Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: «Закон Ома для участка цепи»
Ум заключается не только
в знании, но и в умении
прилагать знание на деле.
Аристотель
2 слайд
План урока.
І. Тема урока: «Закон Ома для участка электрической цепи»
ІІ. Интернет - тест, карточки - задания.
ІІІ. Проведение эксперимента
ІV. Решение задач, интерактивный тест
V. Подведение итогов урока, оценка работ студентов.
VІ. Рефлексия
VІІ. Домашнее задание
3 слайд
Заполните этот квадрат словами-названиями:
1 — электрод источника тока,
2 — условное изображение электрической цепи,
3 — единица измерения силы тока,
4 - единица измерения количества электричества,
5 — то, что приобретает наэлектризованное тело
![Расставьте буквы "по местам " так, чтобы получить названия этих единиц измере...](https://documents.infourok.ru/04db014a-c83c-4890-95e2-f52fa0279643/0/slide_04.jpg "Расставьте буквы "по местам " так, чтобы получить названия этих единиц измере...")
4 слайд
Расставьте буквы "по местам " так, чтобы получить названия этих единиц измерения.
1) рамеп;
2) лонук.
5 слайд
Охарактеризовать физические величины.
Сила тока
6 слайд
Охарактеризовать физические величины.
Напряжение
7 слайд
Охарактеризовать физические величины.
Сопротивление
8 слайд
Георг Ом
Немецкий физик, открывший закон, который связывает основные характеристики электрического тока.
9 слайд
Тема:«Закон Ома для участка цепи».
Цели: раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи
развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать результаты экспериментов;
продолжить формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач
10 слайд
Какие приборы изображены под цифрой 1 и 2 и почему вы так думаете?
11 слайд
Схема участка цепи
12 слайд
Эксперимент 1
Цели: Доказать, что сила в участке цепи обратно пропорциональна его сопротивлению, если при этом напряжение остается постоянным;
Собрать цепь по схеме;
Данные опыта занести в таблицу;
Построить график зависимости значений I и R на координатных осях;
Сделать вывод.
13 слайд
График зависимости между силой тока и сопротивлением при
U = const
14 слайд
Эксперимент 2
Цели: Доказать, что сила тока прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, если при этом сопротивление проводника не меняется
Собрать цепь по схеме;
Данные опыта занести в таблицу;
Построить график зависимости значений I и U на координатных осях;
Сделать вывод.
15 слайд
График зависимости между силой тока и сопротивлением при U = const
16 слайд
закон Ома для участка электрической цепи
17 слайд
18 слайд
Задача
19 слайд
Интерактивный тест
20 слайд
Продолжите фразу:
Сегодня я узнал …
Теперь я могу….
У меня получилось…
Меня удивило…
Рефлексия
21 слайд
Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План –конспект урока физики
Тема урока: «Закон Ома для участка цепи"
Цели урока:
Образовательная: раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи.
Развивающая:
Воспитательная: развивать познавательный интерес к предмету, тренировка рационального метода запоминания формул.
Задачи урока.
Оборудование.
Демонстрационные амперметр и вольтметр, источник тока В-24, ключ, соединительные провода, ТСО, интерактивная доска, раздаточный материал.
Тип урока: комбинированный
І. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Командир группы сообщите о готовности группы.
Обучающийся: Сегодня на уроке присутствует ----, отсутствует ___- человек
Преподаватель: Ребята назовите какой раздел мы изучаем?
об-ся–Электродинамика
Преподаватель: Сегодня наш урок пройдет по следующему плану
План урока.
І. Тема урока: «Закон Ома для участка электрической цепи»
ІІ. Интернет - тест, карточки - задания.
ІІІ. Проведение эксперимента
ІV. Решение задач, интерактивный тест
V. Подведение итогов урока, оценка работ студентов.
VІ. Рефлексия
VІІ. Домашнее задание
Преподаватель: Исходя из темы урока опираясь на знания полученные на уроках электротехники попытаемся определить какие цели должны быть достигнуты в течение урока
Обучающиеся : Раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи.
Преподаватель : Скажите, важно ли знание закона Ома для вашей профессии «Электромонтер ОПС»?
Почему?
Обучаю-ся: С помощью закона Ома рассчитываются электрические цепи. Можно рассчитать какое сопротивление необходимо включить в цепь.
Для продолжения урока мне необходимо проверить ваши знания. Пожалуйста,тех кого я назову, отправляются к компьютерам. Открываем сайт «Онлайн тестирование» находим тесты по электродинамике. Для того чтобы оценить свои результаты рядом лежат лист бально – рейтинговой системы по ним оцените тест. В этот лист вы внесете результат, выданный вам компьютером и по итогам тестирования поставлю оценку.
Сегодня вашу работу я буду оценивать с помощью карточек амперов. За правильный ответ я буду давать ампер . В конце урока я подведу итог.
Преподаватель : Перед вами лежит Инструкция к уроку. Откройте её и выберете себе задание. (Дети выполняют задания)
Пожалуйста вы в тетрадях а один из вас к доске заполнит кроссворд.
Заполните этот квадрат терминами:
|
1 п |
о |
л |
ю |
с |
|
2 с |
х |
е |
м |
а |
|
3 А |
м |
п |
е |
р |
|
4 К |
у |
л |
о |
н |
|
5 з |
а |
р |
я |
д |
1 — электрод источника тока,
2 — условное изображение электрической цепи,
3 — единица измерения силы тока,
4 — единица измерения количества электричества,
5 — то, что приобретает наэлектризованное тело.
Преподаватель: Посмотрите - правильно!
2. Ниже написаны перепутанные буквы слов, означающие две единицы измерения электрических величин:
1) рамеп;
2) лонук.
Расставьте буквы "по местам " так, чтобы получить названия этих единиц измерения.
1. Сила тока. Сила тока, характеризует электрический ток в проводнике, обозначается I, измеряется [ I] = 1 А. Правильно, ребята?
2. Напряжение. (Напряжение характеризует электрическое поле, обозначается U, измеряется [ U] = 1 В.)
3. Сопротивление (Сопротивление характеризует сам проводник, обозначается R, измеряется [ R] = 1 Ом.)
Единица измерения названа в честь немецкого физика Георга Ома
Изучение нового материала.
Преподаватель: Все полученные знания дают возможность приступить к освоению новой темы. Опытным путем докажем закон Ома. Который для вашей профессиональной деятельности очень важен. Итак, тема урока: “ Закон Ома для участка электрической цепи ”.
Откройте тетради и запишите тему урока.
( Запись темы учениками в тетрадях).
(Преподаватель обращает внимание обучающихся на таблицу с электрической цепью).
Преподаватель: Какие приборы изображены под цифрой 1 и 2 и почему вы так думаете?
Обучающийся А: Под цифрой 1 изображен вольтметр, т.к. он подключается параллельно тому участку, где измеряют напряжение.
Преподаватель: А почему вольтметр подключается параллельно?
Обу-ся: Вольтаметр обладает большим сопротивлением чем резистор.
Обучающийся В: Под цифрой 2 изображен амперметр, т.к. он подключается в цепи последовательно тому участку, где измеряют силу тока.
Преподаватель: А почему?
Обучающийся: Так как амперметр обладает малым сопротивлением и через него проходит весь ток.
Преподаватель :Скажите цепь собрана по схеме? Кто назовет элементы цепи?
Преподаватель:.
Давайте экспериментально выясним зависимость силы тока от сопротивления. Возможно на уроках электротехники вы проводили подобный эксперимент. Проводили?
-Да
Скажите какими приборами пользовались для снятия ВАХ?
(амперметром и вольтметром)
Для нашего эксперимента будем использовать датчики напряжения и силы тока.
Перед вами в инструкции. Под цифрой 2 . Результаты эксперимента. Сюда во время эксперимента вы будете записывать данные.
Для эксперимента воспользуемся собранной цепью.(напряжение при этом менять не будем) В эксперименте мне поможет …….
Как мой ассистент ты должен знать технику безопасности. Что ты делаешь?
ЭКСПЕРИМЕНТ 1
· собрать цепь по схеме;
· данные опыта занести в таблицу;
· отметить значения I и R на координатных осях;
· сделать вывод.
В цепь включен проводник сопротивлением 1 Ом, подано напряжение 2В. Какой ток в цепи? (2 А)
Увеличим сопротивление в 2 раза, не меняя напряжение, какой ток в цепи сейчас? (0,95 А)
Сопротивление еще в 3 Ома, не меняя напряжение, какой ток в цепи? (0,69 А)
|
· U=2,09 |
· R=1 Ом |
· I=2, |
· R ?I? |
|
· U=1,86 |
· R=2 Ом |
· I=0,95 |
|
|
· U=2,02 |
· R=3 Ом |
· I=0,69 |
Преподаватель : Николай присаживайся.
Преподаватель:
Постройте график зависимости между силой тока и сопротивлением
Обучающийся: (Эта зависимость обратно пропорциональная.)
Преподаватель: Такой график называется графиком обратной пропорциональности .
Итак, глядя на таблицу, что можно сказать о зависимости между силой тока и сопротивлением? обратная пропорциональность между силой тока и сопротивлением.
Вывод: I ~ 1/R (в тетрадь)
ЭКСПЕРИМЕНТ 2
Преподаватель : А сейчас нам предстоит выяснить зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении участка цепи.
Мне поможет опять мой ассистент Не забываем про технику безопасности.
· Собрать цепь по схеме
· Данные опыта занести в таблицу;
· Отметить значения I и U на координатных осях;
· Сделать вывод:
§ Подаю напряжение на концы проводника 1В. Какую силу тока показывает амперметр? (0,6А)
§ Увеличу напряжение до 2В. Изменились ли показания амперметра? (Да, сила тока в цепи увеличилась до 1,2 А.)
§ Увеличиваю напряжение до 3 В, что вы увидели на амперметре? (1,8 А)
|
U=1 |
I=0.6 |
6 657 040 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ларионова Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.