Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация по химии на тему "Зависимость скорости химической реакции от различных факторов" (8 класс)

Презентация по химии на тему "Зависимость скорости химической реакции от различных факторов" (8 класс)

  • Химия

Название документа Открытый урок 8 а Зависимость скорости от факторов.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок 8 а класс
Урок я посвящаю памяти отца – ветерана ВОВ Кирьянов Фёдор Георгиевич (1918 –...
Что будем изучать на уроке? Известно, что для полного гниения брошенной в лес...
Определение темы урока
Определение темы урока
Определение темы урока
Тема урока Зависимость скорости химических реакций от: концентрации реагирующ...
Цели урока Изучить теорию вопроса Провести исследования по влиянию различных...
Девиз урока «Сами трудясь, вы многое сделаете для себя и для близких, а если...
Изучение теории вопроса Работа с учебником § 29, 30 I группа – § 30, стр. 122...
Правила техники безопасности
Правила техники безопасности При работе с веществами Не берите их руками И не...
Правила техники безопасности Если на руку тебе кислота попала Руку быстро ты...
Правила техники безопасности При работе с жидкостью каждый должен знать: Мери...
Правила ТБ С веществами неизвестными Не проводи смешивания неуместные: Незнак...
Исследование № 1 Скорость реакции и ее зависимость от ? Ход работы Наблюдения...
Исследование № 2 Скорость реакции и ее зависимость от ? Ход работы Наблюдения...
Исследование № 3 Влияние на скорость ? Ход работы Наблюдения Уравненияхимичес...
Исследование № 4 Зависимость скорости химической реакции от ? Ход работы Набл...
Физминутка Две минутки отдыхаем, Но урок не забываем. Если я называю формулу...
Подготовка опорных схем Проверка полученных результатов по видеосюжетам Работ...
Зависимость скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ О...
Зависимость скорости химической реакции от природы веществ Скорость химически...
 Зависимость скорости химической реакции от температуры   
Зависимость скорости химической реакции от площади соприкосновения реагирующ...
Кластер (англ.) – скопление, кисть, пучок Кластер- графический прием системат...
Составление опорных схем Природа реагирующих веществ Температура Площадь сопр...
Виды опорных схем Скорость химической реакции Природа веществ Прямая зависимо...
Узнай фактор зависимости скорости от ….. В приготовлении домашних соусов испо...
Это полезно знать… Сколько времени потребуется, чтобы полностью разложились…....
Это полезно знать… Сколько времени потребуется, чтобы полностью разложились…....
Заполните таблицу Знания/умения Да (+) Нет (-) Я знаю А) что такое скорость х...
Задания на дом § 30, упр. 3, 5 Проделайте дома такой опыт. Попробуйте поджечь...
Итог урока Что произвело большее впечатление на вас? Но вот и всё, урок к кон...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытый урок 8 а класс
Описание слайда:

Открытый урок 8 а класс

№ слайда 2 Урок я посвящаю памяти отца – ветерана ВОВ Кирьянов Фёдор Георгиевич (1918 –
Описание слайда:

Урок я посвящаю памяти отца – ветерана ВОВ Кирьянов Фёдор Георгиевич (1918 – 1984 гг.)

№ слайда 3 Что будем изучать на уроке? Известно, что для полного гниения брошенной в лес
Описание слайда:

Что будем изучать на уроке? Известно, что для полного гниения брошенной в лесу газеты потребуется год, для ржавления консервной банки – десять лет, а стекло практически не разрушается в течение столетий Каков практический вывод можно сделать из приведенных примеров? Предложите тему урока

№ слайда 4 Определение темы урока
Описание слайда:

Определение темы урока

№ слайда 5 Определение темы урока
Описание слайда:

Определение темы урока

№ слайда 6 Определение темы урока
Описание слайда:

Определение темы урока

№ слайда 7 Тема урока Зависимость скорости химических реакций от: концентрации реагирующ
Описание слайда:

Тема урока Зависимость скорости химических реакций от: концентрации реагирующих веществ природы реагирующих веществ температуры площади соприкосновения реагирующих веществ

№ слайда 8 Цели урока Изучить теорию вопроса Провести исследования по влиянию различных
Описание слайда:

Цели урока Изучить теорию вопроса Провести исследования по влиянию различных факторов на скорость химической реакции Составить продукт групповой деятельности Учиться использовать полученные ЗУН в жизни

№ слайда 9 Девиз урока «Сами трудясь, вы многое сделаете для себя и для близких, а если
Описание слайда:

Девиз урока «Сами трудясь, вы многое сделаете для себя и для близких, а если при труде успеха не будет, будет неудача, не беда – попробуйте еще» Д.И.Менделеев

№ слайда 10 Изучение теории вопроса Работа с учебником § 29, 30 I группа – § 30, стр. 122
Описание слайда:

Изучение теории вопроса Работа с учебником § 29, 30 I группа – § 30, стр. 122 - 123, абзац № 2 II группа – § 30, стр. 121- 122, абзац № 1 III группа – § 30, стр. 123 – 124, абзац № 5 IV группа – § 29, стр. 120, абзац № 3

№ слайда 11 Правила техники безопасности
Описание слайда:

Правила техники безопасности

№ слайда 12 Правила техники безопасности При работе с веществами Не берите их руками И не
Описание слайда:

Правила техники безопасности При работе с веществами Не берите их руками И не пробуйте на вкус. Реактивы – не арбуз Слезет кожа с языка, И отвалится рука

№ слайда 13 Правила техники безопасности Если на руку тебе кислота попала Руку быстро ты
Описание слайда:

Правила техники безопасности Если на руку тебе кислота попала Руку быстро ты водой промой из крана. И, чтоб осложнений себе не доставить, Не забудь учителя в известность поставить

№ слайда 14 Правила техники безопасности При работе с жидкостью каждый должен знать: Мери
Описание слайда:

Правила техники безопасности При работе с жидкостью каждый должен знать: Мерить надо в каплях – ведром не наливать

№ слайда 15 Правила ТБ С веществами неизвестными Не проводи смешивания неуместные: Незнак
Описание слайда:

Правила ТБ С веществами неизвестными Не проводи смешивания неуместные: Незнакомые растворы ты друг с другом не сливай, Не сливай в одну посуду, не мешай, не поджигай

№ слайда 16 Исследование № 1 Скорость реакции и ее зависимость от ? Ход работы Наблюдения
Описание слайда:

Исследование № 1 Скорость реакции и ее зависимость от ? Ход работы Наблюдения Уравнения химическихреакций Выводы В две пробиркиприлейте 2-3 мл соляной кислоты. В одну прилейте столько же воды. Опустите в обе пробирки по 1-2 грануле цинка. В какой пробирке реакция протекает более интенсивно? Напишите уравнение реакции,используя метод электронного баланса Kакоеусловиевлияет на скорость данной химической реакции?

№ слайда 17 Исследование № 2 Скорость реакции и ее зависимость от ? Ход работы Наблюдения
Описание слайда:

Исследование № 2 Скорость реакции и ее зависимость от ? Ход работы Наблюдения Уравненияхимическихреакций Выводы В две пробирки поместите по 2-3 гранулы цинка. В одну пробирку прилейте соляной кислоты, во вторую – уксусной кислоты. В какой пробирке реакция протекает более интенсивно?  Напишите уравнение реакции между цинком и соляной кислотой в трёх формах Kакое условие влияет на скорость данной химической реакции?

№ слайда 18 Исследование № 3 Влияние на скорость ? Ход работы Наблюдения Уравненияхимичес
Описание слайда:

Исследование № 3 Влияние на скорость ? Ход работы Наблюдения Уравненияхимическихреакций Выводы В две пробирки поместитенебольшоеколичествооксидамеди(II) иприлейте2-3 млсернойкислоты. Одну пробирку нагрейте В какой пробирке реакция протекает более интенсивно? По каким признакам вы это определили? Напишите уравнение реакции в трёх формах Kакое условие влияет на скорость данной химической реакции?

№ слайда 19 Исследование № 4 Зависимость скорости химической реакции от ? Ход работы Набл
Описание слайда:

Исследование № 4 Зависимость скорости химической реакции от ? Ход работы Наблюдения Уравненияхимическихреакций Выводы Поместите в одну пробирку 2-3 гранулы цинка, а в другую порошокцинка. Добавьте в пробирки по 2-3мл соляной кислоты В какой пробирке быстрее произошли изменения? Напишите уравнение реакции,используя метод электронного баланса Kакое условие влияет на скорость данной химической реакции?

№ слайда 20 Физминутка Две минутки отдыхаем, Но урок не забываем. Если я называю формулу
Описание слайда:

Физминутка Две минутки отдыхаем, Но урок не забываем. Если я называю формулу основного оксида – Наклоняем голову влево; Кислотного – вправо; Кислоты – вперед; Основания – назад; Формулу соли – вращаем головой CuO, N 2O5, Вспомним классы мы опять. H2S, KOH, Лучше думай, мозг ты наш. NaClиKBr, Голова идет кругом. Взгляд налево, взгляд направо, Ведь разминка – не забава, Покачали головой, И усталость с нас долой!

№ слайда 21 Подготовка опорных схем Проверка полученных результатов по видеосюжетам Работ
Описание слайда:

Подготовка опорных схем Проверка полученных результатов по видеосюжетам Работа с учебником § 29,30 (смысловое чтение) Составление опорных схем в форме кластеров Проверка группового продукта с эталоном

№ слайда 22 Зависимость скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ О
Описание слайда:

Зависимость скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ Основной закон химической кинетики, закон действующих масс, закон К. Гульдберга и П. Вааге ( 1867 г.) Скорость химической реакции (υ) прямо пропорциональна произведению концентраций реагирующих веществ ( с) с учетом коэффициентов 1А + 2В → 3С υ = k*CA1*CB 2, где CA и CB – концентрации реагирующих веществ для реакции , моль/л; k – константа скорости реакции.

№ слайда 23 Зависимость скорости химической реакции от природы веществ Скорость химически
Описание слайда:

Зависимость скорости химической реакции от природы веществ Скорость химических реакций зависит от природы реагирующих веществ. Под "природой веществ" понимают: тип химических связей в молекулах реагентов, прочность связей; строение кристаллической решетки и ее прочность; строение атома, прочность связывания внешних электронов.

№ слайда 24  Зависимость скорости химической реакции от температуры   
Описание слайда:

Зависимость скорости химической реакции от температуры   

№ слайда 25 Зависимость скорости химической реакции от площади соприкосновения реагирующ
Описание слайда:

Зависимость скорости химической реакции от площади соприкосновения реагирующих веществ  Чем больше S соприкосновения, тем быстрее протекает реакция

№ слайда 26 Кластер (англ.) – скопление, кисть, пучок Кластер- графический прием системат
Описание слайда:

Кластер (англ.) – скопление, кисть, пучок Кластер- графический прием систематизации материала в виде «грозди» Кальций Йод Хлорид натрия (соль) Железо Калий Магний Соли фосфора Минеральные вещества

№ слайда 27 Составление опорных схем Природа реагирующих веществ Температура Площадь сопр
Описание слайда:

Составление опорных схем Природа реагирующих веществ Температура Площадь соприкосновения реагирующих веществ Концентрация реагирующих веществ ? Скорость химической реакции

№ слайда 28 Виды опорных схем Скорость химической реакции Природа веществ Прямая зависимо
Описание слайда:

Виды опорных схем Скорость химической реакции Природа веществ Прямая зависимость Прямая зависимость ? Концентрация веществ Температура Площадь соприкосновения веществ

№ слайда 29 Узнай фактор зависимости скорости от ….. В приготовлении домашних соусов испо
Описание слайда:

Узнай фактор зависимости скорости от ….. В приготовлении домашних соусов используем уксусную кислоту, а не соляную или серную Если нужно быстро истопить печь, мелко колем дрова Чтобы варенье не закисло, добавляем больше сахара Чтобы белье лучше отстирывалось, используем теплую воду

№ слайда 30 Это полезно знать… Сколько времени потребуется, чтобы полностью разложились….
Описание слайда:

Это полезно знать… Сколько времени потребуется, чтобы полностью разложились….. Бумажное полотенце – 2-3 недели Банановая кожура – 3-4 недели Бумажный пакет – 1 месяц Газета – 1,5 месяца Огрызок от яблока – 2 месяца Картон – 2 месяца Апельсиновая кожура – 6 месяцев Фанера – 1-3 года Шерстяной носок – 1-5 лет

№ слайда 31 Это полезно знать… Сколько времени потребуется, чтобы полностью разложились….
Описание слайда:

Это полезно знать… Сколько времени потребуется, чтобы полностью разложились….. Коробка из-под молока – 5 лет Окурок – 10-12 лет Кожаные ботинки – 25-40 лет Пенопластовый стакан – 50 лет Резиновая покрышка – 50-80 лет Пластиковый контейнер – 50-80 лет Алюминиевая банка – 200-500 лет Пластиковая бутылка – 450 лет Одноразовый подгузник – 500 лет Пластиковый пакет – 200-1000 лет

№ слайда 32 Заполните таблицу Знания/умения Да (+) Нет (-) Я знаю А) что такое скорость х
Описание слайда:

Заполните таблицу Знания/умения Да (+) Нет (-) Я знаю А) что такое скорость химической реакции Б) от чего она зависит Я умею А) приводить примеры зависимости скорости химической реакции от различных факторов Б) составлять опорные схемы В) делать выводы

№ слайда 33 Задания на дом § 30, упр. 3, 5 Проделайте дома такой опыт. Попробуйте поджечь
Описание слайда:

Задания на дом § 30, упр. 3, 5 Проделайте дома такой опыт. Попробуйте поджечь в ложечке кусочек сахара. У вас ничего не получится: сахар будет плавиться, дымить, обугливаться, но не загорится. Если же на кусочек сахара поместить немного сигаретного пепла (не вздумайте курить сами – пусть это за вас сделают заядлые курильщики) и поджечь, то вы увидите ……? Объяснение наблюдаемого явления вы получите на следующем уроке.

№ слайда 34 Итог урока Что произвело большее впечатление на вас? Но вот и всё, урок к кон
Описание слайда:

Итог урока Что произвело большее впечатление на вас? Но вот и всё, урок к концу подходит, Мы славно поработали сейчас, Учитель ваш уже итог подводит, Не сводит с вас своих довольных глаз. Спасибо вам, ребята, за работу, Не подвели меня и в этот раз, С великим удовольствием, конечно, Поставлю вам оценки я сейчас!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок проведен в 8 классе в соответствии с ФГОС ООО. Урок проведен накануне 70- летия Победы советского народа в ВОВ, поэтому имеет большое воспитательное значение. Символом урока является георгиевская ленточка. Музыкальным сопровождением урока были произведения военной тематики. Учащиеся класса поделены на четыре группы, в каждой из которых имеется командир. Командиры групп организуют работу всех членов группы, заполняют оценочные листы, анализируют работу каждого члена группы.В конце урока каждому члену команд была вручена георгиевская ленточка. Дома учащимся класса предложено провести практический опыт, объяснение результатов которого они рассмотрят на следующем уроке.  

Автор
Дата добавления 14.04.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров791
Номер материала 483609
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх