Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация по физической культуре на тему "Техника опорного прыжка через козла ноги врозь"

Презентация по физической культуре на тему "Техника опорного прыжка через козла ноги врозь"

  • Физкультура
Учитель физической культуры МБОУ Кудиновской сош №35 Белов Валерий Борисович...
 Гимнастика с элементами акробатики имеет большое оздоровительное значение д...
Один из важных разделов гимнастики с элементами акробатике с учащимися средн...
Объектом исследования: учебный процесс физического воспитания учащихся средне...
Цель исследования: разработать и апробировать экспериментальную методику обу...
Задачи исследования: 1.Изучить и проанализировать специальную литературу по...
Гипотеза исследования. Предполагалось, что разработанная методика обучения п...
Методы исследования: 1.Анализ литературных источников по теме исследования 2....
Двигательное умение и двигательный навык – это как бы последовательные ступе...
Подростковый возраст – долгий переходной период, в котором происходит ряд фи...
Психологический аспект подросткового возраста выходит на первый план. Развит...
Опорные прыжки составляют один из основных разделов гимнастики. В методике о...
Исходя из анализа литературных источников и опираясь на собственный педагоги...
Предложенные мною средства и методы выполнения получили педагогическое обосн...
Упражнения представленные мной в конспектах уроков ЭГ в большей степени подг...
Констатирующий этап эксперимента Вид эксперимента: сравнительный. Место пров...
Проведение эксперимента осуществлялось в три этапа: - на 1-м этапе, было про...
- на 2-м этапе ЭГ обучалась технике опорного прыжка ноги врозь используя эксп...
Диаграмма сдачи входных нормативов КГ и ЭГ.
Диаграмма (оценочные результаты опорного прыжка через козла ноги врозь ЭГ и К...
Мы считаем, что полученные результаты свидетельствуют о преимуществе экспери...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель физической культуры МБОУ Кудиновской сош №35 Белов Валерий Борисович
Описание слайда:

Учитель физической культуры МБОУ Кудиновской сош №35 Белов Валерий Борисович "Техника опорного прыжка через козла ноги врозь"            

№ слайда 2  Гимнастика с элементами акробатики имеет большое оздоровительное значение д
Описание слайда:

 Гимнастика с элементами акробатики имеет большое оздоровительное значение для учащимися. Гимнастика предполагает оздоровление и всестороннюю физическую подготовленность учащихся к разнообразной деятельности, формирование физического совершенства.

№ слайда 3 Один из важных разделов гимнастики с элементами акробатике с учащимися средн
Описание слайда:

Один из важных разделов гимнастики с элементами акробатике с учащимися среднего школьного возраста является опорный прыжок через козла ноги врозь. Таким образом, актуальность исследования определяется необходимостью совершенствования методики обучения технике опорного прыжка через козла ноги врозь для учащихся шестых классов.

№ слайда 4 Объектом исследования: учебный процесс физического воспитания учащихся средне
Описание слайда:

Объектом исследования: учебный процесс физического воспитания учащихся среднего школьного возраста. Предметом исследования: обучение двигательным умениям и навыкам гимнастики.

№ слайда 5 Цель исследования: разработать и апробировать экспериментальную методику обу
Описание слайда:

Цель исследования: разработать и апробировать экспериментальную методику обучения учащихся шестых классов технике опорного прыжка через козла ноги врозь.

№ слайда 6 Задачи исследования: 1.Изучить и проанализировать специальную литературу по
Описание слайда:

Задачи исследования: 1.Изучить и проанализировать специальную литературу по теме исследования 2.Разработать методику обучения у учащихся среднего школьного возраста в опорных прыжках через козла ноги врозь 3. Экспериментально проверить её эффективность в учебном процессе

№ слайда 7 Гипотеза исследования. Предполагалось, что разработанная методика обучения п
Описание слайда:

Гипотеза исследования. Предполагалось, что разработанная методика обучения позволит улучшить результаты у учащихся среднего школьного возраста в прыжках через козла ноги врозь.

№ слайда 8 Методы исследования: 1.Анализ литературных источников по теме исследования 2.
Описание слайда:

Методы исследования: 1.Анализ литературных источников по теме исследования 2. Педагогическое наблюдение 3. Педагогический эксперимент 4. Методы математической обработки результатов

№ слайда 9 Двигательное умение и двигательный навык – это как бы последовательные ступе
Описание слайда:

Двигательное умение и двигательный навык – это как бы последовательные ступени (стадии) на пути формирования двигательного действия. Дальнейшее совершенствование двигательного действия при многократное повторении приводит к автоматизированному его выполнению, т.е. умение переходит в навык, что показано на (рис. 1).

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Подростковый возраст – долгий переходной период, в котором происходит ряд фи
Описание слайда:

Подростковый возраст – долгий переходной период, в котором происходит ряд физических изменений, связанных с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь.

№ слайда 12 Психологический аспект подросткового возраста выходит на первый план. Развит
Описание слайда:

Психологический аспект подросткового возраста выходит на первый план. Развитие психики характеризуется повышенной эмоциональностью и возбудимостью. Подростковый возраст охватывает период жизни с 13 до 18 лет (± 2года)

№ слайда 13 Опорные прыжки составляют один из основных разделов гимнастики. В методике о
Описание слайда:

Опорные прыжки составляют один из основных разделов гимнастики. В методике обучения опорным прыжкам выделяют два подхода: 1.Фазовое обучение прыжка - (с разбивкой на элементы и фазы.) 2. Целостное обучение – (как обучение через целостный образ, движение).

№ слайда 14 Исходя из анализа литературных источников и опираясь на собственный педагоги
Описание слайда:

Исходя из анализа литературных источников и опираясь на собственный педагогический опыт, нами предлагается экспериментальная методика обучения технике выполнения опорного прыжка через козла ноги врозь.

№ слайда 15 Предложенные мною средства и методы выполнения получили педагогическое обосн
Описание слайда:

Предложенные мною средства и методы выполнения получили педагогическое обоснование. В данном упражнении целесообразно начинать обучение с приземления, т.к приземление завершает прыжок и определяет его качество в целом.

№ слайда 16 Упражнения представленные мной в конспектах уроков ЭГ в большей степени подг
Описание слайда:

Упражнения представленные мной в конспектах уроков ЭГ в большей степени подготавливает учащихся к опорному прыжку через козла ноги врозь: - к правильной осанке, расположению рук и ног и мягкому, точному приземлению; - позволяют правильно и на нужной скорости подойти в гимнастическому мостику; - точному наскоку (на две ноги) на гимнастический мостик; - правильное постановку ног и отталкивание от гимнастического мостика; - обучение фазы полета до толчка руками (многие пропускают этот важный элемент прыжка); - правильность постановки рук на снаряд с дальнейшим отталкиванием, расположение ног; - обучение фазы полета после толчка руками (эту фазу многие тоже не учитывают), расположение ног и корпуса.  

№ слайда 17 Констатирующий этап эксперимента Вид эксперимента: сравнительный. Место пров
Описание слайда:

Констатирующий этап эксперимента Вид эксперимента: сравнительный. Место проведения: МОБУ Кудиновская СОШ №35 с. Кудиново. Контингент занимающихся: ученики 6 классов. Количество испытуемых: 20 человек. Сроки проведения эксперимента: декабрь 2014 года. Для проведения эксперимента были сформированы две группы: по 10 учеников, экспериментальная (ЭГ) и контрольная (КГ).

№ слайда 18 Проведение эксперимента осуществлялось в три этапа: - на 1-м этапе, было про
Описание слайда:

Проведение эксперимента осуществлялось в три этапа: - на 1-м этапе, было проведено входное тестирование (прыжок в длину с места, бег на 60 метров сгибание разгибание рук в упоре лежа на полу), которое позволило определить имеющийся уровень физической подготовки учащихся обеих групп ( диаграммы 1 ) Оценивать опорный прыжок через козла ноги врозь было не целесообразно т.к. обучение этому прыжку не проводилось.

№ слайда 19 - на 2-м этапе ЭГ обучалась технике опорного прыжка ноги врозь используя эксп
Описание слайда:

- на 2-м этапе ЭГ обучалась технике опорного прыжка ноги врозь используя экспериментальную методику и некоторые упражнения показанные в главе 2, КГ занималась по обычной программе. - на 3-м этапе проводилась оценка техники выполнения опорного прыжка ноги врозь и сравнительный анализ показателей в двух исследуемых группах учащихся.  

№ слайда 20 Диаграмма сдачи входных нормативов КГ и ЭГ.
Описание слайда:

Диаграмма сдачи входных нормативов КГ и ЭГ.

№ слайда 21 Диаграмма (оценочные результаты опорного прыжка через козла ноги врозь ЭГ и К
Описание слайда:

Диаграмма (оценочные результаты опорного прыжка через козла ноги врозь ЭГ и КГ). Как видно из полученных данных, учащиеся ЭГ показали более высокие результаты в освоении техники опорного прыжка через козла ноги врозь. Средний балл в ЭГ составил-4.8, в то время как в КГ - 4.6.

№ слайда 22 Мы считаем, что полученные результаты свидетельствуют о преимуществе экспери
Описание слайда:

Мы считаем, что полученные результаты свидетельствуют о преимуществе экспериментальной методики. Таким образом, цель исследования достигнута, гипотеза подтвердилась.

№ слайда 23  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

Краткое описание документа:

В этой презентации хочу кратко показать, как примерно готовится призентация к ВКР или защите диплома, в средне-специальном или высшем учебном заведении.Приведу пример из раздела гимнастика по теме: "Техника опорного прыжка через козла ноги врозь".Как вам известно обучение этому упражнению начинается в 6 классе (по программе ЛЯХА или МАТВЕЕВА) и отводится всего три часа т.е. три урока. Первый урок-обучение, второй урок-закрепление и третий урок совершенствование.Как видим на этот элемент отводится очень мало времени и поэтому подготовительные упражнения надо начинать давать уже с пятого класса или еще раньше.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров1008
Номер материала 567936
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх