Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по химии на тему "Применение оборудования GLX Explorer на уроках химии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по химии на тему "Применение оборудования GLX Explorer на уроках химии"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Мурзабаева Г.А. учитель химии ГУ “Гимназия №2 им. Ш. Уалиханова с дошкольным...
Химик – скептик делает выводы о химических веществах...главным образом на ос...
GLX Xplorer - современное оборудование, помогающее проводить опыты с минималь...
Xplorer GLX является эксклюзивным накопителем данных и инструментом анализа....
Работы представленные в лабораторном пособии химия с Xplorer GLX, могут быть...
Работы представленные в лабораторном пособии химия с Xplorer GLX, могут быть...
Поставленными целями Разработана теоретическая часть, Меры предостороности Сп...
Проводится с адаптацией Xplorer GLX, а также датчика температуры PASPORT. Нап...
Цель работы: определение активности металла по количеству выделенного тепла п...
Оборудование: 	химические стаканы – 50 мл, датчик температуры PASPORT, Xplore...
Вопросы для обсуждения: Что значит кислый? Назовите продукты, имеющие кислый...
Опыт №1: Налейте в стакан немного раствора соляной кислоты: поместите темпера...
Опыт № 2, 3, 4. Проводятся аналогично первому, только берутся разные металлы...
Рассмотрите ваши графики температуры и времени, чтобы определить активность в...
V→F4→создать файл→F2→V→ подключить датчик→домой→график→V→опыт→F1 Сравнение ре...
Таблица данных Показатели температур	Магний (Mg)	Цинк (Zn)	Железо (Fe)	Медь (...
Проанализируйте полученные результаты «максимальная температура» и ответьте н...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мурзабаева Г.А. учитель химии ГУ “Гимназия №2 им. Ш. Уалиханова с дошкольным
Описание слайда:

Мурзабаева Г.А. учитель химии ГУ “Гимназия №2 им. Ш. Уалиханова с дошкольным мини-центром г. Капшагай”

№ слайда 2 Химик – скептик делает выводы о химических веществах...главным образом на ос
Описание слайда:

Химик – скептик делает выводы о химических веществах...главным образом на основании количественного химического анализа, который является краеугольным камнем всех химических гипотез. Дж. Т. Морган

№ слайда 3 GLX Xplorer - современное оборудование, помогающее проводить опыты с минималь
Описание слайда:

GLX Xplorer - современное оборудование, помогающее проводить опыты с минимальными затратами реактивов, позволяющее экономить время для проведения опытов и дающее точнейшие показания в виде графиков, диаграмм, кривых.

№ слайда 4 Xplorer GLX является эксклюзивным накопителем данных и инструментом анализа.
Описание слайда:

Xplorer GLX является эксклюзивным накопителем данных и инструментом анализа. При выполнении работы учащиеся могут самостоятельно выбирать дисплей (таблицы, графика, цифровой дисплей) и метод анализа.

№ слайда 5 Работы представленные в лабораторном пособии химия с Xplorer GLX, могут быть
Описание слайда:

Работы представленные в лабораторном пособии химия с Xplorer GLX, могут быть использованы и адаптированы для разных классов, при изучении нового материала, закрепления пройденного; полностью или фрагментально, индивидуально или в группе.

№ слайда 6 Работы представленные в лабораторном пособии химия с Xplorer GLX, могут быть
Описание слайда:

Работы представленные в лабораторном пособии химия с Xplorer GLX, могут быть использованы и адаптированы для разных классов, при изучении нового материала, закрепления пройденного; полностью или фрагментально, индивидуально или в группе.

№ слайда 7 Поставленными целями Разработана теоретическая часть, Меры предостороности Сп
Описание слайда:

Поставленными целями Разработана теоретическая часть, Меры предостороности Список необходимого оборудования и материалов Инструкция по настройке оборудования Ход проведения опыта Для актуализации знаний предложены предварительные вопросы Для закрепления знаний и их контроля составлены задания для оформления опыта. Для учащихся составлены правила техники безопасности.

№ слайда 8 Проводится с адаптацией Xplorer GLX, а также датчика температуры PASPORT. Нап
Описание слайда:

Проводится с адаптацией Xplorer GLX, а также датчика температуры PASPORT. Например: см.лабораторное пособие по химии, с.363

№ слайда 9 Цель работы: определение активности металла по количеству выделенного тепла п
Описание слайда:

Цель работы: определение активности металла по количеству выделенного тепла при взаимодействии (Mg, Zn, Fe, Cu) с разбавленным раствором соляной кислоты и использованием температурного датчика, на этой основе дать понятие о вытеснительном ряде металлов.

№ слайда 10 Оборудование: 	химические стаканы – 50 мл, датчик температуры PASPORT, Xplore
Описание слайда:

Оборудование: химические стаканы – 50 мл, датчик температуры PASPORT, Xplorer GLX. Вещества: порошки – магния и железа, гранулы цинка, меди (можно медную проволоку), разбавленный раствор соляной кислоты.

№ слайда 11 Вопросы для обсуждения: Что значит кислый? Назовите продукты, имеющие кислый
Описание слайда:

Вопросы для обсуждения: Что значит кислый? Назовите продукты, имеющие кислый вкус? Что общего в составе кислот? Как вы думаете, какие реакции вы можете предположить для кислот?

№ слайда 12 Опыт №1: Налейте в стакан немного раствора соляной кислоты: поместите темпера
Описание слайда:

Опыт №1: Налейте в стакан немного раствора соляной кислоты: поместите температурный датчик и держите его в растворе в течение 20 секунд, нажмите на GLX (V),чтобы начать запись данных. После 20 секунд, добавьте порошок магния к раствору соляной кислоты. Записывайте данные 20 секунд. Нажмите ОК. Показатели внесите в таблицу данных. Вылейте продукты реакции согласно указанию учителя.

№ слайда 13 Опыт № 2, 3, 4. Проводятся аналогично первому, только берутся разные металлы
Описание слайда:

Опыт № 2, 3, 4. Проводятся аналогично первому, только берутся разные металлы (Zn, Fe, Cu).

№ слайда 14 Рассмотрите ваши графики температуры и времени, чтобы определить активность в
Описание слайда:

Рассмотрите ваши графики температуры и времени, чтобы определить активность взаимодействия данных металлов с раствором соляной кислоты и максимальные показатели температуры при данной реакции. Алгоритм анализа результатов опыта на GLX. Рассмотрите ваши графики температуры и времени, чтобы определить, какая реакция является экзо- и эндотермической.

№ слайда 15 V→F4→создать файл→F2→V→ подключить датчик→домой→график→V→опыт→F1 Сравнение ре
Описание слайда:

V→F4→создать файл→F2→V→ подключить датчик→домой→график→V→опыт→F1 Сравнение результатов опыта: V→вправо, влево → V→ F4→выбираем два прогона в графиках.

№ слайда 16 Таблица данных Показатели температур	Магний (Mg)	Цинк (Zn)	Железо (Fe)	Медь (
Описание слайда:

Таблица данных Показатели температур Магний (Mg) Цинк (Zn) Железо (Fe) Медь (Cu) Минимальная температура Максимальная температура Изменение температуры

№ слайда 17 Проанализируйте полученные результаты «максимальная температура» и ответьте н
Описание слайда:

Проанализируйте полученные результаты «максимальная температура» и ответьте на вопрос: какую температуру зарегистрировал прибор при взаимодействии соляной кислоты и магния и соответственно при взаимодействии раствора соляной кислоты и меди? Что вы можете сказать по данному факту? Сделайте вывод о причинах такого «поведения» металлов с соляной кислотой.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 Химии никоим образом научиться невозможно,
не видав самой практики и не принимаясь
за химические операции.

М.Ломоносов

Задача каждого учителя:

 Совершенствовать качество преподавания предмета химия путем внедрения компьютерых технологий.

Использование информационных технологий для усиления учебной мотивации учащихся

В настоящее время учителя активно используют ЦЛ, как правило, только для внеурочной деятельности школьников, в частности, для организации проектной формы работы. 

Ограничение применения ЦЛ на уроках:

- жесткие временные рамки урока;

-практически полное отсутствие количественного химического эксперимента в базовых учебных программах;

- превалирование иллюстрирующего химического эксперимента, недостаточное внимание к проблемному, поисковому и исследовательскому эксперименту на уроках;

 

- недостаточная оснащенность кабинетов химии (нет зонда для измерения ОВ потенциала), который не поставляется вместе с основным оборудованием лаборатории; для организации работ по химическому катализу и газовым законам требуется датчик давления, который входит в комплект ЦЛ только для кабинета физики;

Общая информация

Номер материала: 338201

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>