговые и другие процессы организма Социальные факторы: бытие человека в социуме

№ слайда 27 Человек - представитель Ноmo-sapiens, генетически связанный с другими формами
Описание слайда:

Человек - представитель Ноmo-sapiens, генетически связанный с другими формами живого, наделен разумом, рефлексами, речью, способностью создавать орудия труда; Индивид - отдельный представитель человеческого рода; Индивидуальность - уникальность, неповторимость, своеобразие интеллектуальных, эмоциональность и духовных и физических черт человека; Личность – динамичная, относительно устойчивая, целостная система интеллектуальных, социально-культурных, морально-нравственных и волевых качеств человека.

№ слайда 28 Каждый человек должен самостоятельно искать для себя смысл жизни и никому дру
Описание слайда:

Каждый человек должен самостоятельно искать для себя смысл жизни и никому другому поручить это дело нельзя; Каждый человек, как личность, должен сделать свою жизнь осмысленной, целеполагательной, морально-нравственной и одухотворенной; Любовь к людям, бережное отношение к жизни – источники смысла жизни. ПРОБЛЕМА СМЫСЛА ЖИЗНИ


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Открытое теоретическое занятие (лекция) проводится с целью демонстрации технологии сотрудничества, проблемного обучения, информационно-коммуникативной технологии, личностно-ориентированного, развивающего обучения по учебной дисциплине «Основы философии» для студентов среднего профессионального образования Краснодарского краевого базового медицинского колледжа. Используемые педагогические технологии, особенно информационно-коммуникативного обучения, способствуют формированию мировоззренческих, этических, ценностных, философских представлений, необходимых для формирования морально-нравственной, одухотворенной, цельной личности, без учета которых медицинская помощь не будет полностью эффективной, гуманного отношения к человеку как важной составляющей в формирования личности медицинского работника.

         Философия является  важнейшим звеном  в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими морально-нравственными идеалами и эстетическими потребностями.

         Учебная дисциплина «Основы философии» основывается на  принципах связи с эмпирикой, наукой, областью искусства, принципах историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории философии, формирования умений оценивать и анализировать собственные поступки, совершенствовать мировоззренческие установки и навыки самостоятельного, критического и творческого мышления, овладения богатейшим понятийно-терминологическим аппаратом философии.

Для проведения открытого лекционного занятия была применена инновационная образовательная технология «Педагогика сотрудничества», имеющая своей целью разбудить, вызвать к жизни внутренние силы и возможности обучающихся, обеспечивающая  более полное и свободное развитие личности, а также имеющая гуманно-личностный подход к студенту и единство обучения и воспитания.

 

В данной методической разработке представлен опыт проведения лекционного занятия по учебной дисциплине «Основы философии» с целью усвоения философских знаний во взаимосвязи с историческими, социально-экономическими и политическими реалиями.

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров1408
Номер материала 456657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх