Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Трудовые ресурсы.
Рынок труда.
Презентация к уроку географии в 9 классе
Зиновьева Е.Л., учитель географии ГОУ СОШ № 18 г. Москвы
2 слайд
План урока
Что такое «трудовые ресурсы»?
Состав трудовых ресурсов России.
Безработица.
Рынок труда.
3 слайд
Трудовыми ресурсами называется население, спо-собное к труду и находящееся в трудоспособном возрасте.
Населением в трудоспособном возрасте считаются
мужчины в возрасте
от 16 до 59 лет
женщины в возрасте
от 16 до 54 лет
4 слайд
Состав трудовых ресурсов России и их использование
Все население России
Население моложе трудоспособного возраста
Население в трудоспособном возрасте
Население старше трудоспособного возраста
Нетрудоспособное (инвалиды и др.)
Трудоспособное население
ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ
Работающие пенсионеры
Занятые в домашнем и личном подсобном хозяйстве
Учащиеся
Экономически активное население
Занятое население
Безработные
5 слайд
К безработным относятся лица в трудоспособном возрасте, которые:
а) не имеют работы (доходного занятия);
б) занимаются поиском работы, т.е. обращались в государственную или коммерческую службы занятости, помещали объявления в печати, непосредственно обращались к работодателю и др.;
в) готовы приступить к работе.
Безработица
Уровень безработицы - отношение численности безработных к численности экономически активного населения в рассматриваемом периоде, в процентах.
6 слайд
Рынок труда
Рынок труда - это соотношение спроса на рабочую силу (со сто-роны работодателей) и ее предложения (со стороны трудоспособ-ного населения).
1. Соотношение спроса и предложения определяется прежде всего ценой рабочей силы.
Низкая оплата труда
Высокая оплата труда
Спрос выше предложения
Предложение выше спроса
Дефицит работников
Безработица
Проанализируйте схему. Почему при низкой оплате труда спрос на рабочую силу выше предложения?
Почему при высокой оплате труда развивается безработица?
7 слайд
2. Зависимость уровня безработицы от уровня естественного прироста.
Почему в районах с высоким естественным приростом, как правило, высокий уровень безработицы?
3. Зависимость уровня безработицы от структуры хозяйства.
Безработица выше там, где наибольший спад производства.
Назовите отрасли хозяйства, для которых характерен наиболь-ший спад.
Отрасли военно-промышленного комплекса, легкой промышленности, машиностроения. И наоборот, в регионах с большой долей добываю-щей промышленности и агропромышленного комплекса ситуация с безработицей более благоприятна.
Каждый год большие контингенты молодежи входят в трудоспособ-ный возраст, а «выходит» из него на пенсию гораздо меньшее чис-ло людей.
4. Зависимость уровня безработицы от скорости создания новых рабочих мест.
Объясните зависимость уровня безработицы от скорости созда-ния новых рабочих мест.
8 слайд
1.Выделите регионы с наименьшим уровнем безработицы.
2.Выделите регионы с наибольшим уровнем безработицы.
9 слайд
Динамика и структура
безработицы в России.
За последние несколько численность занятого населения сократилась на 9%. В настоящее время, по данным Госкомстата России более 6,5 млн. человек не имеют занятия, но активно его ищут; почти 2,7 млн. человек зарегистрированы в органах службы занятости в качестве безработных.
В середине 2004 г. самый высокий уровень безработицы был зарегистрирован в Ингушетии (20,2 %), а самый низкий в Москве (0,4%).
10 слайд
11 слайд
Использованные ресурсы:
1.В помощь школьному учителю. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии. Население и хозяйство России. 9 класс. Москва, «ВАКО», 2005 г.
2.А.И.Алексеев. География: население и хозяйство России. 9 класс.
3.Интернет-ресурсы (фотоматериалы).
http://im6-tub.yandex.net/i?id=63664001-06 - биржа труда
http://image.newsru.com/pict/id/6229_20000814150151.gif - на бирже труда
http://kp.by/upimg/3dbcf1e95a9df2bc3cfa52226f880f3a43063654af/194959.gif - таблица «Самые ходовые вакансии»
http://www.archipelag.ru/images/map_and_diagram/1.2.6.jpg - карта безработицы в России
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Рынок труда"Цели урока:Изучить понятие и современное состояние рынка труда. Определить правовой статус безработного.Способствовать социализации личности, адаптации в современных жизненных условиях.Способствовать развитию речи, мышления через работу с текстом и умением делать выводТип урока: урок получения новых знаний.Ход урокаI. Состояние развитие рынка трудаУчитель: Трудовые отношения как один из самых важных видов общественных отношений строго регулируются законами и поэтому чаще именуются трудовыми правоотношениями. Содержание трудовых правоотношений составляют определенные права и обязанности, которые приобретают стороны этих правоотношений с момента их возникновения. Каждый работник имеет право на условия труда, соответствующие требованиям безопасности и гигиены; на равное вознаграждение за равный труд без какой-либо дискриминации и не ниже установленного законом размера вознаграждения, а также на отдых, на социальное обеспечение по возрасту, по утрате трудоспособности и в других случаях; на судебную защиту своих прав и др.Работник обязан: добросовестно выполнять трудовые обязанности; соблюдать трудовые дисциплину; бережно относится к имуществу предприятия, учреждения, организации; выполнять установленные нормы труда. В определенной мере эти права и обязанности воплощают собой принципы трудового права.Трудовые правоотношения возникают на основе различных юридических фактов, которые предусмотрены нормами трудового права. Главный правовой документ в данной области – Трудовой кодекс Российской Федерации, введенный в действие с 1 февраля 2002 г.Рынок рабочей силы представляет собой, с одной стороны, предложение труда – рабочих рук и интеллекта, а с другой – их покупку на определенных условиях, за определенную плату.Из каких элементов состоит рынок труда? (На основании предложенной таблицы раскрываем этот вопрос)Сегодня ситуация на рынке труда сложилась так, что не каждый может получить работу, которую он хочет. Для этого человек порой должен пройти конкурс, повысить свой профессиональный уровень или вообще получить второе образование.Учитель: Сейчас вы сами проведете социологическое исследование, в результате которого должны ответить на следующие вопросы.- Какие профессии, образование, возраст являются наиболее востребованными. Выявить причины.- Насколько востребована выбранная вами профессия?Предлагаю вам проанализировать объявления, напечатанные в местных газетах, представленные в основном частными кадровыми агентствами. Необходимо предупредить, что они не отражают объективной ситуации на рынке труда. В газетах представлены в основном объявления частных, индивидуальных, акционерных предприятий, тогда как вакансии государственных и муниципальных предприятий – в муниципальных центрах занятости.Необходимо разделиться на четыре группы, у каждой будет свое задание.Ваша задача: внимательно прочитать задание, проанализировать предложенные вам объявления, записать результаты в таблицу и сделать выводы. После чего каждая группа должна выбрать человека, который озвучит эти результаты и сделает выводы.Ученики делятся на четыре группы; будет лучше, если они разделятся перед началом занятия. Каждой из групп выдаются листы с объявлениями (Приложение 1) и таблицы. Работа рассчитана на 15-20 минут.Первой группе:Задание: на основе предложенных Вам объявлений заполните таблицу.ВозрастМужчиныЖенщиныКол-воВсегоКол-во ВсегоОт 16 до 20 летОт 20 до 45 летОт 45 до 55-60летСвыше 60 летОтветьте на вопрос: Какой возраст и пол наиболее востребован на рынке труда? Предположите, с чем связан такой выбор?Второй группеЗадание: на основе предложенных Вам объявлений заполните таблицу.В первую колонку выпишите личные качества работника заявленные соискателем, во вторую – сколько раз они встречаются, и в третьей – подсчитайте итог.Личные качества работникаКоличествоИтого1.2.3.4.5. …Ответьте на вопрос: Назовите пять наиболее востребованных качеств работника. Как вы думаете, почему именно эти качества ценятся работодателями?Третьей группеЗадание: на основе предложенных Вам объявлений заполните таблицу. В первую колонку выпишите профессии, которые вам встречаются, во вторую – сколько раз они встречаются, и в третьей подсчитайте итог.ПрофессииКоличествоИтого1.2.3.4.5. …Ответьте на вопрос: назовите пять наиболее популярных профессий. Как вы думаете, почему именно эти профессии востребованы сегодня на рынке труда.Четвертой группеЗадание: на основе предложенных Вам объявлений заполните таблицу. Образование Количество ИтогоОбразование не указано (без образования, среднее общее)Среднее или начальное профессиональноеВысшее профессиональноеОтветьте на вопрос: Какое образование наиболее востребовано на рынке труда? Предположите, с чем связан такой выбор?После проведенной работы учащиеся озвучивают результаты.Учитель:- Профессия, которую вы выбрали, востребована на рынке труда?- Вы получили образование, прочитали одну из таких газет, выделили несколько предложений по своей специальности, но они вас по тем или иным причинам не устраивают, что вы будете делать дальше? (Предполагаемые ответы: сменить профессию, заняться индивидуальной трудовой деятельностью, обратиться в городской центр занятости).II. Государственно-правовые меры по обеспечению занятостиРабота с текстом (5-7 минут) – Приложение 2.Задание: выписать органы, которые занимаются проблемами занятости и трудоустройства.Один из учеников выписывает их на доске. Одновременно вместе с классом учитель разбирает функции этих органов.1) Федеральная государственная служба занятости населения.Функции:осуществляет оценку состояния и прогноз развития занятости,информирует граждан и работодателей о положении на рынке труда,разрабатывает и реализует федеральные, региональные и другие целевые программы содействия занятости,содействует гражданам в поиске подходящей работы, а работодателям в подборе работников,организует профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации безработных,выплачивает безработным пособия.Учитель: Где находится центр занятости в вашем городе?2) Профессиональные союзы и иные представительные органы работников.- представляют интересы граждан, особо нуждающихся в социальной защите.III. Правовой статус безработногоУчитель: Кто такой безработный? Ученики предлагают свои варианты определения статуса “безработного”.Учитель: В трудовом кодексе записано: “Безработными признаются граждане, не имеющие работы и заработка, зарегистрированные в службе занятости в целях поисках подходящей работы, ищут работу и готовы к ней приступить”. Определение записывается учениками в тетради.Учитель: Кто может принять решение о том, что тот или иной человек является безработным? Ученики дают свои варианты ответа.Учитель: Решение о признании гражданина безработным принимает служба занятости по месту жительства не позднее 11 дней со дня регистрации.Учитель: Какие документы гражданин должен предъявить при обращении в службу занятости? Ученики дают свои варианты ответа (обычно перечисляют все и правильно), но учителю необходимо подытожить:паспорт,трудовую книжку,документы, удостоверяющие его профессиональную квалификацию (документ об образовании),справку о среднем заработке за последние три месяца по последнему месту работы.Учитель: По закону на трудоустройство отводится 10 дней. Если служба занятости не смогла за это время предоставить гражданину подходящую работу, она обязана признать его безработным с первого дня предъявления документов.Не могут быть признаны безработными:Лица в возрасте до 16 лет,Пенсионеры по старости и выслуге лет,Граждане, отказавшиеся от двух вариантов подходящей работы,Лица, впервые ищущие работу, не имеющие профессии, дважды отказавшиеся от получения профессиональной подготовки или от предложенной оплачиваемой работы.Лица, не явившиеся в течение 10 дней со дня регистрации в службу занятости для предложения им подходящей работы, а также не явившиеся в течение 10 дней со дня регистрации их в качестве безработных.Осужденные и приговоренные к исправительным работам и к наказанию в виде лишения свободы.В случае отказа гражданам в признании их безработными, они имеют право на повторное обращение в службу занятости через две недели для признания их безработными.- Какая работа является “подходящей”, “неподходящей”?РаботаПодходящаяНеподходящая- соответствует профессиональной пригодности работника,- состоянию здоровья,- условиям работы на последнем месте работы,- транспортной доступности рабочего места,- среднему заработку за три последних месяца по последнему месту.обратное “подходящей”IV. Закрепление (по усмотрению учителя письменно или устно):1. Выберите правильный ответ:По закону трудоспособный возраст:а) для мужчинОт 16 до 50 лет;б) для мужчинОт 14 до 55 лет;в) для мужчинОт 16 до 60 лет. а) для женщинОт 14 до 55 лет;б) для женщинОт 16 до 55 лет;в) для женщинОт 16 до 60 лет.2. К занятому населению относятся:а) работающие по трудовому договору;б) несовершеннолетние;в) неработающие пенсионеры труда.3. При обращении в службу занятости гражданин не предъявляет:а) паспорт;б) кодекс законов о труде;в) трудовую книжку;г) диплом об окончании учебного заведения;д) справку о среднем заработке за последние три месяца по последнему месту работы.4. Гражданин, который обратился в службу занятости и не был трудоустроен в течение 10 дней:а) признается безработным;б) отправляется на курсы повышения квалификации;в) ему предлагается работа по профессии.V. Подведение итогов урока; на основании работы учеников в группах и их ответов в течение урока выставляются оценки.VI. Домашнее задание: конспект.
6 661 789 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Cтатьева Марианна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.