Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по французскому языку

Презентация по французскому языку

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

 Перпиньян
 Башня Кастилле (Le Castillet)
 Собор святого Иоанна Крестителя(Cathedrale Saint-Jean-Baptiste)
Собор Иоанна Крестителя
Дворец королей Майорки (Palais des Rois de Majorque)
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Перпиньян
Описание слайда:

Перпиньян

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Башня Кастилле (Le Castillet)
Описание слайда:

 Башня Кастилле (Le Castillet)

№ слайда 4  Собор святого Иоанна Крестителя(Cathedrale Saint-Jean-Baptiste)
Описание слайда:

 Собор святого Иоанна Крестителя(Cathedrale Saint-Jean-Baptiste)

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Собор Иоанна Крестителя
Описание слайда:

Собор Иоанна Крестителя

№ слайда 9 Дворец королей Майорки (Palais des Rois de Majorque)
Описание слайда:

Дворец королей Майорки (Palais des Rois de Majorque)

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

   Важнейшим условием успешной работы каждого педагога является            систематическое повышение своего профессионального уровня.

 Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.

   Самообразование учителя есть необходимое условие   профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других нужно знать больше, чем остальные. Учитель должен знать не только свой предмет и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др. Учитель должен постоянно учиться, потому что в лицах его учеников каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже меняются представления об окружающем мире. Однако, как бы ни были высоки способности учителя к самообразованию, не всегда этот процесс реализуется на практике. Причины, которые чаще всего называют учителя, это отсутствие времени, нехватка источников информации, отсутствие стимулов и др. Это всего лишь проявление инертности мышления и лености ума, так как самосовершенствование должно быть неотъемлемой потребностью каждого педагога.

   Все педагоги школы регулярно, один раз в четыре-пять лет, должны проходить курсовую переподготовку. Но этого недостаточно для того, чтобы успешно решать многообразные проблемы образовательного процесса. Значит необходимо сделать повышение профессионального уровня учителей непрерывным и систематическим, организовать работу так, чтобы каждый учитель в период между курсами учился, оттачивая свое педагогическое мастерство.

В развитии профессиональной компетентности учителя можно выделить три направления:

·         Повышение профессиональной компетентности в процессе получения высшего образования;

·         Развитие профессионального уровня при обучении на краткосрочных и продолжительных по времени курсах;

Повышение уровня профессионализма путём самообразования.

   В этом году мне предстояла возможность пройти курсы повышения квалификации во Франции в целях самообразования.УПВД  (университет Перпиньяна Виа Домиция) является университетским центром международного уровня, расположен на юго – западе Франции в провинции Русийон. В рамках соглашения о научном и промышленном сотрудничестве между Россией и Францией, заключенном весной 2013 года по результатам встречи президента РФ В.В. Путина и президента Франции г. Оланда. Регион Русийон – Лангедок является приоритетной площадкой для развития сотрудничества наших стран в этой области.

 Многофункциональный университет Перпиньян  находится на Средиземноморском побережье между Испанией и Пиренеями и обучает около 10000 студентов каждый год. Географическое положение университета, уютный кампус, находящийся в городе Перпиньян, располагают к изучению культурного наследия и оживления этого Средиземноморского города.

В языковую программу входило:

1.Обучение французскому языку в игровой форме от 0 до продвинутого уровня;

    2.Необходимые материалы для обучения, университетская библиотека, мультимедийный центр для постановки и коррекции французского произношения, грамматических и лексических навыков  как самостоятельно, так и  под руководством опытных преподавателей. Это была языковая школа на базе университета. Стажировка проходила по направлению «Franсais langue gеnеrale» (Практический      курс французского языка) для уровней подготовки А1, А2, В1,В2, С1,С2

        Преподаватели и администрация CUEF всегда готовы помочь студентам, чтобы их пребывание в школе было максимально приятным и успешным. Университет Перпиньяна (официальное его название - Université dePerpignanViaDomitia) встретил нас многообразием лиц. Казалось, что молодые люди всех рас и национальностей собрались в одном месте. Началась учеба со стандартного тестирования уровня знания французского языка в два этапа, в результате которого участники языковой школы были разделены на три уровня: новички, середнячки и продвинутые. Количество человек в группе иногда достигало 15. Учебные занятия были обеспечены учебными материалами в соответствии с программой занятий и проходили ежедневно, кроме суббот и воскресений, с 8.30 до 12.30: занятия по практике устной и письменной речи, лекции по истории и культуре Франции, дискуссии по проблемам современности.   Каждый день мы занимались грамматикой и ходили на один из четырех так называемых «ателье»: французский письменный, французский устный, культуру Франции или на французскую прессу. Пары проходили динамично, преподаватели не давали расслабиться, заставляя формулировать свои мысли исключительно на языке любви. Группы стажеров были составлены в соответствии с уровнем подготовки слушателей. Постоянная работа в паре или мини-группах стимулировала общение между студентами разных стран, среди которых были представители Германии, Дании, Португалии, Италии, Испании, Японии, Мексики, причем не обязательно студенческого возраста. В общем, получили то, что хотели – полное погружение в языковую среду! Хорошие курсы французского за рубежом отличаются практичностью и увлекательностью. Решив поехать на курсы французского за рубеж, мне довелось общаться напрямую с носителями французского, погрузиться в языковую среду, их культуру и оценить изнутри жизнь в городе. Эти  курсы за рубежом учат нас говорить на языке эффективно, что мы спокойно можем  вести на нем беседу в различных ежедневных ситуациях. Подобное сочетание занятий и практики является наиболее успешным способом освоить любой язык. Чтобы чему-то научиться, нужно это практиковать. Чем были полезны эти курсы? Обучение языку за границей не ограничивается занятиями в стенах языковых школ. За рубежом теория и практика переплетаются незаметно. Получив теоретические знания в уютных аудиториях школы, студент продолжает практические занятия на переменах и в свободное время, ведь окружают их исключительно  носители языка. Изучение языка за рубежом это всегда знания, полученные прямо из жизни, а не по учебнику. Помимо непосредственно постоянного общения, иностранный язык окружает нас повсюду: рекламные вывески, таблички в автобусах и мн.другое. Для нашего обучения был привлечён высокопрофессиональный педагогический коллектив, за плечами которого огромный опыт работы. Большинство курсов было  рассчитано на обучение именно иностранцев, которые приехали на короткий срок. Наши курсы были совмещены с приятным отдыхом за границей. Вот почему существует столько разнообразных программ, которые активно внедрялись в образовательный процесс. Особое место отводится интенсивным курсам обучения.

           По завершению занятий (40 часов) все слушатели получили сертификаты о прохождении языковой стажировки в соответствии с уровнем владения языком.

  Но не учебой единой. Во второй половине дня для всех участников программы         были организованы поездки по региону Русийон (побережье Средиземного моря, пляжи), а также - знакомство со страной, ее культурой, историей – замки катаров, Каркассон и др. Также была организована поездка в Испанию, в г. Жирону в музей Сальвадора Дали.

  Перпиньян расположен в 12 километрах от Средиземного моря, и с одной пересадкой на автобусе можно было добраться до роскошного песчаного пляжа Canet, где многие из нас проводили большую часть свободного времени. Университет устраивал экскурсии в близлежащие города – Колиур, Каркассон, Барселону. Самостоятельно мы открывали для себя Перпиньян и его окрестности.

   Таким образом, хочется отметить, что обучение языку за рубежом дает не только новый способ выражения мыслей, но и новый взгляд на мир. Каждый язык уникален, и нет способа лучше понять другую культуру, чем выучить язык, на котором говорят ее носители. Выбирая обучение языку за рубежом, мы вкладываем свое время и силы в освоение одного из лучших способов наладить контакт с окружающим миром, где бы мы ни жили. Обучение языку за рубежом - это длительный процесс, но уже в начале этого пути мы увидим новые возможности, узнаем много всего интересного о культуре страны и начнем лучше понимать, как устроен мир вокруг вас.

 

 

Автор
Дата добавления 02.07.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров225
Номер материала 579982
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх