Инфоурок / География / Презентации / Презентация по географии на тему "Ветер-ветерок"

Презентация по географии на тему "Ветер-ветерок"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Адрес: г.Альметьевск РТ, ул.Ленина 149-120 Галлямова Забира Зуфаровна МБОУ «С...
Презентация интегрированного урока по географии на тему: «Ветер,ветерок» Прим...
Цель урока: способствовать освоению знаний о ветре, отражение этого явления...
Песня о ветре из кинофильма “Дети капитана Гранта”. Ветер на море гуляет И ко...
Мелодекламация сказки Н.Абрамцевой “Сказка о ветре” (Дамир, Элина, Лиана) Нат...
Почему дым вытягивается в трубу? На уровне топки и вершины трубы разное давле...
Направление и сила ветра. Подчеркните значения пониженного давления одной лин...
Покажите стрелками, в каком направлении будет дуть ветер в этих двух случаях...
Задание: Вставьте в предложение пропущенные слова: Чем больше … , тем больше...
У Владимира Высоцкого в одной из песен есть такие слова: “Мы говорим не ветр...
Описываем признаки одного из ветров: штиль, слабый ветер, сильный ветер, штор...
Выясним значение фразеологизмов, связанных со словом “ветер”. Попутный ветер....
Словно ветер в дремучей душе лесной, Словно лёгкой волны поглаживанье… Ах, ка...
Ветер – это излюбленный образ многих поэтов. Например, Пушкин пишет о ветре “...
Как человек использовал силу ветра в прошлом?Как использует её сейчас?
Кроме скорости, ветры отличаются по направлению. Дневной и ночной бриз.
Почему ночной бриз будет дуть с суши на море? Ночью воздух сильнее нагреваетс...
Почему зимний муссон дует с суши на море? Зимой на море теплее, чем на суше;...
В чём различие? Районы распространения –бризы проникают в глубь суши и моря...
Розы ветров Розу ветров по данным своих наблюдений вы построите на следующем...
Что значило выражение “ветреный человек” у поморов? Представьте, совсем не ле...
Ветер, ветерок, ветрище… Ветер – и работник, и проказник, Надувает в море пар...
Приборы для определения характеристик ветра Ручные анемометры флюгер
Ветер –скульптор природы
Картинная галерея: Левитан И.И. “Свежий ветер” Остроухов И.С. “Сиверко” Айваз...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Адрес: г.Альметьевск РТ, ул.Ленина 149-120 Галлямова Забира Зуфаровна МБОУ «С
Описание слайда:

Адрес: г.Альметьевск РТ, ул.Ленина 149-120 Галлямова Забира Зуфаровна МБОУ «СОШ №1», учитель географии первой категории.

№ слайда 2 Презентация интегрированного урока по географии на тему: «Ветер,ветерок» Прим
Описание слайда:

Презентация интегрированного урока по географии на тему: «Ветер,ветерок» Применение проектной технологии на уроках географии на примере урока «Ветер, ветерок» Эпиграф урока: Ветер, ветер, ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе, Не боишься никого, Кроме Бога одного… А.С.Пушкин.

№ слайда 3 Цель урока: способствовать освоению знаний о ветре, отражение этого явления
Описание слайда:

Цель урока: способствовать освоению знаний о ветре, отражение этого явления в русском языке и художественных образах. Задачи Образовательные: Способствовать сформировать представление об образовании ветра, познакомить с видами ветров (бризы, муссоны); научить описывать ветры разной силы; сформировать представление о значении ветра, ознакомить с розой ветров; повторить правописание слов данной тематической группы, показать отражение образа ветра во фразеологии и художественной литературе. Развивающие: развивать логическое мышление на основе причинно-следственных связей, объясняющих образование ветра; развивать умение определять направление ветра; развивать устную речь учащихся, умение строить рассказ по картинке, навыки мелодекламации, навыки правописания. Воспитательные: воспитывать любовь к природе и родному языку, научить видеть красоту окружающего мира, воспитывать глубокое уважение к науке, открывающей загадки окружающего мира. Оборудование урока: учебник географии , сказка Н.Абрамцевой “Сказка о ветре”, запись песни о ветре из к/ф “Дети капитана Гранта”, презентация к уроку, “Музей ветра” (флюгер, барометр, картины художников с изображением ветров, географические карты, диалектизмы Кольского полуострова, фото парусника “Седов”, ветродвигателя), словари. План урока. География: 1.Причины возникновения ветров. 2. Бризы и муссоны. 3.Значение ветра. 4. Определение направления и силы ветра. Филология: “Ветер” с точки зрения науки лингвистики. 2. “Ветер” в русской фразеологии. 3.“Ветер” в языке поморов. 4. “Ветер” в художественной литературе.

№ слайда 4 Песня о ветре из кинофильма “Дети капитана Гранта”. Ветер на море гуляет И ко
Описание слайда:

Песня о ветре из кинофильма “Дети капитана Гранта”. Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На раздутых парусах… Ветер весело шумит, Судно весело бежит Мимо острова Буяна В царство славного Салтана – И желанная страна Вот уж издали видна…

№ слайда 5 Мелодекламация сказки Н.Абрамцевой “Сказка о ветре” (Дамир, Элина, Лиана) Нат
Описание слайда:

Мелодекламация сказки Н.Абрамцевой “Сказка о ветре” (Дамир, Элина, Лиана) Наталья Абрамцева. Сказка о Ветре. Представьте, что вы находитесь в загородном доме. Зимний вечер, за окном вьюга. Вы сидите перед камином, в котором горят дрова. Куда девается дым? Почему он не заходит в комнату? Дым выходит в трубу, вытягивается в трубу.

№ слайда 6 Почему дым вытягивается в трубу? На уровне топки и вершины трубы разное давле
Описание слайда:

Почему дым вытягивается в трубу? На уровне топки и вершины трубы разное давление воздуха. На уровне топки атмосферное давление больше, а на вершине трубы меньше. При подъёме на каждые 10,5 м давление уменьшается приблизительно на 1мм) Дым движется из области высокого давления в область низкого). Такое явление – движение воздуха из области высокого давления в область низкого проявляется не только в вертикальном, но и в горизонтальном направлении Назовите пример такого явления. Ветер - это горизонтальное перемещение воздуха из областей высокого давления в область низкого.

№ слайда 7 Направление и сила ветра. Подчеркните значения пониженного давления одной лин
Описание слайда:

Направление и сила ветра. Подчеркните значения пониженного давления одной линией, повышенного – двумя: 1. 765мм 755 мм 2. 741мм 770 мм 1.765мм 755мм 2. 741мм 770мм

№ слайда 8 Покажите стрелками, в каком направлении будет дуть ветер в этих двух случаях
Описание слайда:

Покажите стрелками, в каком направлении будет дуть ветер в этих двух случаях. 765мм 755мм 741мм 770мм 765мм > 755мм 741мм< 770 мм Где ветер будет сильнее? Во втором случае. Почему? Чем больше разность давления, тем сильнее ветер, тем больше его скорость.

№ слайда 9 Задание: Вставьте в предложение пропущенные слова: Чем больше … , тем больше
Описание слайда:

Задание: Вставьте в предложение пропущенные слова: Чем больше … , тем больше сила (скорость) ветра. Чем больше разница в давлении , тем больше сила (скорость) ветра.

№ слайда 10 У Владимира Высоцкого в одной из песен есть такие слова: “Мы говорим не ветр
Описание слайда:

У Владимира Высоцкого в одной из песен есть такие слова: “Мы говорим не ветры, а ветра…” Скажите, а как надо говорить правильно с точки зрения литературных норм? Ветры или ветра. Обе формы допустимы, только “ветра” подчёркивают суровость – о тёплых, ласковых ветрах не скажешь“ветра”. . Кто за тридцать секунд составит самое большое гнездо однокоренных слов к слову“ветер”.

№ слайда 11 Описываем признаки одного из ветров: штиль, слабый ветер, сильный ветер, штор
Описание слайда:

Описываем признаки одного из ветров: штиль, слабый ветер, сильный ветер, шторм,ураган. Нам поможет таблица имён существительных,которые обозначают объекты наблюдения: шест дым деревья дом небо Задание: Подберите прилагательные и глаголы к данным существительным, чтобы получилось словесное описание из ветров.

№ слайда 12 Выясним значение фразеологизмов, связанных со словом “ветер”. Попутный ветер.
Описание слайда:

Выясним значение фразеологизмов, связанных со словом “ветер”. Попутный ветер.- Попутного ветра желали тем, кто отправлялся в дальнюю дорогу по морю. Очень важным становится поведение ветра для человека, оказавшегося в море… Особенно зависели от ветра жители нашего края, поморы, ведь их промыслы всегда были связаны с морем. Попутный ветер помогает только поднятым парусам, а везение - деятельным.

№ слайда 13 Словно ветер в дремучей душе лесной, Словно лёгкой волны поглаживанье… Ах, ка
Описание слайда:

Словно ветер в дремучей душе лесной, Словно лёгкой волны поглаживанье… Ах, как нежно звучит, как шелестно: Кандалакша моя, Кандалакша моя. Мы убедились, когда описывали разные ветры, что ветер действительно имеет цвет… Спросил слепой: – Какого цвета дождь? – И долго я молчал. И не ответил… – Не знаешь? – Он задумался. – Ну что ж, Скажи тогда, какого цвета ветер? Не услыхав ответа моего, Он усмехнулся и заметил: – Скверно, Что ты сказать не можешь ничего. Ты слеп, как я… К тому же нем, наверно. Н.Колычев

№ слайда 14 Ветер – это излюбленный образ многих поэтов. Например, Пушкин пишет о ветре “
Описание слайда:

Ветер – это излюбленный образ многих поэтов. Например, Пушкин пишет о ветре “чуть дышит ветерок, уснувший на листах”, “грустен ветра дальний вой”, а у Колычева находим такие строки“люблю листвой расцвеченные ветры”, “ветер то снег обрывает с небес, то скулит, вцепившись замёрзшими пальцами в мой подоконник”, “ветер с сопок слизывает снег, как сметану кот, как дети сладости”, о Севере поэт говорит “хмурый край на семи ветрах”. В книге Колычева “Гармония противоречий” в разделе “От моря Белого – до моря Баренца” из 45 стихотворений 15 связаны с образом ветра. А какие эпитеты-прилагательные к слову“ветер” можете добавить вы к названным в слайде? Слабый – сильный (антонимы), тихий, лёгкий, попутный, перелётный, тёплый, прохладный, жестокий, суровый, порывистый, шквалистый, штормовой, ураганный, страшный, буйный – из народной поэзии

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Как человек использовал силу ветра в прошлом?Как использует её сейчас?
Описание слайда:

Как человек использовал силу ветра в прошлом?Как использует её сейчас?

№ слайда 17 Кроме скорости, ветры отличаются по направлению. Дневной и ночной бриз.
Описание слайда:

Кроме скорости, ветры отличаются по направлению. Дневной и ночной бриз.

№ слайда 18 Почему ночной бриз будет дуть с суши на море? Ночью воздух сильнее нагреваетс
Описание слайда:

Почему ночной бриз будет дуть с суши на море? Ночью воздух сильнее нагревается над водой и над водой более низкое атмосферное давление и поэтому ночной бриз будет дуть с суши на море. Что такое бриз? Бризы – это ветры, возникающие на берегах морей и крупных озер; меняющие свое направление два раза в сутки.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Почему зимний муссон дует с суши на море? Зимой на море теплее, чем на суше;
Описание слайда:

Почему зимний муссон дует с суши на море? Зимой на море теплее, чем на суше; атмосферное давление низкое, чем на суше; поэтому зимний муссон дует с суши на море. Что такое муссоны? Муссоны – это ветры, меняющие направление на противоположное два раза в год. В чём сходство муссона и бриза? Периодичность– дважды меняют своё направление, возникают на берегу океана, моря. Ветры, сходные с бризом,наблюдаются и на берегах больших рек.

№ слайда 21 В чём различие? Районы распространения –бризы проникают в глубь суши и моря
Описание слайда:

В чём различие? Районы распространения –бризы проникают в глубь суши и моря иногда на несколько километров. Муссонные ветры проникают в сторону суши и океана на сотни и тысячи километров. Типичные муссоны особенно распространены в юго-восточной части материка Евразия. Самый короткий “ветреный” диктант: Бриз, муссоны, ураган, флюгер, ветреный день, ветряная мельница, юго-западный ветер, ветролом, ветродвигатель, ветрило. Ветрило – устаревшее слово, обозначающее парус.

№ слайда 22 Розы ветров Розу ветров по данным своих наблюдений вы построите на следующем
Описание слайда:

Розы ветров Розу ветров по данным своих наблюдений вы построите на следующем уроке

№ слайда 23 Что значило выражение “ветреный человек” у поморов? Представьте, совсем не ле
Описание слайда:

Что значило выражение “ветреный человек” у поморов? Представьте, совсем не легкомысленного человека, а человека, приехавшего на лодке, с ветром, то есть приезжего гостя. Об этом рассказывает словарь Ивана Севастьяновича Меркурьева “Живая речь кольских поморов”. Как же называются ветры у поморов? В учебнике русского языка найти упражнение 73. Поморы так и говорили: “Ветер шелоник – на море разбойник”. В языке поморов находим и такое замечательное слово, как “поветерь”. Жизнь поморов во многом зависела от того, насколько ласковыми и дружелюбными были ветры. Итог урока. Что такое ветер? Что называется бризом? Что такое муссон? Сколько баллов в шкале, по которой измеряют силу ветра? Восстановите цепочку причинно-следственных связей, объясняющих образование ветра: образование ветра, разница в нагревании моря и суши, разница в давлении. Разница в нагревании моря и суши, разница в давлении, образование ветра.

№ слайда 24 Ветер, ветерок, ветрище… Ветер – и работник, и проказник, Надувает в море пар
Описание слайда:

Ветер, ветерок, ветрище… Ветер – и работник, и проказник, Надувает в море паруса, Может делать сотню дел он разных И творить в природе чудеса. Ветерок бывает нежен, ласков: Летом освежает нас прохладой, Травам и цветам бормочет сказки… Иногда ж с ним очень трудно сладить! Разбушуется, рассердится ветрище, Обернётся страшным ураганом, Как разбойник, над землёй засвищет, Нанося ей вред, и боль, и раны… Ветер, ветерок, ветрище – Это всяческие бризы и муссоны… Снова ветер в небе что-то ищет: Он за облачком отправился в погоню… В.В.Яроцкая

№ слайда 25 Приборы для определения характеристик ветра Ручные анемометры флюгер
Описание слайда:

Приборы для определения характеристик ветра Ручные анемометры флюгер

№ слайда 26 Ветер –скульптор природы
Описание слайда:

Ветер –скульптор природы

№ слайда 27 Картинная галерея: Левитан И.И. “Свежий ветер” Остроухов И.С. “Сиверко” Айваз
Описание слайда:

Картинная галерея: Левитан И.И. “Свежий ветер” Остроухов И.С. “Сиверко” Айвазовский И.К. “Девятый вал” Дубовской Н.Н. “Притихло” Рылов А.А. “Зелёный шум” Пословицы, фразеологизмы. Пейзажи, показывающие разрушительную силу ветра.  

Краткое описание документа:


Урок по теме «Ветер» позволяет реализовать межпредметные и внутрипредметные связи, которые интегрируют знания из разных научных областей (литература,  экология, математика, ИЗО, краеведение) для решения одной проблемы и дают возможность применить полученные знания на практике. На различных этапах урока применяются разные приемы и методы преподавания.   Здесь особенно четко реализуются корректирующие и контрольные функции урока, способствующие организации учебной деятельности школьников с наибольшей продуктивностью. Этот урок позволяет осуществлять широкую дифференциацию обучения. Учащиеся выполняют задания с учетом учебных возможностей и благодаря этому продвигаются к цели оптимальным темпом. ММ-компоненты способствуют решению дидактических задач урока и целесообразность их использования на уроке не вызывает сомнения. 

Общая информация

Номер материала: 425652


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»