1043290
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияПрезентацииПрезентация по географии на тему "Атмосфера". 6 кл.

Презентация по географии на тему "Атмосфера". 6 кл.

библиотека
материалов
*
*
* Отгадайте загадку: Есть ли, дети, одеяло, Чтоб всю Землю укрывало? Чтоб его...
*
Сможем ли мы с вами подняться на воздушном шаре на высоту 20 км без вреда здо...
Цели урока: Развивать умения и навыки работы с текстом учебника, рисунками, к...
Нам предстоит ответить на вопросы: * Что называется атмосферой? Из чего состо...
*
* Л И Т О С Ф Е Р А Г И Д Р О С Ф Е Р А А Т М О С Ф Е Р А СФЕРЫ ЗЕМЛИ М.В. Ло...
*
*
* 1% 78% 21% Состав атмосферы
 1000 км * Строение атмосферы 55 км 8-18 км ВЕРХНИЕ СЛОИ АТМОСФЕРЫ
* Строение атмосферы:
*
*
*
*
Тропосфера СП ЮП Экватор
Как изменяется температура воздуха с подъемом в тропосфере?
*
*
* Заполните таблицу Слои атмосферы	 Верхняя граница (км)	 Особенности воздуха...
*
Углекислый газ и пары воды «берегут» тепло планеты * Парниковый эффект
* Озоновый эффект
* Защита от вредных космических излучений Защита от резких колебаний температ...
*
*
*
*
*
*
*
* СОСТАВ АТМОСФЕРЫ СТРОЕНИЕ АТМОСФЕРЫ ЗНАЧЕНИЕ АТМОСФЕРЫ Достигнуты цели урок...
Ребята, сможем теперь ответить на проблемный вопрос о подъеме на высоту 20 км...
*
*
Игра «Что за цифра?» 2000 км - толщина атмосферы. 78 % - азот. 6ºС - понижени...
Лунная поверхность
§ 26 прочитать Найти в Интернете информацию о назначении приборов, для изучен...
ЗзагряЗагрязнение атмосферы
Источники загрязнения атмосферы Рис. 1. Источники загрязнения атмосферы
Какого газа в воздухе больше всего? Какой газ воздуха нужен для фотосинтеза?...
Вписав правильно слова по горизонтали, по вертикали получите название оболочк...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
*
Домашнее задание: § 26, отвечать на вопросы к параграфу. Источники информаци...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд *
Описание слайда:

*

2 слайд *
Описание слайда:

*

3 слайд * Отгадайте загадку: Есть ли, дети, одеяло, Чтоб всю Землю укрывало? Чтоб его
Описание слайда:

* Отгадайте загадку: Есть ли, дети, одеяло, Чтоб всю Землю укрывало? Чтоб его на всех хватило, Да притом не видно было? Ни сложить, не развернуть, Ни пощупать, ни взглянуть? Пропускало б дождь и свет, Есть, а вроде бы и нет?! Запишите ответ ___________________

4 слайд *
Описание слайда:

*

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Сможем ли мы с вами подняться на воздушном шаре на высоту 20 км без вреда здо
Описание слайда:

Сможем ли мы с вами подняться на воздушном шаре на высоту 20 км без вреда здоровью? *

7 слайд Цели урока: Развивать умения и навыки работы с текстом учебника, рисунками, к
Описание слайда:

Цели урока: Развивать умения и навыки работы с текстом учебника, рисунками, картами, тестовыми заданиями; - Воспитывать любовь к родному краю. * - Сформировать представление о значении атмосферы: ее роли в жизни человека, о составе атмосферы, отличительных особенностях ее слоев, методах изучения атмосферы; - Познакомить с исследованием атмосферы;

8 слайд Нам предстоит ответить на вопросы: * Что называется атмосферой? Из чего состо
Описание слайда:

Нам предстоит ответить на вопросы: * Что называется атмосферой? Из чего состоит атмосфера? Каково строение атмосферы? Какое значение имеет атмосфера для нашей планеты?

9 слайд *
Описание слайда:

*

10 слайд * Л И Т О С Ф Е Р А Г И Д Р О С Ф Е Р А А Т М О С Ф Е Р А СФЕРЫ ЗЕМЛИ М.В. Ло
Описание слайда:

* Л И Т О С Ф Е Р А Г И Д Р О С Ф Е Р А А Т М О С Ф Е Р А СФЕРЫ ЗЕМЛИ М.В. Ломоносов 1775 год

11 слайд *
Описание слайда:

*

12 слайд *
Описание слайда:

*

13 слайд * 1% 78% 21% Состав атмосферы
Описание слайда:

* 1% 78% 21% Состав атмосферы

14 слайд  1000 км * Строение атмосферы 55 км 8-18 км ВЕРХНИЕ СЛОИ АТМОСФЕРЫ
Описание слайда:

1000 км * Строение атмосферы 55 км 8-18 км ВЕРХНИЕ СЛОИ АТМОСФЕРЫ

15 слайд * Строение атмосферы:
Описание слайда:

* Строение атмосферы:

16 слайд *
Описание слайда:

*

17 слайд *
Описание слайда:

*

18 слайд *
Описание слайда:

*

19 слайд *
Описание слайда:

*

20 слайд Тропосфера СП ЮП Экватор
Описание слайда:

Тропосфера СП ЮП Экватор

21 слайд Как изменяется температура воздуха с подъемом в тропосфере?
Описание слайда:

Как изменяется температура воздуха с подъемом в тропосфере?

22 слайд *
Описание слайда:

*

23 слайд *
Описание слайда:

*

24 слайд * Заполните таблицу Слои атмосферы	 Верхняя граница (км)	 Особенности воздуха
Описание слайда:

* Заполните таблицу Слои атмосферы Верхняя граница (км) Особенности воздуха Наличие влаги и облаков Особеннос-ти температу-ры Тропосфера Стратосфера Верхние слои атмосферы Слои атмосферы Верхняя граница,толщина (км) Особенности воздуха, плотность Наличие влаги и облаков, состав Особеннос-ти температу-ры Тропосфера 8-10 или 16-18 км Содержит 4/5 всего воздуха Содержится почти вся влага и много облаков С высотой понижается, достигая -550С Стратосфера 55 км Содержит разреженный воздух Очень мало влаги, почти нет облаков С высотой повышается, достигая 00С Верхние слои атмосферы Около 1000 км Воздуха почти нет Влаги и облаков нет Температура с высотой понижается до -2700С

25 слайд *
Описание слайда:

*

26 слайд Углекислый газ и пары воды «берегут» тепло планеты * Парниковый эффект
Описание слайда:

Углекислый газ и пары воды «берегут» тепло планеты * Парниковый эффект

27 слайд * Озоновый эффект
Описание слайда:

* Озоновый эффект

28 слайд * Защита от вредных космических излучений Защита от резких колебаний температ
Описание слайда:

* Защита от вредных космических излучений Защита от резких колебаний температур Условие для существования жизни Образование осадков, ветра, звука Выветривание горных пород Защита от метеоритов Значение атмосферы

29 слайд *
Описание слайда:

*

30 слайд *
Описание слайда:

*

31 слайд *
Описание слайда:

*

32 слайд *
Описание слайда:

*

33 слайд *
Описание слайда:

*

34 слайд *
Описание слайда:

*

35 слайд *
Описание слайда:

*

36 слайд * СОСТАВ АТМОСФЕРЫ СТРОЕНИЕ АТМОСФЕРЫ ЗНАЧЕНИЕ АТМОСФЕРЫ Достигнуты цели урок
Описание слайда:

* СОСТАВ АТМОСФЕРЫ СТРОЕНИЕ АТМОСФЕРЫ ЗНАЧЕНИЕ АТМОСФЕРЫ Достигнуты цели урока? На все ли основные вопросы вы теперь можете ответить? ПОНЯТИЕ «АТМОСФЕРА»

37 слайд Ребята, сможем теперь ответить на проблемный вопрос о подъеме на высоту 20 км
Описание слайда:

Ребята, сможем теперь ответить на проблемный вопрос о подъеме на высоту 20 км без вреда для здоровья? *

38 слайд *
Описание слайда:

*

39 слайд *
Описание слайда:

*

40 слайд Игра «Что за цифра?» 2000 км - толщина атмосферы. 78 % - азот. 6ºС - понижени
Описание слайда:

Игра «Что за цифра?» 2000 км - толщина атмосферы. 78 % - азот. 6ºС - понижение t на каждый км. 21 % - кислород. 1 % - прочие газы. 17 км - толщина тропосферы над экватором. 50-55 км - верхняя граница стратосферы.

41 слайд Лунная поверхность
Описание слайда:

Лунная поверхность

42 слайд § 26 прочитать Найти в Интернете информацию о назначении приборов, для изучен
Описание слайда:

§ 26 прочитать Найти в Интернете информацию о назначении приборов, для изучения атмосферы Принести записи наблюдений за температурой воздуха * Домашнее задание:

43 слайд ЗзагряЗагрязнение атмосферы
Описание слайда:

ЗзагряЗагрязнение атмосферы

44 слайд Источники загрязнения атмосферы Рис. 1. Источники загрязнения атмосферы
Описание слайда:

Источники загрязнения атмосферы Рис. 1. Источники загрязнения атмосферы

45 слайд Какого газа в воздухе больше всего? Какой газ воздуха нужен для фотосинтеза?
Описание слайда:

Какого газа в воздухе больше всего? Какой газ воздуха нужен для фотосинтеза? Какой газ воздуха нужен для горения, гниения и дыхания? Почему озоновые дыры – это опасное явление? Как называется слой атмосферы, где живем мы с вами? Почему для полетов в стратосферу к запасу горючего берут и запас кислорода в баллонах? * Ответьте на вопросы:

46 слайд Вписав правильно слова по горизонтали, по вертикали получите название оболочк
Описание слайда:

Вписав правильно слова по горизонтали, по вертикали получите название оболочки 1. Спутник Земли 2.Газ в составе воздуха 3.Прибор для измерения температуры 4. Изотоп кислорода 5. Мир звезд и галактик 6. Часть воздушной оболочки 7. Небесное тело 8. Газ в составе воздуха 9. Аппарат для изучения воздушной оболочки 1 2 3 4 5 6 7 8 9

47 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

48 слайд *
Описание слайда:

*

49 слайд Домашнее задание: § 26, отвечать на вопросы к параграфу. Источники информаци
Описание слайда:

Домашнее задание: § 26, отвечать на вопросы к параграфу. Источники информации: http://www.geosite.com.ru/pageid-178-1.html AtmosphereLayers.svg http://www.vikipedia.ru учебник географии для 6 класса «Начальный курс географии» Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова

Краткое описание документа:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА 

по теме: «Атмосфера и ее строение».  6 класс.

 Учебник «География»,

автор  Т.П. Герасимова,  Н.П. Неклюкова.  2014 г.

Карту подготовила  Ануфриева Е. И. ,  учитель географии

МБОУ «Диюрская  ООШ», Ижемского р-на,  РК.

 

Тема урока

Атмосфера и ее строение.

Тип урока

 Урок открытия  нового  знания

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Дадут определение понятию«Атмосфера»; расскажут какое строение она имеет и  состав; определят состав воздуха и его значение для жизни на Земле;  оценят важность метеонаблюдений для деятельности человека.

 

 

Смогут находить в учебнике достоверную информацию; анализировать;

выдвигать версии,  выбирать средства достижения цели в парах  и индивидуально;

делать выводы, определять понятия;

строить логически обоснованные рассуждения; излагать свое мнение; корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать его ошибочность.

 

Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности;  осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей; осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий  выбор; осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции.

Решаемые учебные проблемы

Сможем ли мы с вами подняться на воздушном шаре на высоту 20 км без  вреда здоровью? Каково влияние газового состава атмосферы на разнообразие жизни на Земле?

Основные понятия, изучаемые на уроке

Атмосфера, воздух, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, мезосфера, термосфера, метеорология, метеостанция, зонд, метеорологическая ракета и спутник.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, медиопроектор.

Образовательные  электронные  ресурсы.

Оборудование

 Презентация. Атмосфера Земли, ее состав и строение.

Контурная карта, учебник и атлас 6 класса

Формы работы

Фронтальная ,парная, индивидуальная

         

 

                                                  Ход урока

Этапы урока

Название использу-емых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время,  мин.

1.

Мотивация к учебной деятельности

Контурная  карта мира, слайд 1

 

 

 

Слайд 2

Приветствует, проверяет количество присутствующих, оценивает готовность к уроку.        Добрый день дорогие ребята!       Льется с неба синий свет, и конца у неба нет! Отчего оно такое? Кто мне сможет  дать ответ?     Прежде чем найти ответ,  вначале немного вспомним о  Гидросфере.

 Опрос. Тест. Задание на проверку  номенклатуры по контурной карте.

Ответы:

1.2); 2.3); 3.1); 4.2); 5.2); 6.3); 7.а-4,б-1,в-2; 8.3)

 

 

Подготовка к учебной  деятельности.

 

 

 

Выполняют задание на готовых  листах, один ученик у карты, ответы пишет за доской

1

 

 

 

 

 

 

4

2.

Актуализациязнаний и пробное учебное действие

Слайд 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 4

 

 

 

Слайд 5

 

 

 

 

 

 

 

Отгадайте загадку.                            Есть ли, дети, одеяло,

Чтоб всю Землю укрывало?

Чтоб его на всех хватило,

Да притом не видно было?

Ни сложить, не развернуть,

Ни пощупать, ни взглянуть?

Пропускало б дождь и свет,

Есть, а вроде бы и нет?!

«Есть на все в программе мера,                     Наша тема «Гидросфера»                Завершилась как ни жаль,                                    И теперь зовет нас вдаль,                «Атмосфера» -                                                           - Оболочка…….        Какая?

Объявляет  тему  урока.

Атмосфера, ее состав и строение и значение.

Создает для учеников проблемную ситуацию, задает вопрос (задание), которое выявляет разные мнения учеников класса, сталкивая их!

 

Слушают и смотрят

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают, смотрят.

 

Записывают тему урока

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Выявление  места и причины затруднения

 

 Слайд 6

 

Сможем ли мы с вами подняться на воздушном шаре на высоту 20 км без  вреда здоровью?

Постановка практической частной познавательной задачи или определение учебной задачи обобщенного типа.

Основные задачи учителя.Формирование рефлексивных умений определять границу между знанием и незнанием;

•   овладение обобщенными способами приобретения новых знаний: приемами постановки и определения проблемы, формулировки частной познавательной задачи, выделения в задаче известных и новых компонентов;

•   формирование познавательных мотивов учебной деятельности: стремления открыть знания, приобрести умения;

Предоставляет "конфликтный" материал, создает готовность к предстоящей деятельности.

 

 

 

 

 

Проявляют познавательную инициативу. Главное осознание возникшего интеллектуального затруднения, противоречия, дефицита знаний, формулировка эвристических вопросов, заданий. Осознание цели предстоящей деятельности.

 

 

1

4.

Построение проекта выхода из затруднения. Постановка учебной цели.

Слайд 7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 8

Предоставляет "конфликтный" материал, создает готовность к предстоящей деятельности.

Предоставляет достаточное количество материала, побуждающего к высказыванию предложений о способах изучения данного объекта.

 

-Ребята, что необходимо нам узнать, чтобы найти ответ на проблемный вопрос?

 

Нам предстоит ответить на вопросы?

 

Каков современный состав воздуха атмосферы? Изменяются с высотой свойства атмосферного воздуха? Какую мощность имеет атмосфера и строение?

 

1

5.

Реализация построения  проекта.  

 

  Построение и фиксация нового знания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

 

Слайд 12

 

 

 

Слайд 13

 

 

Слайд 14

 Слайд 15

Слайд 16

 Слайд 17

 Слайд  18

 Слайд 19

 Слайд 20

 Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

 Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

 Слайд  28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Слайд 29

 Слайд 30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

 Слайд 34

 Слайд 35

 

Формирование основ теоретического мышления, развитие умений находить общее, закономерности, развитие способности к обобщению.

Побуждает учащихся к теоретическому объяснению фактов, противоречий между ними. Стимулирует активное участие всех детей в поисковой деятельности.

Формулирует обобщенные вопросы:Какую роль играет атмосфера в жизни Земли - как планеты?

- Каково влияние газового состава атмосферы на разнообразие жизни на Земле?

План характеристики оболочки.

Сферы Земли.

М. В. Ломоносов

 

Понятие   «Атмосфера»

Дает задание найти в учебнике  по %, состав воздуха.

Состав атмосферы.

 

 

Строение  атмосферы

Изменение  с высотой свойств воздуха.

Характеристика тропосферы.

Стратосфера.

Верхние слои атмосферы.

Полярное сияние.

Тропосфера над экватором, полюсами.

Рисунок. Горы. Как изменяется температура с высотой? Вывод.

Рисунок. Строение атмосферы.

Заполнить таблицу.

Значение атмосферы.

Парниковый эффект.

Озоновый эффект.

Значение атмосферы.

Литосферу изучили

В гидросфере мы проплыли

По морям, рекам, озерам,

И теперь вы фантазеры

В атмосферу мы пришли

Разные слои нашли

А теперь и отдохнем

Физкультминутку проведем.

Дыхательная гимнастика

- Что мы вдыхали?

- Какой воздух выдыхали?

- От чего нагревается  воздух?

Изучение атмосферы.

Приборы для изучения атмосферы.

 Атмосферу нужно охранять от загрязнения.

Без атмосферы жизнь на Земле была бы невозможной!!  Не было бы ни звуков, ни полярных сияний, ни облаков, ни осадков, не могли бы летать ни птицы, ни самолеты.

Изучением атмосферы занимается целая наука.

 Метеорология – наука, изучающая атмосферу

Метеорологическая станция.

Метеоракета.

Управление радиозондами.

Метеобудка.

Барометр.

 

 

 

 

 

 Просматривают  информацию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают понятие в тетрадь.

Находят ответы в тексте учебника.

 

 

Заполняют схему в тетради.

Просматривают  информацию.

Находят нужный материал в учебнике.

 

Заполняют  таблицу  в

 тетради.

 

Поверяют, сверяя с таблицей  правильность заполнения .

 

 

 

 

 

Смотрят на экран, выполняют разминку для глаз, делая дыхательные упражнения

 

Обсуждают варианты решения учебной задачи. Обосновывают выбор общего решения или несогласия с мнением других. Сообщают о результатах  поисковой работы, отвечают на вопросы. Фиксируют на бумаге свое "открытие".

 

Слушают.

Просматривают  информацию. 

20

6.

Первичное закрепление с комментиро-ванием во внешней речи.

Применение нового знания  в типовых заданиях

 

 

 

 

 

 

Слайд  36

 

 

Слайд 37

 

 

 

 

 

Формулирует обобщенные вопросы:Что мы узнали нового об атмосфере?

- Каково влияние газового состава атмосферы на разнообразие жизни на Земле?

Достигнуты ли цели урока? На все ли основные вопросы теперь вы можете ответить?

Сможем ли мы подняться на высоту 20 км без вреда для здоровья?

 

 

Оценивают правильность своих выводов, решений.

 

 

 

Отвечают на вопрос?

 

 

2

7.

Самостоя-тельная работа с самопро-веркой по эталону

 

 

Слайд 38

Слайд 39

 

 

 

 

Слайд 40

 

 

Реши задачу!

Проверим!

- Используя свои новые знаниявыполним еще одно задание.

Задание для закрепления материала:

Игра  «Что за цифры?»

                          Ответы:

2000 км - толщина атмосферы

Общая информация

Номер материала: 438851

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.