Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике "Импульс тела" (10 кл)

Презентация по физике "Импульс тела" (10 кл)

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Что такое сила? 2. Какие виды сил ты знаешь? 3. Какие законы ты узнал, изуча...
Стакан с водой находится на длинной полоске прочной бумаги. Если тянуть поло...
Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Значение импульса Удары при авариях Взрывы Реактивное оружие Все столкновени...
до взаимодействия взаимодействие после взаимодействия m1 m2 Подумай! Условие...
Закон сохранения импульса 0 0 0 0
Принцип реактивного движения Реактивное движение – движение, возникающее при...
Шар Герона Герон Александрийский – греческий механик и математик. Одно из его...
Справедливость закона сохранения импульса При выстреле из оружия, согласно з...
Возникновение значительной отдачи при использовании мощного брандспойта
Примеры реактивного движения можно найти в природе. Таким образом передвигают...
 Устройство одноступенчатой ракеты Устройство многоступенчатых ракет
v = u = 0 В начальный момент v = u = 0, поэтому начальные импульсы оболочки...
ЦИОЛКОВСКИЙ 	Константин Эдуардович 	(1857-1935) 	Российский ученый и изобрет...
КОРОЛЕВ Сергей Павлович (1906/07-1966) 	Российский ученый и конструктор, ак...
ГАГАРИН Юрий Алексеевич (1934-68) 	Летчик-космонавт СССР (1961), полковник, Г...
С помощью корабля «Аполлон-11» американские астронавты Н. Армстронг и Э. Ол...
Освоение космоса Кибальчич Н. А. Циолковский К. Э Королев С. П.
Вопрос №1 1 вариант 2 вариант 	Тележка массой 0,1 кг дви-жется равномерно по...
Вопрос №2 1 вариант 2 вариант 	Материальная точка массой 1 кг двигалась по пр...
Задача: Человек, бегущий со скоростью 7 м/с, догоняет тележку движущуюся со с...
1. Импульс силы в Международной системе единиц измеряется: 1Н; В. 1м; С. 1 Д...
Домашняя задача Железнодорожный вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 1,...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Что такое сила? 2. Какие виды сил ты знаешь? 3. Какие законы ты узнал, изуча
Описание слайда:

Что такое сила? 2. Какие виды сил ты знаешь? 3. Какие законы ты узнал, изучая силы? 4. Имена каких ученых ты запомнил? 5. Что ты узнал нового и интересного про силы? 6. Какой буквой обозначается сила? 7. В каких единицах измеряется? 8. Как называется прибор для измерения силы? 9. Самая главная формула (закон) для определения силы? Проверь себя

№ слайда 2 Стакан с водой находится на длинной полоске прочной бумаги. Если тянуть поло
Описание слайда:

Стакан с водой находится на длинной полоске прочной бумаги. Если тянуть полоску медленно, то стакан движется вместе с бумагой. А если резко дернуть полоску бумаги - стакан остается неподвижный. Почему? Если мяч, летящий с большой скоростью, футболист может остановить ногой или головой, то вагон, движущийся по рельсам даже очень медленно, человек не остановит. Теннисный мяч, попадая в человека, вреда не причиняет, однако пуля, которая меньше по массе, но движется с большой скоростью (600—800 м/с), оказывается смертельно опасной.

№ слайда 3 Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Описание слайда:

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

№ слайда 4 Значение импульса Удары при авариях Взрывы Реактивное оружие Все столкновени
Описание слайда:

Значение импульса Удары при авариях Взрывы Реактивное оружие Все столкновения атомных ядер, ядерные реакции

№ слайда 5 до взаимодействия взаимодействие после взаимодействия m1 m2 Подумай! Условие
Описание слайда:

до взаимодействия взаимодействие после взаимодействия m1 m2 Подумай! Условие – рассматриваем замкнутую систему тел. m1 m2 F1

№ слайда 6 Закон сохранения импульса 0 0 0 0
Описание слайда:

Закон сохранения импульса 0 0 0 0

№ слайда 7 Принцип реактивного движения Реактивное движение – движение, возникающее при
Описание слайда:

Принцип реактивного движения Реактивное движение – движение, возникающее при отделении от тела с некоторой скоростью какой-либо его части.

№ слайда 8 Шар Герона Герон Александрийский – греческий механик и математик. Одно из его
Описание слайда:

Шар Герона Герон Александрийский – греческий механик и математик. Одно из его изобретений носит название Шар Герона. В шар наливалась вода, которая нагревалась огнем. Вырывающийся из трубки пар вращал этот шар. Эта установка иллюстрирует реактивное движение.

№ слайда 9 Справедливость закона сохранения импульса При выстреле из оружия, согласно з
Описание слайда:

Справедливость закона сохранения импульса При выстреле из оружия, согласно закону сохранения импульса, снаряд и пушка приобретают одинаковые по величине и противоположные по направлению импульсы. Импульс, который приобретает орудие, проявляется в виде «отката».

№ слайда 10 Возникновение значительной отдачи при использовании мощного брандспойта
Описание слайда:

Возникновение значительной отдачи при использовании мощного брандспойта

№ слайда 11 Примеры реактивного движения можно найти в природе. Таким образом передвигают
Описание слайда:

Примеры реактивного движения можно найти в природе. Таким образом передвигаются некоторые морские животные: кальмары и медузы. Человек стал использовать такой способ передвижения только в XX веке.

№ слайда 12  Устройство одноступенчатой ракеты Устройство многоступенчатых ракет
Описание слайда:

Устройство одноступенчатой ракеты Устройство многоступенчатых ракет

№ слайда 13 v = u = 0 В начальный момент v = u = 0, поэтому начальные импульсы оболочки
Описание слайда:

v = u = 0 В начальный момент v = u = 0, поэтому начальные импульсы оболочки и топлива равны нулю. Оболочка ракеты и продукты сгорания образуют замкнутую систему. Это означает, что оболочка приобретает импульс pоболочки = Mv, а истекающий из сопла газ приобретает импульс pгаза = mu, при этом Mv + mu = 0 Скорость ракеты направлена противоположно скорости вытекающей струи. Ракета движется, так как на нее действует сила реакции вытекающей струи: Сила реактивного действия струи направлена в сторону движения ракеты, т.е. противоположно скорости истечения газа. M m v u

№ слайда 14 ЦИОЛКОВСКИЙ 	Константин Эдуардович 	(1857-1935) 	Российский ученый и изобрет
Описание слайда:

ЦИОЛКОВСКИЙ Константин Эдуардович (1857-1935) Российский ученый и изобретатель, основоположник современной космонавтики. Труды в области аэро- и ракетодинамики, теории самолета и дирижабля. В детстве почти полностью потерял слух и с 14 лет учился самостоятельно; в 1879 экстерном сдал экзамен на звание учителя, всю жизнь преподавал физику и математику (с 1892 в Калуге). Впервые обосновал возможность ис-пользования ракет для межпланетных сообщений, указал рациональные пути развития космонавтики и ракетостроения, нашел ряд важных инженерных решений конструкции ракет и жидкостного ракетного двигателя. Технические идеи Циолковского находят применение при создании ракетно-космической техники.

№ слайда 15 КОРОЛЕВ Сергей Павлович (1906/07-1966) 	Российский ученый и конструктор, ак
Описание слайда:

КОРОЛЕВ Сергей Павлович (1906/07-1966) Российский ученый и конструктор, академик АН СССР (1958), дважды Герой Социалистического Труда (1956, 1961). Под руководством Королева соз-даны баллистические и гео-физические ракеты, первые искус-ственные спутники Земли, спут-ники различного назначения: «Электрон», «Молния-1», «Космос», «Зонд» и др., космические корабли «Восток», «Восход», на которых впервые в истории совершены космический полет человека и выход человека в космос. Ленинская премия (1957). Репрессирован в 1938-44; находился в заключении на Колыме (1938-40); затем работал в КБ в Москве (1940-42) и Казани (1942-44).

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 ГАГАРИН Юрий Алексеевич (1934-68) 	Летчик-космонавт СССР (1961), полковник, Г
Описание слайда:

ГАГАРИН Юрий Алексеевич (1934-68) Летчик-космонавт СССР (1961), полковник, Герой Советского Союза (1961). 12 апреля 1961 впервые в истории человечества совершил полет в космос на космическом корабле «Восток». Участвовал в обучении и тренировке экипажей космонав-тов. Погиб во время тренировоч-ного полета на самолете. Имя Гагарина носят учебные заведения, улицы и площади многих городов мира и др. Именем Гагарина назван кратер на обратной стороне Луны.

№ слайда 18 С помощью корабля «Аполлон-11» американские астронавты Н. Армстронг и Э. Ол
Описание слайда:

С помощью корабля «Аполлон-11» американские астронавты Н. Армстронг и Э. Олдрин 16 июля 1969 г. впервые высадились на поверхности Луны.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Освоение космоса Кибальчич Н. А. Циолковский К. Э Королев С. П.
Описание слайда:

Освоение космоса Кибальчич Н. А. Циолковский К. Э Королев С. П.

№ слайда 21 Вопрос №1 1 вариант 2 вариант 	Тележка массой 0,1 кг дви-жется равномерно по
Описание слайда:

Вопрос №1 1 вариант 2 вариант Тележка массой 0,1 кг дви-жется равномерно по столу со скоростью 5 м/с, так как изоб-ражено на рисунке. Чему равен её импульс и как направлен вектор импульса? 1) 0,5 кг·м/с, вправо 2) 0,5 кг·м/с, влево 3) 5,0 кг·м/с, вправо 4) 50 кг·м/с, влево 5) 50 кг·м/с, вправо Автомобиль массой 1 тонна, движется прямолинейно со скоростью 20 м/с. Импульс автомобиля равен… 1) 0,5·103 кг·м/с 2) 1·104 кг·м/с 3) 2·104 кг·м/с 4) 20 кг·м/с 5) 50 кг·м/с

№ слайда 22 Вопрос №2 1 вариант 2 вариант 	Материальная точка массой 1 кг двигалась по пр
Описание слайда:

Вопрос №2 1 вариант 2 вариант Материальная точка массой 1 кг двигалась по прямой и под действием силы в 20 Н изменила свою скорость на 40 м/с. За какое время это произошло? 1) 0,5 с 2) 5 с 3) 2 с 4) 0,2 с 5) 20 с Автомобиль, первоначально двигавшийся со скоростью 20 м/с, после выключения двигателя остановился через 3 секунды. Сила сопротив-ления, действовавшая на автомобиль при торможении равна 6000 Н. Масса авто-мобиля… 1) 600 кг 2) 700 кг 3) 800 кг 4) 900 кг 5) 1000 кг

№ слайда 23 Задача: Человек, бегущий со скоростью 7 м/с, догоняет тележку движущуюся со с
Описание слайда:

Задача: Человек, бегущий со скоростью 7 м/с, догоняет тележку движущуюся со скоростью 2 м/с, и вскакивает на нее. С какой скоростью станет двигаться тележка после этого? Массы человека и тележки соответственно равны 70 и 30 кг.

№ слайда 24 1. Импульс силы в Международной системе единиц измеряется: 1Н; В. 1м; С. 1 Д
Описание слайда:

1. Импульс силы в Международной системе единиц измеряется: 1Н; В. 1м; С. 1 Дж; D. 1Н · с 2. Закон сохранения импульса справедлив для: А. замкнутой системы; В. любой системы 3. Если на тело не действует сила, то импульс тела: А. увеличивается; В. не изменяется; С. уменьшается 4.Что называют импульсом тела: А. величину, равную произведению массы тела на силу; В. величину, равную отношению массы тела к его скорости; С. величину, равную произведению массы тела на его скорость. 5. Что можно сказать о направлении вектора скорости и вектора импульса тела? А. направлены в противоположные стороны; В. перпендикулярны друг другу; С. их направления совпадают ОТВЕТ: 1D; 2А; 3В; 4С; 5С. Проверь себя

№ слайда 25 Домашняя задача Железнодорожный вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 1,
Описание слайда:

Домашняя задача Железнодорожный вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 1,5 м/с, сцепляется с неподвижным вагоном, масса которого 20 т. Какова скорость вагонов после сцепки? (участок пути прямолинейный)

№ слайда 26
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Задачи урока:

  1. Продолжить формирование понятий об импульсе тела и импульсе силы, а также умений применять их к анализу явления взаимодействия тел в простейших случаях;
  2. Добиться усвоения учащимися формулировки закона сохранения импульса, научить школьников записывать уравнение закона в векторной форме для двух взаимодействующих тел;
  3. Требовать от учащихся анализа механического взаимодействия тел; умения выделять признаки явления, по которым оно обнаруживается; указывать условия, при которых происходит рассматриваемое явление; объяснять примеры использования явления;
  4. Повторить принцип относительности Галилея, раскрыть смысл относительности в применении к закону сохранения импульса;
  5. Ознакомить учащихся с применением закона сохранения импульса в военной и космической технике, объяснить принцип реактивного движения.

План урока:

Содержание:

  1. Повторение темы: “Импульс тела”.
  2. Изучение нового материала.
  3. Введение понятия о механической системе.
  4. Теоретический вывод закона сохранения импульса.
  5. Условия применения закона сохранения импульса.
  6. Обоснование утверждения: закон сохранения импульса справедлив во всех инерциальных системах отсчета.
  7. Закон сохранения импульса в технике и природе.
  8. Закрепление.
  9. Задание на дом.

Методы и приемы:

  1. Тестирование. Беседа, обсуждение результатов тестирования. Работа с учебником.
  2. Абстрагирование, моделирование.
  3. Беседа. Демонстрация опытов. Работа с учебником.
  4. Беседа. Работа с учебником. Компьютерный эксперимент.
  5. Работа с учебником. Наблюдения. Обобщение наблюдений. Выдвижение гипотезы. Теоретическое предвидение. Эксперимент.
  6. Беседа. Наблюдения. Обобщение наблюдений.
  7. Демонстрация. Наблюдение. Компьютерное моделирование.
  8. Повторение основных моментов урока. Обсуждение качественных вопросов.
  9. Записи в дневниках.
Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров241
Номер материала 492829
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх