Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике на тему: "Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігі. Сандарды стандарт түрде жазу" (7-сынып)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Презентация по физике на тему: "Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігі. Сандарды стандарт түрде жазу" (7-сынып)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 5 сабақ.doc

библиотека
материалов

5 сабақ

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Тенсел Бердгуль

7 «б» сыныбы

Оқушының саны: 22

7 «а» сыныбы

Оқушының саны: 20

Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицей

Апта

18.09.2014

1-сабақ 09.0009.45 22-дәрісхана

5-сабақ 12.40 – 13.25 30-дәрісхана

Сабақтың атауы

§ 7. Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігі. Үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазу

Сілтеме


Физика және астрономия. «Атамұра» 2012. Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова, Д.Қазақбаева. Слайдтар.

Жалпы мақсаты


а) өлшеулер мен есептеулердің дәлдігін және сандарды стандарт түрде жазуды түсінеді

ә) аспаптың бөлік құнын анықтай отырып, өлшеулердің дәлдігін және сандарды стандарт түрде жазып есептер шығаруды үйренеді

б) ұқыптылыққа, жауапкершілікке, іскерлікке, өзін-өзі реттеуге үйренеді

Міндеттері

Физикалық шамаларды өлшеп үйренеді, өлшеулердің дәлігін есептейді және есеп шығаруда халықаралық бірліктер жүйесін стандарт түрде жазуды қолданады

Сабақта туындаған негізгі идеялар

Күнделікті өмірдегі құбылыстарды салыстыра отырып, өзара байланысын ажырата алуда теориялық білімнің қажеттілігін тани білуге үйренеді

Күтілетін нәтиже


- өлшеу дәлдігін есептейді

- өлшеу жаңылысының себептерін анықтайды

- өлшеулердің тәсілдерін қолданады

- үлкен және кіші сандарды стандарт түрде жазады

- сандарды стандарт түрде жаза отырып, есептер шығарады

- стандарт түрде жазу арқылы амалдар қолданып, есептер шығарады

Тапсырмалар


- жеке жұмыс

- жұптық жұмыс

- топтық жұмыс

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады?

Өз орындарымен отырады

СТО сұрақтары

Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Сабақтың маңыздылығы не?

- оқушылар не алады?

- бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

- өмірден алған тәжірибесінің әсері?

- сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар?


- физикалық шама, шамаларды өлшеу, өлшемдердің метрлік жүйесі жайлы ақпараттар алады

- тұрмыста қолданып жүрген шамаларға мысалдар келтіре отырып, тақырыпты толықтырады

- күнделікті тұрмыста кездесетін мысалдарға тәжірибе жүргізе отырып, түсінеді

- табиғаттағы құбылыстардың астрономиямен байланысын ажырата алады


Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

- еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?

- өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?


1. «Жалғастыр» /2 мин/

2. «Бір-біріңді тексер» /3 мин/

3. «Алдын ала берілген атаулар» /5+10 мин/

4. Есеп шығару /20 мин/


Мағынаны ажырату сатысы (жаңа ақпарат)

- оқушыларды белсене қатыстыру

- стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру)

- оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу

- оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу

1. «Жалғастыр» /2 мин/

ХБЖ қайталау ретінде есептер беріледі.

1-тапсырма 2-тапсырма

50 м - ? см 100 см - ? м

300 мм - ? м 15 км - ? м

3-тапсырма 4-тапсырма

1 сағ - ? мин 1 тәул - ? сағ

120 с - ? мин 12 сағ - ? мин

2. «Бір-біріңді тексер» - үй жұмысының есептерін тексеру /3 мин/

1-жаттығу:

7 (Жауабы: 1,44 дм2, 0,0144 м2, 144 см2, 14400 мм2)

8 (Жауабы: 2,8 л)

9 (Жауабы: 38,6 мл)

10 (Жауабы: 100000 га)

3. Тапсырмалар реті бойынша 4 топқа жіктелу /2 мин/

Берілген тапсырманың дұрыстығын топта тексеру арқылы нақты қорытынды жасау /2 мин/

4. «Алдын ала берілген атаулар» - жаңа тақырыпты талдау /15 мин/

1-топ: Өлшеудің дәлдігі аса маңызды орын алады.

2-топ: Өлшеулердің ең үлкен жаңылысы.

3-топ: Өлшеу тәсілдері.

4-топ: 10 санының дәреже көрсеткіші

5. Жаңа тақырып

Аспап шкаласындағы бөлік құны - өлшенетін шаманың шкаладағы кез келген екі мәнінің айырымын сол мәндердің арасындағы бөліктердің санына бөлу.

Өлшеулердің ең үлкен жаңылысы – аспаптардың көмегімен дұрыс орындалған аспап бөлігі құнының жартысына тең.

Өлшеу тәсілдері: тура және жанама тәсілдер.

Стандартты жазу – математикада үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазу.

Сандарды стандартты жазу – сандарды екі көбейткіш түрінде дәрежесі бар 10 санын пайдаланып жазу.

6. Сергіту сәті /3 мин/

«Өзгертулерді тап» - бастапқы жұптар бойынша бір-біріне 10-15 с-тай қарап тұрады да, арқаларын беріп, әрқайсысы өздеріне белгілі бір өзгертулер жасайды. Қайтадан бір-біріне қарағанда сол өзгертулерді таба алулары керек.

Толғаныс (рефлексия)

-сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру

-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу

жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

7. «Есеп шығару» /15 мин/

1. Әр топ өз тапсырмаларындағы бір есепті стандарт түрде жазып көрсетеді.

2. Тәжірибелік тапсырмалар:

1-топ: өшіргіштің көлемін анықтап, стандарт түрде жазу.

2-топ: оқулықтың ауданын есептеп, екі таңбалы цифрлар дәлдігімен жазу.

3-топ: 6-тапсырма №1

4-топ: 18-суреттегі аспаптың өлшеу қателігін есептеу.

3. 2-жаттығу №3, №4.

Бағалау (түрлері)

-оқушының өзін-өзі бағалауы

-топтың өзін-өзі бағалауы

-мұғалімнің бағалауы

-жалпы бағалау

-критерийлер арқылы бағалау

Бағалау /3 мин/

Жұптық бағалау

Оқушының аты

Үй тапсырмасы (әр есеп 1 ұпай)

Ұпай









Топтық бағалау

Оқушының аты

Жұптық бағалаудағы ұпай

Тапсырмаларды орындауы

3 ұпай – өте жақсы

2 ұпай – жақсы

1 ұпай - орташа

Ұпай саны

6-7 ұпай

4-5 ұпай

3 ұпай

Баға

«5»

«4»

«3»



























Үйге тапсырма /1 мин/

§1-6 оқу. 2-жаттығу: №№5-8, 44-бет

1. Зертханалық жұмысқа дайындық жасау (тақырыпқа шолу).




Выбранный для просмотра документ 5-сабақ.ppt

библиотека
материалов
Өз ісіңнен зерігуші болма, оқығаныңды жаттап қайталаумен біліп алғын. Нені ес...
«Жалғастыр» /2 мин/ 1-тапсырма 2-тапсырма 50 м - ? см 100 см - ? м 300 мм - ?...
«Бір-біріңді тексер» /3 мин/ 1-жаттығу: №7 (Жауабы: 1,44 дм2, 0,0144 м2, 144...
Топтық жұмыс /2+2 мин/ Берілген тапсырманың дұрыстығын топта тексеру арқылы н...
«Алдын ала берілген атаулар» /15 мин/ 1-топ: Өлшеудің дәлдігі аса маңызды оры...
Өлшеу дәлдігі адамның тәжірибелілігіне, пайдаланатын аспабындағы бөліктердің...
Сандарды стандарт жазу 		Өте үлкен және кіші санды екі көбейткіштің көбейтінд...
Сандарды стандарт түрде жазу формуласы 10n *10m=10n+m 10n :10m=10n-m 100 =1 М...
Сергіту сәті /3 мин/ «Өзгертулерді тап» - бастапқы жұптар бойынша бір-біріне...
Есеп шығару 1. Әр топ өз тапсырмаларындағы бір есепті стандарт түрде жазып кө...
Оқушының аты	Үй тапсырмасы (әр есеп 1 ұпай)	Ұпай 		 		 Оқушының аты	Жұптық ба...
Үйге тапсырма /1 мин/ §1-7 оқу. 2-жаттығу: №№5-8, 44-бет №1. Зертханалық жұмы...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Өз ісіңнен зерігуші болма, оқығаныңды жаттап қайталаумен біліп алғын. Нені ес
Описание слайда:

Өз ісіңнен зерігуші болма, оқығаныңды жаттап қайталаумен біліп алғын. Нені естісең, соны көңіліңнен қайталап өткізіп, жадыңда сақтауға тырыс. Қабуснама.

№ слайда 2 «Жалғастыр» /2 мин/ 1-тапсырма 2-тапсырма 50 м - ? см 100 см - ? м 300 мм - ?
Описание слайда:

«Жалғастыр» /2 мин/ 1-тапсырма 2-тапсырма 50 м - ? см 100 см - ? м 300 мм - ? м 15 км - ? м 3-тапсырма 4-тапсырма 1 сағ - ? мин 1 тәул - ? сағ 120 с - ? мин 12 сағ - ? мин

№ слайда 3 «Бір-біріңді тексер» /3 мин/ 1-жаттығу: №7 (Жауабы: 1,44 дм2, 0,0144 м2, 144
Описание слайда:

«Бір-біріңді тексер» /3 мин/ 1-жаттығу: №7 (Жауабы: 1,44 дм2, 0,0144 м2, 144 см2, 14400 мм2) №8 (Жауабы: 2,8 л) №9 (Жауабы: 38,6 мл) №10 (Жауабы: 100000 га)

№ слайда 4 Топтық жұмыс /2+2 мин/ Берілген тапсырманың дұрыстығын топта тексеру арқылы н
Описание слайда:

Топтық жұмыс /2+2 мин/ Берілген тапсырманың дұрыстығын топта тексеру арқылы нақты қорытынды жасау.

№ слайда 5 «Алдын ала берілген атаулар» /15 мин/ 1-топ: Өлшеудің дәлдігі аса маңызды оры
Описание слайда:

«Алдын ала берілген атаулар» /15 мин/ 1-топ: Өлшеудің дәлдігі аса маңызды орын алады. 2-топ: Өлшеулердің ең үлкен жаңылысы. 3-топ: Өлшеу тәсілдері. 4-топ: 10 санының дәреже көрсеткіші.

№ слайда 6 Өлшеу дәлдігі адамның тәжірибелілігіне, пайдаланатын аспабындағы бөліктердің
Описание слайда:

Өлшеу дәлдігі адамның тәжірибелілігіне, пайдаланатын аспабындағы бөліктердің мәніне байланысты болады. Бұл орайда аспаптың қатесі немесе жаңылысы үнемі кездеседі. Өлшеу қателігі абсолютті салыстырмалы Ең үлкен жаңылысы (қателігі) – аспаптың көмегімен дұрыс орындалған өлшеулердің аспап бөлігі құнының жартысына тең. Өлшеу тәсілі жанама тура

№ слайда 7 Сандарды стандарт жазу 		Өте үлкен және кіші санды екі көбейткіштің көбейтінд
Описание слайда:

Сандарды стандарт жазу Өте үлкен және кіші санды екі көбейткіштің көбейтіндісі түрінде ықшамдап жазу амалы қолданылады. 10n көбейткіштерін пайдаланып, берілген сандарды ықшамдап жазу “сандарды стандарт түрде жазу” деп аталады.

№ слайда 8 Сандарды стандарт түрде жазу формуласы 10n *10m=10n+m 10n :10m=10n-m 100 =1 М
Описание слайда:

Сандарды стандарт түрде жазу формуласы 10n *10m=10n+m 10n :10m=10n-m 100 =1 Мысалы: 525 000 =525*103 =52,5*104 =5,25*105 =0,525*106 0,000625 =625*10-6 =62,5*10-5 =6,25*10-4 =0,625*10-3 =0,0625*10-2

№ слайда 9 Сергіту сәті /3 мин/ «Өзгертулерді тап» - бастапқы жұптар бойынша бір-біріне
Описание слайда:

Сергіту сәті /3 мин/ «Өзгертулерді тап» - бастапқы жұптар бойынша бір-біріне 10-15 с-тай қарап тұрады да, арқаларын беріп, әрқайсысы өздеріне белгілі бір өзгертулер жасайды. Қайтадан бір-біріне қарағанда сол өзгертулерді таба алулары керек.

№ слайда 10 Есеп шығару 1. Әр топ өз тапсырмаларындағы бір есепті стандарт түрде жазып кө
Описание слайда:

Есеп шығару 1. Әр топ өз тапсырмаларындағы бір есепті стандарт түрде жазып көрсетеді. 2. Тәжірибелік тапсырмалар: 1-топ: өшіргіштің көлемін анықтап, стандарт түрде жазу. 2-топ: оқулықтың ауданын есептеп, екі таңбалы цифрлар дәлдігімен жазу. 3-топ: 6-тапсырма №1 4-топ: 18-суреттегі аспаптың өлшеу қателігін есептеу. 3. 2-жаттығу №3, №4.

№ слайда 11 Оқушының аты	Үй тапсырмасы (әр есеп 1 ұпай)	Ұпай 		 		 Оқушының аты	Жұптық ба
Описание слайда:

Оқушының аты Үй тапсырмасы (әр есеп 1 ұпай) Ұпай Оқушының аты Жұптық бағалаудағы ұпай Тапсырмаларды орындауы 3 ұпай – өте жақсы 2 ұпай – жақсы 1 ұпай - орташа Ұпай саны 6-7 ұпай 4-5 ұпай 3 ұпай Баға «5» «4» «3»

№ слайда 12 Үйге тапсырма /1 мин/ §1-7 оқу. 2-жаттығу: №№5-8, 44-бет №1. Зертханалық жұмы
Описание слайда:

Үйге тапсырма /1 мин/ §1-7 оқу. 2-жаттығу: №№5-8, 44-бет №1. Зертханалық жұмысқа дайындық жасау (тақырыпқа шолу).

Краткое описание документа:



а) өлшеулер мен есептеулердің дәлдігін және сандарды стандарт түрде жазуды түсінеді

ә) аспаптың бөлік құнын анықтай отырып, өлшеулердің дәлдігін және сандарды стандарт түрде жазып есептер шығаруды үйренеді б) ұқыптылыққа, жауапкершілікке, іскерлікке, өзін-өзі реттеуге  үйренеді

Физикалық шамаларды өлшеп үйренеді, өлшеулердің дәлігін есептейді және есеп шығаруда халықаралық бірліктер жүйесін стандарт түрде жазуды қолданады.


Күнделікті өмірдегі құбылыстарды салыстыра отырып, өзара байланысын ажырата алуда теориялық білімнің қажеттілігін тани білуге үйренеді

Автор
Дата добавления 10.12.2014
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров1783
Номер материала 182944
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх