Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
БУДЬ АКТИВНЫМ, СТРЕМИсЬ К УСПЕХУ
2 слайд
Говорить так, чтобы тебя понимали
3 слайд
Критикуются идеи,
а не личности
4 слайд
нет «актеров» и «Зрителей», все участники
5 слайд
6 слайд
ЭПИГРАФ:
«Нет простых решений, есть только разумный выбор»
7 слайд
Расшифруйте тему урока с помощью Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми номерами химических элементов.
8 слайд
9 слайд
Тема урока:
10 слайд
ПОРТРЕТЫ УЧЕНЫХ, КОТОРЫЕ ИЗУЧАЛИ ПРИРОДНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ
11 слайд
Углеводороды все такие разные –
Жидкие и твердые, и газообразные.
Почему так много их в природе?
Дело в ненасытном углероде.
12 слайд
13 слайд
Около 90% энергии, потребляемой современной цивилизацией, образуется при сжигании природных горючих ископаемых – природного газа, нефти и каменного угля.
14 слайд
Россия – страна, богатая запасами природных горючих ископаемых. Большие запасы нефти и природного газа есть в Западной Сибири и Приуралье. Каменный уголь добывают в Кузнецком, Южно-Якутском бассейнах и других регионах.
15 слайд
16 слайд
Угадайте загадки:
1 ГРУППА –
Без нее не побежит
Ни такси, ни мотоцикл,
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это?
2 ГРУППА –
На кухне у мамы помощник отличный,
Он синим цветком расцветает от спичек
3 ГРУППА –
Черный как ворон, а греет как солнце,
Он несет в дома тепло,
От него в домах светло,
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали
17 слайд
РАБОТА ПО ГРУППАМ
1 ГРУППА –
«НЕФТЯНИКИ»
- ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ОАО «СУРГУТНЕФТЕГАЗ» – Владимир
Леонидович
Богданов
2 ГРУППА –
«ГАЗОВИКИ»
- ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ОАО «ГАЗПРОМ НЕФТЬ»
- АЛЕКСАНДР
ВАЛЕРЬЕВИЧ
ДЮКОВ
3 ГРУППА – «УГОЛЬЩИКИ»
- ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ОАО «СЕВЕРСТАЛЬ»
- Алексей Александрович Мордашов
18 слайд
ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
1.Проблема.
2.Тема.
3.Цель.
4.Этапы проекта.
5.Ожидаемый результат.
6.Защита.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: "Природные источники углеводородов"
Тип урока: нетрадиционный - интегрированный
Цели урока:
Образовательные:
- закрепить знания учащихся о свойствах и классификации углеводородов, познакомить с формами существования в природе, применением в хозяйственной деятельности людей, влиянием углеводородов и продуктов их переработки на окружающую среду;
Воспитательные:
- выработать элементы экологического воспитания и стереотипы поведения в быту и на производстве, способствующие укреплению экологической безопасности;
- продолжить формирование чувства ответственности за свои действия, умения принимать решение сообща, способности выражать свои мысли четко и кратко, выслушивать и критически оценивать мнение других.
Развивающие:
- развивать наблюдательность, умение соотносить знания, полученные в школе, с явлениями в окружающей природе, делать логические выводы, понимать сведения, поступающие из средств массовой информации;
- развивать интерес к естественным наукам.
Оборудования . 1.Презентации по природным источникам углеводородов.
2.Ноутбук, интерактивная доска, проектор.
План урока:
1.Организационный момент (вступительное слово учителя, сообщение кредо, девиза, эпиграфа урока) – 2-3 мин.
2. Повторение и обобщение пройденной темы.
1) решение задач;
2) защита презентаций;
3) защита проектов.
3. Подведение итога урока – рефлексия.
4. Домашнее задание.
Ход урока:
Организационный момент.
Учитель физики. Сегодняшний урок, ребята, необычный. Интегрированный, т.е. мы с вами будем совмещать знания по химии и физике.
Кредо сегодняшнего нашего урока следующие:
- Будь активным, стремись к успеху.
- Говорить так, чтобы тебя понимали.
- Критикуются идеи, а не личности.
- Нет «актеров» и «зрителей», все участники.
Девиз урока: «Сами трудясь, вы сделаете все и для близких и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача – не беда, пробуйте еще»( Д.И. Менделеев).
Эпиграф урока: «Нет простых решений, есть только разумный выбор».
Повторение и обобщение пройденной темы.
Учитель химии. Расшифруйте тему урока с помощью Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми номерами химических элементов.
84
88
49
88
76
66
11
63
Ы
49
16
52
76
11
49
19
49
Ч
6
72
3
63
74
76
66
76
88
76
66
76
74
Итак, тема сегодняшнего нашего урока: «Природные источники углеводородов».
Учитель физики. Знакомит с целью и планом урока.
Учитель химии. Знакомит с учеными, которые изучали природные углеводороды.
Углеводороды все такие разные –
Жидкие и твердые, и газообразные.
Почему так много их в природе?
Дело в ненасытном углероде.
Учитель физикиОколо 90% энергии, потребляемой современной цивилизацией, образуется при сжигании природных горючих ископаемых – природного газа, нефти и каменного угля.
Учитель химии. Назовите природные источники углеводородов.
Ученик. Наиболее важными источниками углеводородов являются природный и попутный нефтяные газы, нефть, каменный уголь.
Учитель физики. Около 90% энергии, потребляемой современной цивилизацией, образуется при сжигании природных горючих ископаемых – природного газа, нефти и каменного угля.
Россия – страна, богатая запасами природных горючих ископаемых. Большие запасы нефти и природного газа есть в Западной Сибири и Приуралье. Каменный уголь добывают в Кузнецком, Южно-Якутском бассейнах и других регионах.
Учитель химии. Угадайте загадки, отгадки которых и будут названиями групп.
1 ГРУППА –
Без нее не побежит
Ни такси, ни мотоцикл,
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это?(нефть).
2 ГРУППА –
На кухне у мамы помощник отличный,
Он синим цветком расцветает от спичек (газ).
3 ГРУППА –
Черный как ворон, а греет как солнце,
Он несет в дома тепло,
От него в домах светло,
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали (уголь).
Учитель физики. Итак, мы будем работать по группам, командиры которых будут выступать в лице генеральных директоров крупных компаний.
РАБОТА ПО ГРУППАМ
1 ГРУППА –
«НЕФТЯНИКИ»
- ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ОАО «СУРГУТНЕФТЕГАЗ» – Владимир
Леонидович
Богданов
2 ГРУППА –
«ГАЗОВИКИ»
- ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ОАО «ГАЗПРОМ НЕФТЬ»
- АЛЕКСАНДР
ВАЛЕРЬЕВИЧ
ДЮКОВ
3 ГРУППА – «УГОЛЬЩИКИ»
- ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ОАО «СЕВЕРСТАЛЬ»
- Алексей Александрович Мордашов.
Учитель физики. Решение задач по группам.
Задачи:
Сколько каменного угля надо сжечь, чтобы выделилось 14*1010Дж энергии? Удельная теплота сгорания каменного угля 1,0*107Дж/кг.(газовики)
Сколько природного газа нужно сжечь, чтобы выделилось 14*1010Дж энергии? Удельная теплота сгорания природного газа равна 4,4*107Дж/кг. (угольщики)
Чему равна масса 20м3 сухих дров, если плотность лиственницы равна 700кг/м3? (нефтяники)
Сколько стоит 20м3 дров, если цена одного прицепа 5000рб? 1 прицеп – 8м3. (газовики)
Цена 1 Камаза каменного угля равна 20000рб. В среднем семья использует 2 прицепа Камаза. Сколько это будет стоит? (угольщики)
В среднем сельская семья за год использует 3975м3 природного газа. Сколько это будет стоит, если 1м3 газа стоит примерно 3,7рб? (нефтяники)
Учитель химии. Теперь также будем работать группами по защите презентаций по темам: «Нефть», «Газ», «Уголь». Каждая группа защищает готовую работу в лице работников крупных компаний. У вас в ноутбуках имеется папки по темам. Вы там найдете различные информации, а также приветствуется использование местного материала.
Ученик. Защищают презентации.
Учитель физики. Как вы знаете, в этом году началась работа по газификации нашего улуса. Подключение частных домов к газопроводу имеет свои трудности, как в материальном, так и экономическом отношении. Как разрешить эту проблему? Исходя из этой проблемы, придумайте тему, цель, этапы внедрения проекта и ожидаемый результат.
Подведение итога урока – рефлексия.
Учитель химии. Итак, сегодня мы с вами повторили и обобщили тему «Природные источники углеводородов». Понравился ли вам урок?
4. Домашнее задание.
Вопрос: Разузнайте примерный ежемесячный платеж газа вашего дома.
6 654 388 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Луковцева Вера Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.