Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Никологорская средняя общеобразовательная школа Вязниковского района»
Научно-исследовательская работа
«ТЕПЛОСБЕРЕЖЕНИЕ В НАШЕМ ДОМЕ»
Работу выполнили: ученицы 10 класса
Лукоянова Светлана и Григорьева Анна.
Руководитель: учитель физики
Морозова Ирина Васильевна
2013 ГОД.
2 слайд
В ПЕРИОД БУРНОГО РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ОГРАНИЧЕННОСТИ ВСЕХ УБЫВАЮЩИХ ЭНЕРГОРЕСУРСОВ, ИХ ВОЗРАСТАЮЩЕЙ СТОИМОСТИ, ОСОБО АКТУАЛЬНА ПРОБЛЕМА ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И СБЕРЕЖЕНИЯ. НАС ЗАИНТЕРЕСОВАЛ ВОПРОС СОХРАНЕНИЯ ТЕПЛА В НАШИХ ДОМАХ, ТАК КАК МЫ ЖИВЕМ В ЦЕНТРЕ РОССИИ, ГДЕ ЗИМЫ ДОСТАТОЧНО ХОЛОДНЫЕ, ИСТОЧНИКИ ТЕПЛА ДАЛЕКО РАСПОЛОЖЕНЫ ОТ НАС ИЗ-ЗА ЭТОГО ИХ СЛОЖНО ТРАНСПОРТИРОВАТЬ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ТЕПЛОЭНЕРГИЯ У НАС ДОРОГАЯ. ПОЭТОМУ НУЖНО БЕРЕЧЬ ЭНЕРГИЮ И СТАРАТЬСЯ СОХРАНИТЬ ЕЕ ВСЕМИ ВОЗМОЖНЫМИ СПОСОБАМИ.
Не бери всего,
Используй все, что берешь.
Бери только то,
что тебе необходимо.
(Лапландская поговорка)
АКТУАЛЬНОСТЬ И МОТИВАЦИЯ
3 слайд
- НЕПОНИМАНИЕ СО СТОРОНЫ УЧАЩИХСЯ НЕОБХОДИМОСТИ ТЕПЛО СБЕРЕЖЕНИЯ.
- БОЛЬШИЕ ЗАТРАТЫ НА ОПЛАТУ КОММУНАЛЬНЫХ УСЛУГ. ПОСТОЯННАЯ НЕХВАТКА ДЕНЕГ.
- СТАРЫЕ ЗДАНИЯ ТРЕБУЕТ БОЛЬШИХ ВЛОЖЕНИЙ НА РЕМОНТ И РЕКОНСТРУКЦИЮ.
- МНОГОЛЕТНЯЯ РАБОТА ТЕПЛОВЫХ СЕТЕЙ, ТРЕБУЮЩИХ ЗАМЕНЫ ВОДОПРОВОДА.
Проблемы:
4 слайд
1. ПОЗНАКОМИТЬСЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ ТЕПЛОСБЕРЕЖЕНИЯ.
2. ВЫЯВИТЬ ПРИЧИНЫ ПОТЕРЬ ТЕПЛОЭНЕРГИИ В НАШИХ ДОМАХ.
3. ОЦЕНИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ.
Цели:
5 слайд
1.ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ОДНОКЛАССНИКОВ О ТЕПЛОСБЕРЕЖЕНИИ.
2. ИЗУЧИТЬ ОСОБЕННОСТИ ТЕПЛОСБЕРЕЖЕНИЯ ПО ИСТОЧНИКАМ ЛИТЕРАТУРЫ.
3. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПРИЧИНЫ ПОТЕРЬ ТЕПЛА И ВЫДВИНУТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ИХ УСТРАНЕНИЮ ИЛИ СНИЖЕНИЮ.
4. ПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ, КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТЕПЛОЭНЕРГИЮ НА БЫТОВОМ УРОВНЕ С МАКСИМАЛЬНОЙ ПОЛЬЗОЙ И МИНИМАЛЬНЫМИ ЗАТРАТАМИ.
Задачи:
6 слайд
- ЗНАКОМСТВО СО СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ В ЧИТАЛЬНОМ ЗАЛЕ, ИНТЕРНЕТЕ.
- ОЦЕНИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ ТЕПЛОСБЕРЕГАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ У НАС В ДОМАХ ПУТЕМ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАСХОДА И СТОИМОСТИ ТЕПЛОВОЙ ЭНЕРГИИ.
- ПРОВЕСТИ АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ С ЦЕЛЬЮ ПРОПАГАНДЫ О НЕОБХОДИМОСТИ СБЕРЕЖЕНИЯ ТЕПЛО ЭНЕРГИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ.
- ВЫСТУПИТЬ НА КЛАССНЫХ ЧАСАХ ПО ЭТОЙ ПРОБЛЕМЕ.
- ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАТЕРИАЛЫ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ФИЗИКИ.
Методы:
7 слайд
1. ЕСЛИ УЧАЩИЕСЯ ПРОНИКНУТЬСЯ ПРОБЛЕМОЙ ТЕПЛО СБЕРЕЖЕНИЯ, ТО УМЕНЬШИТЬСЯ РАСХОД НА ОПЛАТУ ТЕПЛОЭНЕРГИИ.
2. РОДИТЕЛИ ОБРАТЯТ ВНИМАНИЕ НА ВОЗМОЖНОСТЬ ЭКОНОМИИ СРЕДСТВ ОПЛАТЫ КОММУНАЛЬНЫХ УСЛУГ.
3. СЭКОНОМЛЕННЫЕ СРЕДСТВА МОЖНО ПОТРАТИТЬ НА МОДЕРНИЗАЦИЮ И РЕКОНСТРУКЦИЮ СИСТЕМ ТЕПЛОСБЕРЕЖЕНИЯ, ЧТО В ДАЛЬНЕЙШЕМ
ДАСТ БОЛЬШУЮ ЭКОНОМИЮ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА.
4. РАБОТНИКИ ЖКХ БУДУТ ПРИКЛАДЫВАТЬ БОЛЬШИЕ УСИЛИЯ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ТЕПЛОСНАБЖЕНИЯ С МЕНЬШИМИ ЗАТРАТАМИ.
Ожидаемый результат:
8 слайд
- Основные принципы энергосбережения
Стремясь к повышению жизненного уровня и снижению негативного воздействия энергопотребления на окружающую среду, необходимо использовать технические решения, которые позволяют:
1. Эффективно использовать энергию.
2. Не использовать энергию более высокого качества, чем необходимо.
3. Организовать нашу повседневную жизнь и жизнь всего общества в соответствии с принципами устойчивого развития.
Главный вопрос – сколько энергии нужно человечеству? Сколько энергии нужно произвести, чтобы жить в теплых квартирах?…
9 слайд
Из информации, полученной в отделе теплосети ЖКХ нашего посёлка предложить следующие пути тепло сбережения в посёлке:
1. В первую очередь наладка тепловых сетей, что позволяет стабилизировать гидравлический режим, снизить циркуляцию воды, увеличить срок службы трубопроводов.
2. Для уменьшения тепловых потерь на пути от котельных до потребителя использовать теплоизоляцию труб – минерально-ватных плит. При ремонтных работах использовать новые виды теплоизолятора.
3. Новые технологии в строительстве
4. Переход на автоматизированную систему управления теплопотреблением.
5. Внешнее утепление стен, чердаков.
Пути теплосбережения:
10 слайд
Энергосбережение в строительстве:
11 слайд
Для нейтрализации негативных воздействий внешней среды применяются следующие приемы:
1. Защита от подогрева в наиболее жаркие часы: использование прохлады некоторых природных факторов: воды, деревьев…
2. Важной задачей является снижение потерь тепла через окна. Эти потери тепла в 3-5 раз больше, чем через крышу и стены.
12 слайд
В ЦЕЛЯХ ЭКОНОМИИ ТЕПЛОВОЙ ЭНЕРГИИ ВО МНОГИХ НАШИХ ДОМАХ УСТАНОВИЛИ РЕГУЛИРУЮЩУЮ И УПРАВЛЯЮЩУЮ АППАРАТУРУ, ТО ЕСТЬ УСТАНОВИЛИ АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ ТЕПЛОВОЙ ПУНКТ. ТАКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ПОЗВОЛЯЕТ ПОВЫШАТЬ ИЛИ ПОНИЖАТЬ РАСХОД ТЕПЛОВОЙ ЭНЕРГИИ В СООТВЕТСТВИИ С ВНЕШНЕЙ ТЕМПЕРАТУРОЙ ВОЗДУХА.
ЭКОНОМИЯ ТЕПЛО ЭНЕРГИИ ПРИ ЭТОМ ОСТАВЛЯЕТ ДО 30%. С ЦЕЛЬЮ СОЗДАНИЯ ОПТИМАЛЬНОГО
МИКРОКЛИМАТА ВО МНОГИХ ДОМАХ И КВАРТИРАХ ПОСЁЛКА ДЛЯ ОТОПЛЕНИЯ УСТАНОВЛЕНЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ГАЗОВЫЕ КОТЛЫ, КОТОРЫЕ СОВМЕЩЕНЫ С ЧАСТИЧНО АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИЛИ ПОЛНОСТЬЮ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМОЙ УПРАВЛЕНИЯ ТЕПЛОПОТРЕБЛЕНИЕМ.
Что такое автоматизированная система управления теплопотреблением?
13 слайд
Само регулируемый котел:
14 слайд
…
15 слайд
Автоматизированные системы управления:
16 слайд
Анкетирование учащихся 8 классов по вопросам:
17 слайд
Практическая часть.
(за ноябрь 2012г.)
днем
ночью
18 слайд
Практическая часть.
(за январь 2013г.)
днем
ночью
19 слайд
Сравнение диаграмм общего количества затраченных средств на отопление в ноябре и январе с учетом тарифного плана (тариф: 3,47 рублей).
ноябрь
январь
20 слайд
21 слайд
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Некрасов А. С., Воронина С. А. Состояние и перспективы развития теплоснабжения в России
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.abok.ru/, свободный
2. МДС 41–4.2000. Методика определения количеств тепловой энергии и теплоносителя в водяных системах коммунального теплоснабжения. – М, 2000.
3. ThermoNews [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. thermonews.ru/, свободный. Некоторые аспекты учета тепловой энергии и теплоносителя.
4. Ливчак В.И. Стратегия энергосбережения в жилищно-коммунальном хозяйстве и социальной сфере [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tgv.khstu.ru/, свободный.
5. Бурцев В.В. Оптимизация теплопотребления зданий с помощью систем автоматического регулирования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.т.н.: Спец. 05.23.03 Новосибирск, 2007. 20 с.
22 слайд
Спасибо за внимание!!!)))
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Актуальность и мотивация.
В ПЕРИОД БУРНОГО РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ОГРАНИЧЕННОСТИ ВСЕХ УБЫВАЮЩИХ ЭНЕРГОРЕСУРСОВ, ИХ ВОЗРАСТАЮЩЕЙ СТОИМОСТИ, ОСОБО АКТУАЛЬНА ПРОБЛЕМА ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И СБЕРЕЖЕНИЯ. НАС ЗАИНТЕРЕСОВАЛ ВОПРОС СОХРАНЕНИЯ ТЕПЛА В НАШИХ ДОМАХ, ТАК КАК МЫ ЖИВЕМ В ЦЕНТРЕ РОССИИ, ГДЕ ЗИМЫ ДОСТАТОЧНО ХОЛОДНЫЕ, ИСТОЧНИКИ ТЕПЛА ДАЛЕКО РАСПОЛОЖЕНЫ ОТ НАС ИЗ-ЗА ЭТОГО ИХ СЛОЖНО ТРАНСПОРТИРОВАТЬ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ТЕПЛОЭНЕРГИЯ У НАС ДОРОГАЯ. ПОЭТОМУ НУЖНО БЕРЕЧЬ ЭНЕРГИЮ И СТАРАТЬСЯ СОХРАНИТЬ ЕЕ ВСЕМИ ВОЗМОЖНЫМИ СПОСОБАМИ.
Проблемы
- НЕПОНИМАНИЕ СО СТОРОНЫ УЧАЩИХСЯ НЕОБХОДИМОСТИ ТЕПЛО СБЕРЕЖЕНИЯ.
- БОЛЬШИЕ ЗАТРАТЫ НА ОПЛАТУ КОММУНАЛЬНЫХ УСЛУГ. ПОСТОЯННАЯ НЕХВАТКА ДЕНЕГ.
- СТАРЫЕ ЗДАНИЯ ТРЕБУЕТ БОЛЬШИХ ВЛОЖЕНИЙ НА РЕМОНТ И РЕКОНСТРУКЦИЮ.
- МНОГОЛЕТНЯЯ РАБОТА ТЕПЛОВЫХ СЕТЕЙ, ТРЕБУЮЩИХ ЗАМЕНЫ ВОДОПРОВОДА.
Цели
1. ПОЗНАКОМИТЬСЯ СРАЗЛИЧНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ ТЕПЛОСБЕРЕЖЕНИЯ.
2. ВЫЯВИТЬ ПРИЧИНЫ ПОТЕРЬ ТЕПЛОЭНЕРГИИ В НАШИХ ДОМАХ.
3. ОЦЕНИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ.
6 661 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.