Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация по химии на тему "Кислород. Горение." (8 класс)

Презентация по химии на тему "Кислород. Горение." (8 класс)


библиотека
материалов
КИСЛОРОД
 История открытия кислорода
Официально считается, что кислород был впервые получен английским химиком Джо...
Карл Шееле (1742-1786) Несколькими годами ранее (в 1771 году) кислород получи...
Антуан Лавуазье (1743-1794) Наконец, окончательно разобрался в природе получе...
ВЫВОД: заслугу открытия кислорода фактически делят между собой Д.Пристли, К....
Кислород по-латыни "oxygenium", переводится "рождающий кислоты". Его так назв...
1. Валентность химического элемента — кислорода в химических соединениях: а)...
2. Содержание кислорода в воздухе (по объему): а) 21% б) 32% в) 49% г) 20%
3. Ученый, первым открывший кислород был: а) Д. И. Менделеев б) Д. Пристли в)...
4. Кислород в природе встречается: А) исключительно в виде соединений  Б) тол...
5. Кислород в лаборатории можно получить из А)  воздуха  Б) известняка  В) мр...
6. Из чего получают кислород в промышленности? А) перманганата калия – марган...
Рефлексия Сегодня я узнал…. Меня удивило….. Было трудно…. Я смог…. Я научилс...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КИСЛОРОД
Описание слайда:

КИСЛОРОД

№ слайда 2  История открытия кислорода
Описание слайда:

История открытия кислорода

№ слайда 3 Официально считается, что кислород был впервые получен английским химиком Джо
Описание слайда:

Официально считается, что кислород был впервые получен английским химиком Джозефом Пристли 1 августа 1774 года путём разложения оксида ртути HgO в герметично закрытом сосуде (Пристли направлял на это соединение солнечные лучи с помощью мощной линзы). Джозеф Пристли (1733-1804) Однако на самом деле это не так.

№ слайда 4 Карл Шееле (1742-1786) Несколькими годами ранее (в 1771 году) кислород получи
Описание слайда:

Карл Шееле (1742-1786) Несколькими годами ранее (в 1771 году) кислород получил шведский химик Карл Шееле. И назвал его «огненным воздухом», но описал своё открытие в изданной в 1777 году книге. Именно потому, что книга Шееле была опубликована позже, чем результаты опытов Пристли, последний и считается первооткрывателем кислорода

№ слайда 5 Антуан Лавуазье (1743-1794) Наконец, окончательно разобрался в природе получе
Описание слайда:

Антуан Лавуазье (1743-1794) Наконец, окончательно разобрался в природе полученного газа французский химик Антуан Лавуазье, воспользовавшийся информацией от Пристли и Шееле. В 1775 году он установил, что кислород является составной частью воздуха, кислот и содержится во многих веществах.

№ слайда 6 ВЫВОД: заслугу открытия кислорода фактически делят между собой Д.Пристли, К.
Описание слайда:

ВЫВОД: заслугу открытия кислорода фактически делят между собой Д.Пристли, К. Шееле и А. Лавуазье.

№ слайда 7 Кислород по-латыни "oxygenium", переводится "рождающий кислоты". Его так назв
Описание слайда:

Кислород по-латыни "oxygenium", переводится "рождающий кислоты". Его так назвал французский ученый А. Лавуазье.

№ слайда 8 1. Валентность химического элемента — кислорода в химических соединениях: а)
Описание слайда:

1. Валентность химического элемента — кислорода в химических соединениях: а) I б) II в) III г) IV Тест.

№ слайда 9 2. Содержание кислорода в воздухе (по объему): а) 21% б) 32% в) 49% г) 20%
Описание слайда:

2. Содержание кислорода в воздухе (по объему): а) 21% б) 32% в) 49% г) 20%

№ слайда 10 3. Ученый, первым открывший кислород был: а) Д. И. Менделеев б) Д. Пристли в)
Описание слайда:

3. Ученый, первым открывший кислород был: а) Д. И. Менделеев б) Д. Пристли в) Ж. Пруст г) М. В. Ломоносов

№ слайда 11 4. Кислород в природе встречается: А) исключительно в виде соединений  Б) тол
Описание слайда:

4. Кислород в природе встречается: А) исключительно в виде соединений  Б) только в виде простых веществ В)  как в виде соединений, так и в свободном виде Г)  только в составе воды

№ слайда 12 5. Кислород в лаборатории можно получить из А)  воздуха  Б) известняка  В) мр
Описание слайда:

5. Кислород в лаборатории можно получить из А)  воздуха  Б) известняка  В) мрамора Г)  перманганата калия - марганцовки

№ слайда 13 6. Из чего получают кислород в промышленности? А) перманганата калия – марган
Описание слайда:

6. Из чего получают кислород в промышленности? А) перманганата калия – марганцовки Б) пероксида водорода В) воздуха Г) оксида ртути

№ слайда 14 Рефлексия Сегодня я узнал…. Меня удивило….. Было трудно…. Я смог…. Я научилс
Описание слайда:

Рефлексия Сегодня я узнал…. Меня удивило….. Было трудно…. Я смог…. Я научился…. Урок мне дал для жизни…

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема урока: Кислород. Нахождение в природе, получение. Класс: 8 Тип урока: урок открытия новых знаний  Цели по содержанию:Конкретизировать знания о химическом элементе и простом веществе. Изучить физические свойства кислорода. Сформировать представления о способах получения и собирания кислорода в лаборатории.

Задачи урока:

 Образовательная:

·         организовать деятельность учащихся по обобщению знаний учащихся и способов деятельности о кислороде как самом распространенном химическом элементе на земле;

·         расширить их представления о свойствах кислорода, его значении для живых существ.

Развивающая:

·         развитие умения сравнивать, обобщать, логически мыслить, устанавливать   взаимосвязь и формировать умения работать с  иллюстративным материалом, дополнительными источниками информации;

·         развивать наблюдательность;

·          речь учащихся.

 Воспитательная:

·         формирование коммуникативных навыков: умения работать в паре, слушать друг друга и слышать других;

·         продолжить формирование научного мировоззрения.

УУД:

    Личностные УУД:

·         мысленное воспроизведение картины, ситуации.

Регулятивные УУД:

·         Поиск информации в предложенных источниках;

Коммуникативные УУД:

·         парная работа;

Познавательные УУД:

·         Составление схем-опор;

·         Работа с разного вида таблицами.

Планируемые результаты:

Знать:

·         физические свойства кислорода, нахождение и методы получения кислорода;

Уметь:

·         делать выводы;

·         соблюдать правила техники безопасности;

·         получать кислород в лаборатории.

Используемая технология:  ИКТ,  технология  обучения в сотрудничестве. Информационно-технологические ресурсы:  раздаточный материал (приложения и инструктивные карты), таблицы,  компьютер, мультимедиапроектор, презентация. Демонстрация: разложение пероксида водорода и перманганата калия.

достижения цели. 

Общая информация

Номер материала: 310090

Похожие материалы