Инфоурок География КонспектыКонспект урока по географии на тему "Единство гидросферы" (6 класс)

Рабочий лист для урока географии в 6 классе по теме "Гидросфера и методы ее изучения. Части гидросферы.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3398
40
23.06.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Абрамова Светлана Петровна

учитель

Рабочий лист можно использовать для самостоятельной работы учащихся в процессе изучения темы "Гидросфера". Задания рабочего листа соответствуют учебнику географии 5-6 класс серии "Полярная звезда". Выполняя задания рабочего листа, учащиеся усваивают такие разделы темы, как понятие гидросферы, методы ее изучения, части гидросферы, мировой круговорот воды, значение гидросферы. Комплект содержит задание на рефлексию и ответы.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист можно использовать для самостоятельной работы учащихся в процессе изучения темы "Гидросфера". Задания рабочего листа соответствуют учебнику географии 5-6 класс серии "Полярная звезда". Выполняя задания рабочего листа, учащиеся усваивают такие разделы темы, как понятие гидросферы, методы ее изучения, части гидросферы, мировой круговорот воды, значение гидросферы. Комплект содержит задание на рефлексию и ответы.

Развернуть описание

Конспект урока по географии на тему "Единство гидросферы" (6 класс)

Скачать материал

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

География

Класс

6

Тема урока

Единство Гидросферы

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

-Дадут понятие определениям: гидросфера, круговорот воды;

- составят схему круговорота воды, используя опорные слова;

Познавательные:

•              Смогут анализировать (в т.ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать,

•              делать выводы, определять понятия.

Регулятивные:

•              Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической

•              Оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситуациях, самостоятельно исправлять ошибки

Коммуникативные:

•              Излагать свое мнение  аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии;

•              Осознанно использовать речевые средства  в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей

•              Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности

•              Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей

•              Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции

Решаемые учебные проблемы

Как изменилась бы Земля если бы не было воды?

Основные понятия, изучаемые на уроке

Гидросфера, круговорот воды

Образовательные интернет-ресурсы

http://www.km.ru/

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. ЭТАП 1 Актуализация знаний

Деятельность учителя

На доске записаны слова «океан, море, залив, пролив»

Деятельность обучающихся

Дети рассуждают о теме урока и пробуют ставить цели

2. ЭТАП  Создание проблемной ситуации

Деятельность учителя

Учитель предлагает учащимся объяснить, что означает слово «гидросфера».

Деятельность обучающихся

Учащиеся выдвигают предположения и дают вместе с учителем  понятие «гидросфера», записывают определение в тетрадь

3. ЭТАП целеполагания

Деятельность учителя

На партах учащихся текст со словами «Вода не только образует гидросферу, т.е. одну из самостоятельных сфер Земли, но и проникает в другие её сферы - литосферу, атмосферу, биосферу. она входит с ними в теснейшее соприкосновение, возвращаясь обратно в свободную гидросферу, придаёт ей часть приобретённых от других сфер свойств» (А.А. Григорьев)

-Познакомьтесь со словами известного географа, обсудите с товарищами и сделайте вывод.

Деятельность обучающихся

Учащиеся изучают текст, обсуждают в парах, затем предлагают свои выводы о том, что все составные части гидросферы связаны между собой.

4. ЭТАП планирования работы.

Деятельность учителя

-Учитель обращает внимание на слово «круговорот», просит его охарактеризовать

Деятельность обучающихся

-учащиеся высказывают свои мнения

5 ЭТАП Изучение нового материала.

Деятельность учителя

Учитель выписывает на доске опорные слова: 1. Испарение; 2. Реки; 3. Осадки; 4. Подземные воды; 5. Перенос  влаги ветром. Предлагает составить схему круговорота воды.

Деятельность обучающихся

Используя слова 1 ученик составляет схему круговорота. Весь класс обсуждает получившуюся схему круговорота, дополняют, обмениваются полученной информацией

6  ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Применение нового знания.

Деятельность учителя

Используя схему круговорота воды докажите, что гидросфера образует непрерывную оболочку Земли. Как влияет гидросфера на жизнь нашей планеты? Значение водной оболочки для человека?

Деятельность обучающихся

Отвечают на вопросы, формируя причинно-следственные связи, составляют ответ, применяя полученные знания

7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).

Деятельность учителя

Прием «ХИМС» (Хорошо Интересно  Мешало С собой возьму)  Учитель выборочно раздает учащимся карточки с одной из букв.

Деятельность обучающихся

Ученики отвечают на поставленные вопросы. Оценивают работу на уроке всего класса

8 ЭТАП Домашнее задание.  §26, подберите высказывание ученых и поэтов о воде.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по географии на тему "Единство гидросферы" (6 класс)"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологическая карта для урока в 6 классе "Единство Гидросферы".  

                                                                                                                         

                                                                                                                

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 240 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.12.2014 2740
    • DOCX 51 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лебедева Елена Владимировна
    Лебедева Елена Владимировна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 56190
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "СШ № 13" 2 корпус г. Норильск
    Ищу и пробую интересные методики, которые заинтересовали бы учащихся. Привлекаю детей к изучению географии, путем географических олимпиад, викторин и различных конкурсов, провожу ежегодно в мае экологические уроки направленные на воспитание любви детей к природе окружающей нас. Стараюсь не останавливаться на достигнутом, развиваться дальше.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 462 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Изменения в налоговом и тарифном регулировании: практика применения

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая зрелость и стрессоустойчивость: основы развития личности и поддержки

6 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 150 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 132 человека

Мини-курс

Финансовое руководство: от планирования до успеха

5 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек
Смотреть ещё 6 084 курса