Об авторе
Хорошо владею основными методами учебного процесса, ориентируюсь на создание атмосферы заинтересованности ребят в приобретении новых знаний, осуществляю оптимальный отбор методов, средств, апробирую и применяю педагогические технологии и их элементы, которые сегодня актуальны.
Готовясь к уроку, учитываю не только своеобразие класса в целом, но и психологию, возрастные особенности, потенциальные возможности каждого обучающегося. Составляя планы, продумываю наглядные пособия: мультимедийные презентации, таблицы, схемы, иллюстрации. Познавательную активность обучающихся пробуждаю с помощью нестандартных заданий, постановкой проблемных вопросов, созданием ситуаций, показывающих необходимость знаний, работа над которой идёт на уроке. Пристальное внимание уделяю картографической работе. Также использую на уроках дифференцированные задания, индивидуальные и групповые формы работы, уделяю внимание слабоуспевающим детям, учитывая их индивидуальные способности и особенности.
Работая над темой по самообразованию « Метод проектов как фактор развития ключевых компетенций обучающихся», предлагаю ребятам на уроках отбирать информацию из разных источников; анализировать полученную информацию; систематизировать и обобщать полученные данные в соответствии с поставленной познавательной задачей; выявлять проблемы в различных областях знания, в окружающей действительности; выдвигать обоснованные гипотезы их решения; ставить эксперименты; делать аргументированные выводы, выстраивать систему доказательств; статистически обрабатывать данные; работать в коллективе, решая познавательные, творческие задачи в сотрудничестве.
На данный момент в моей методической копилке есть проекты, выполненные на уроках и внеклассных мероприятиях.
За многие годы работы в данной школе накоплен в кабинете разнообразный материал: таблицы, раздаточный материал, тематические папки, образцы творческих работ, тесты, мультимедийные уроки по всем разделам географии с 6 по 11 класс, разноуровневые задания, буклеты, проекты, доклады, презентации по Иркутской области, странам, материкам, глобальным проблемам. Последние восемь лет я успешно применяю на своих уроках ИКТ.
Стараюсь развивать у детей навыки и умения практического применения знаний по географии при усвоении других дисциплин, при этом обращаюсь на своих уроках к истории, обществознанию, литературе, биологии, экономике.
Работая в тесном контакте с родителями, усилия направляем на сохранение контингента обучающихся, что даёт положительные результаты.
