Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике 7 класс на тему "Золотое правило механики"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по физике 7 класс на тему "Золотое правило механики"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
«Золотое правило» механики. Его автором является древнегреческий ученый Геро...
 Я знаю!	Хочу узнать!
Я знаю!	Хочу узнать! Простые механизмы – блок, рычаг, наклонная плоскость. 2...
Задачи урока: -доказать практически проявление «золотого правила механики»,...
Эксперимент! 1 гр «Купили пианино, которое нужно доставить на третий этаж, и...
Хочу узнать! 1. Подтверждается ли выполнение «Золотого правила» механики на п...
Верно и неверно 1. Работа полезная больше работы затраченной. 2.При использов...
Вывод -«Золотое правило» механики применимо абсолютно ко всем простым механиз...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Золотое правило» механики. Его автором является древнегреческий ученый Геро
Описание слайда:

«Золотое правило» механики. Его автором является древнегреческий ученый Герон Александрийский, живший в I веке н.э. «Золотое правило» механики

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Я знаю!	Хочу узнать!
Описание слайда:

Я знаю! Хочу узнать!

№ слайда 4 Я знаю!	Хочу узнать! Простые механизмы – блок, рычаг, наклонная плоскость. 2
Описание слайда:

Я знаю! Хочу узнать! Простые механизмы – блок, рычаг, наклонная плоскость. 2. Получаем выигрыш в силе. 3. Эффективность устройств -КПД.   4. Золотое правило механики «Во сколько раз механизм дает выигрыш в силе, во столько же раз получается проигрыш в расстоянии» Выполнение «Золотого правила механики» на простых механизмах (блок, рычаг, наклонная плоскость) 2. Получаем выигрыш в работе?

№ слайда 5 Задачи урока: -доказать практически проявление «золотого правила механики»,
Описание слайда:

Задачи урока: -доказать практически проявление «золотого правила механики», при использовании простых механизмов - выяснить получаем ли выигрыш в работе при использовании простых механизмов

№ слайда 6 Эксперимент! 1 гр «Купили пианино, которое нужно доставить на третий этаж, и
Описание слайда:

Эксперимент! 1 гр «Купили пианино, которое нужно доставить на третий этаж, используя простой механизм -подвижный блок» 2 гр «Вы строите дом, для подъема тяжелых строительных материалов используете наклонную плоскость» Для поднятия груза используется рычаг. 3 гр « Для поднятия груза используется простой механизм- рычаг»

№ слайда 7 Хочу узнать! 1. Подтверждается ли выполнение «Золотого правила» механики на п
Описание слайда:

Хочу узнать! 1. Подтверждается ли выполнение «Золотого правила» механики на простом механизме? 2. Сравните А пол. и А зат. Получаем ли выигрыш в работе ? 3. Какой выигрыш мы получаем? 4. Что такое коэффициент полезного действия механизма? 5. Может ли КПД быть больше 100%? * Возможно ли и как можно увеличить КПД механизма?

№ слайда 8 Верно и неверно 1. Работа полезная больше работы затраченной. 2.При использов
Описание слайда:

Верно и неверно 1. Работа полезная больше работы затраченной. 2.При использовании наклонной плоскости получаем выигрыш в работе. 3. При использовании неподвижного блока получаем КПД равный 50%. 4.При увеличении угла наклона плоскости КПД уменьшается. 5. КПД простого механизма всегда больше 100 %.

№ слайда 9 Вывод -«Золотое правило» механики применимо абсолютно ко всем простым механиз
Описание слайда:

Вывод -«Золотое правило» механики применимо абсолютно ко всем простым механизмам. -Многовековая практика показала, что ни один из простых механизмов не дает выигрыша в работе. -Простые механизмы облегчают труд человека, но не уменьшают совершаемую им работу. -Они просто помогают переводить одни виды усилий в другие, более удобные в конкретной ситуации.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

ведущим приемом  проведения данного  этапа урока "осмысление"является постановка физического эксперимента  в группах, как прием создания проблемного обучения. Что является необходимым условием высокого качества современного урока физики.

Удачное сочетание теоретического материала и эксперимента дает, как показывает практика, наилучший  результат. Исследовательская беседа по пониманию демонстрационного опыта , где изучение и осмысление нового материала  проходило  в самостоятельной совместной деятельности , когда  ученики имеют общую проблему, могут свободно обмениваться мыслями. Также это  способствует развитию  культуры работы с физическим оборудованием -что очень важно при изучении предмета.

Данный этап  подкреплен конкретными методическими приемами  технологии развития критического мышления :

-  заполнение маркировочной таблицы ЗУХ,(  позволило ученикам  поставить задачи урока)

- ромашка Блума, рассмотрение "тонких " и "толстых" вопросов, при отчете групп

- прием "верные и неверные утверждения", с целью первичной проверки усвоения материала, выявление пробелов  "западающих вопросов" для   проведения  самостоятельной коррекции знаний дома, что работает на развитие навыков самоорганизации ученика

- поиск ответов на вопросы, поставленные в первой части занятия( при подведении итога данного этапа урока)

Система выполненных заданий  подводит учащихся к анализу достигнутого и поиску пробелов в знаниях

Общая информация

Номер материала: 359751

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>