287061
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика ПрезентацииПрезентация по физике "Второй закон Ньютона" (9 класс)

Презентация по физике "Второй закон Ньютона" (9 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Второй закон Ньютона.docx

библиотека
материалов

hello_html_598140eb.gifhello_html_598140eb.gifhello_html_6f90f51a.gifhello_html_m355558f6.gifВторой закон Ньютона

Цель урока: вывести формулу второго закона Ньютона.

Тип урока: Урок объяснения нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Цель: вывести формулы второго закона Ньютона, ознакомить учащихся с формулировкой основного закона динамки.

Задачи урока:

Образовательная: Обеспечить проверку и оценку знаний учащихся по теме «первый закон Ньютона», ускорение. Выяснить причину появления у тела ускорения, вывести формулу второго закона Ньютона. Формировать умения применять второй Ньютона при решении задач .

Воспитательная: стимулировать учащихся к работе на уроке, продолжить формирование познавательного интереса к предмету «Физика», продолжать развивать навыки грамотной, монологической и диалогической речи учащихся с использованием физических терминов. Содействовать развитию у детей умения общаться, приучать учащихся к доброжелательному общению, взаимопомощи, формировать навыки коллективной работы, продолжить работу по развитию внимания учащихся, самостоятельности и целеустремлённости в достижении поставленных целей.

Развивать физическое мировоззрение, воспитывать в учениках уважение к учёным в области физики.

Развивающая: Продолжать развивать умение учащихся проводить анализ и оценку работы одноклассников, способствовать развитию познавательной компетентности: обеспечить развитие у школьников умения объективировать деятельность; продолжать работу по развитию умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать результаты.

Оборудование: экран, ноутбук, проектор, скрепки или английские булавки, магниты.




Ход урока

Здравствуйте, садитесь.

Сегодня я хочу начать урок с того, что зачитаю интересный факт из жизни величайшего английского учёного-физика. А вы опробуете догадаться, о ком же шла речь.

В начальной школе этот юный физик учился весьма посредственно. Но ровно до тех пор, пока его не избил и не оскорбил лучший ученик в классе, нанеся ему моральную травму. С того момента, он решил во что бы то ни стало обогнать своего обидчика в учёбе и тем самым оскорбить его. Спустя месяц успехи юного дарования в учебе были блестящи.
А вот ещё интересный случай из жизни знаменитого физика. Он, как известно был членом палаты лордов. Заседания палаты лордов посещал самым регулярным образом. Однако, на протяжении многих лет этот знаменитый английский физик не проронил ни слова на заседаниях. Все замерли когда, наконец, великий человек вдруг попросил слова. Все ожидали грандиозной и умной речи от признанного гения. Но наш учёный в гробовой тишине провозгласил свою единственную речь в парламенте: «Господа, я прошу закрыть окно, иначе я могу простудиться!»

как вы думаете, о ком же идёт речь?

Совершенно верно, этот учёный – Исаак Ньютон.

Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

Ученики: О Ньютоне.

Учитель: Если быть конкретнее, то о тех законах, которые он любезно открыл.

Открываем тетрадочки, записываем тему урока «Второй закон Ньютона».

Однако, прежде чем приступить к изучению нового материала, нам следует повторить то, что мы с вами изучили на предыдущем уроке.

Актуализация знаний.

  • Дайте определение ускорению.

  • В каких единицах в СИ оно измеряется?

  • Чему равно ускорение в случае равномерного прямолинейного движения ?

  • Что такое сила?

  • Сформулируйте первый закон Ньютона.

  • Как называются системы отсчета, относительно которых поступательно движущиеся тела сохраняют свою скорость постоянной, если на них не действуют другие тела или равнодействующая всех сил равна нулю?

  • Как называется система отсчета, относительно которой тело движется с ускорением?

Молодцы!

Ребята, у вас на столах находится скрепка на «плоту», который лежит на поверхности воды, налитой в блюдце. В каком состоянии находится скрепка? (ил монетка на столе) (Ответ: В покое.)

Почему? (Действия всех сил скомпенсированы.)

Поднесите магнит к скрепке и скажите, что вы наблюдаете? (Скрепка движется.)

Итак, скрепка начала двигаться, то есть приобрела ускорение, так ведь? Почему скрепка начала двигаться? Причиной чего является ускорение?

Сегодня на уроке нам с вами предстоит ответить на этот вопрос и выяснить причину ее движения.

Записываем в тетради вопрос: почему движутся тела?

Можете ли вы предположить, почему скрепка пришла в движение?

(Ответ в большинстве случаев: На скрепку подействовали силой магнита).

Значит можно сказать, что причиной ускорения движения тел является действие на них других тел, то есть взаимодействие тел.

Убедимся в этом на видеоопыте. Прошу всё внимание на экран.

Видео опыт с тележками.

На опыте мы убедились, что при взаимодействие тел они оба получают ускорения, направленные в противоположные стороны.

Этот же факт мы можем подтвердить бесконечными примерами из жизни.

На перемене вы играете в теннис. Ударяя ракеткой по теннисному мячику, мы придаём ему ускорение, но и мячик, в свою очередь, придаёт ускорение ракетке, она незначительно откланяется назад, в противоположную сторону.

Если вдруг на перемене двое первоклассников столкнулись в коридоре, то каждый из них приобрёл ускорение, которое будет направлено в разные стороны.

Скажите, а как называется величина, с помощью которой количественно описывают взаимодействие тел?

Совершенно верно, из курса 7 класса мы с вами знаем, что это ни что иное, как сила.

Значит, ускорение тела зависит от силы.

А как ускорение зависит от силы? (Ответ: Прямопропорциональна).

Совершенно верно, ведь чем большую силу мы приложим, тем большее ускорение тело приобретёт.

Причём, для двух взаимодействующих тел, отношение модулей их ускорений всегда одно и тоже.



Может быть от чего-то ещё зависит ускорение?

Я предлагаю вновь обратится к опыту. Всё внимание на экран.

Опыт с изменением массы.

Скажите от чего ещё зависит ускорение?

Совершенно верно, от массы.

Давайте вспомним, а что такое масса?

Масса – это мера инертности тел.

Например, оттолкнувшись от партнерши, фигурист приобретает меньшее ускорение и меньшую скорость, чем фигуристка. Это свидетельствует о том, что он более инертен, т. е., что его масса больше, чем масса партнерши. При выстреле ружье приобретает меньшую скорость, чем нуля, следовательно, его ускорение при взаимодействии тоже меньше. Это значит, что ружье более инертно, обладает большей массой, чем пуля.

А как оно зависит от массы прямопропорциональна или обратнопропорционально? Иными словами, увеличивается с ростом массы тел или уменьшается? Что нам будет легче, сдвинуть 2-х граммовую скрепку или слона?

Обозначим массы взаимодействующих тел через т, и т2, я приобретаемые ими ускорения через а1, и а2, тогда можно записать:

Отношение модулей ускорении двух взаимодействующих тел равно обратному отношению их масс.

Ученики: то, у чего масса меньше, значит обратнопропорционально!



 Попробуйте данные утверждения представить самостоятельно в виде формулы.

Что получили?

.

Таким образом, получили: ускорение прямопропорциональна силе и обратнопропорционально массе тела.

Это соотношение выражает Второй закон Ньютона:



Ускорение, которое приобретает тело в результате взаимодействия, прямопропорциональна действующей на это тело силе и обратнопропорционально его массе.

Закрепление.

Заполните пропуски (фронтальные ответы учащихся):

  • Под действием постоянной силы тело движется… равноускоренно

  • Если при неизменной массе тела увеличить силу в 2 раза, то ускорение увеличится… в 2 раз(а)

  • Если массу тела уменьшить в 4 раза, а силу, действующую на тело, увеличить в 2 раза, то ускорение увеличится в… 8 раз(а)

Решение количественных задач.

  • Определите силу, под действием которой велосипедист скатывается с горки с ускорением, равным 0,8 м/с2, если масса велосипедиста вместе с велосипедом равна 50 кг.

  • Герой одного из рассказов О’ Генри дал пинок поросенку с такой силой, что тот полетел, «опережая звук собственного визга». С какой силой должен был ударить поросенка герой рассказа, чтобы описанный случай произошел в действительности? Массу поросенка примем равной 5 кг, а продолжительность удара 0,01 с.

  • С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 70 т, если сила тяги двигателей 110 кН?

Домашнее задание: §11, Упр.11 письменно.

Подведение итога урока.

Вот и подошёл к концу наш урок. Скажите, что нового вы узнали?

Как называется физическая величина, характеризующая меру действия одного тела на другое?

Что является причиной изменения скорости тела?

Какой формулой описывается второй закон динамики?

Что особенно запомнилось?

Мне было очень приятно сегодня с вами работать. Всем спасибо за урок, до свидания.





Литература:

  1. А. В. Перышкин Физика 9 класс

  2. Физика. 9 класс.  Кикоин И.К., Кикоин А.К М.: Просвещение, 1992. - 191с. 



Выбранный для просмотра документ Второй закон Ньютона.pptx

библиотека
материалов
Сэр Исаак Ньютон Sir Isaac Newton 4 января 1643 года — 31 марта 1727 года

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сэр Исаак Ньютон Sir Isaac Newton 4 января 1643 года — 31 марта 1727 года
Описание слайда:

Сэр Исаак Ньютон Sir Isaac Newton 4 января 1643 года — 31 марта 1727 года

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Второй Закон Ньютона
Описание слайда:

Второй Закон Ньютона

4 слайд Повторялка Дайте определение ускорению В каких единицах в СИ измеряют ускорен
Описание слайда:

Повторялка Дайте определение ускорению В каких единицах в СИ измеряют ускорение? Чему равно ускорение в случае равномерного прямолинейного движения ? Какие системы отсчёта вы знаете ? Сформулируйте первый закон Ньютона.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд  Почему движутся тела? Причина ускоренного движения Взаимодействие тел
Описание слайда:

Почему движутся тела? Причина ускоренного движения Взаимодействие тел

7 слайд  Взаимодействие тел
Описание слайда:

Взаимодействие тел

8 слайд  Ускорение зависит от силы
Описание слайда:

Ускорение зависит от силы

9 слайд  Ускорение зависит от массы
Описание слайда:

Ускорение зависит от массы

10 слайд Ускорение, которое приобретает тело в результате взаимодействия, прямопропор
Описание слайда:

Ускорение, которое приобретает тело в результате взаимодействия, прямопропорциональна действующей на это тело силе и обратнопропорционально его массе.

11 слайд Решалка
Описание слайда:

Решалка

12 слайд Определите силу, под действием которой велосипедист скатывается с горки с ус
Описание слайда:

Определите силу, под действием которой велосипедист скатывается с горки с ускорением, равным 0,8 м/с2, если масса велосипедиста вместе с велосипедом равна 50 кг

13 слайд Какую скорость приобретает тело массой 3кг под действием силы, равной 9 Н, п
Описание слайда:

Какую скорость приобретает тело массой 3кг под действием силы, равной 9 Н, по истечении 5 с?

14 слайд Герой одного из рассказов О’ Генри дал пинок поросенку с такой силой, что то
Описание слайда:

Герой одного из рассказов О’ Генри дал пинок поросенку с такой силой, что тот полетел, «опережая звук собственного визга». С какой силой должен был ударить поросенка герой рассказа, чтобы описанный случай произошел в действительности? Массу поросенка примем равной 5 кг, а продолжительность удара 0,01 с.

15 слайд Дано: m=5 кг v > 340 v0 = 0 t= 0,01 c F = ? Решение: a = ;F = ma a = ; F =m F
Описание слайда:

Дано: m=5 кг v > 340 v0 = 0 t= 0,01 c F = ? Решение: a = ;F = ma a = ; F =m F > 5 кг F> 170 кH Ответ: F>170 кН

16 слайд  §11, Упр.11 письменно, Выучить второй закон Ньютона Домашнее задание
Описание слайда:

§11, Упр.11 письменно, Выучить второй закон Ньютона Домашнее задание

17 слайд http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1 смешарики , фоны http://images.y
Описание слайда:

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1 смешарики , фоны http://images.yandex.ru/yandsearch?text=% , кораблик http://class-fizika.narod.ru/, ролики

Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

  В паке содержится презентация, план урока и два видеролика по теме "Второй закон Ньютона".  Цель урока: вывод формулы второгозакона Ньютона,ознакомить с формулировкой основного закона динамики. формировать умение применять второй закон Ньютона пр решении задач. В видеороликах рассматривается зависимость ускорения тела от массы тела и действующей на тело силы. После вывода формулы указываются единицы измерения величин, входящих в формулу; указываются причины движения тел. При закреплении материала проводится фронтальный опрос по основным вопросам, изученным на уроке и на понимание второго закона Ньютона.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.