Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Стратегия «толстые» и «тонкие» вопросы позволяет формировать умение формулировать вопросы и умение соотносить понятия.
После изучения темы учащимся предлагается сформулировать по три «тонких» и три «толстых» вопроса, связанных с пройденным материалом.
5 слайд
«Тонкие» и «толстые» вопросы
6 слайд
Составление кластера
7 слайд
Составление кластера
способы очистки смесей
_____________________________________________________________________________________________
8 слайд
Составление кластера
9 слайд
Составление кластера
10 слайд
используются для систематизации информации, выявления существенных признаков изучаемых явлений, событий.
Концептуальные таблицы
11 слайд
Концептуальные таблицы
12 слайд
сравнительные таблицы
13 слайд
14 слайд
используются для сравнения процессов и явлений, позволяет лучше структурировать и систематизировать информацию
Сравнительные таблицы
15 слайд
16 слайд
Ментальные карты
- удобный инструмент для отображения процесса мышления и структурирования информации в визуальной форме, можно использовать, чтобы
"застенографировать" те мысли и идеи, которые проносятся в голове, когда вы размышляете над какой-либо задачей.
оформить информацию так, что мозг легко ее воспримет, ибо информация записана на "языке мозга".
17 слайд
Вещества молекулы атомы
ме
неме
1. Ме - Ме
2. Ме – Неме
3. Неме – Неме
(X- X, Y – Y)
4. Неме – Неме
(Х – Y, Y – X)
1. Простые
2. Сложные
3. Простые
4. сложные
свойства
Физические Химические
Реакции
Соединения
Разложения
Замещения
Обмена
Х и м и ч е с к и е р е а к ц и и
18 слайд
«Зух» или «зху»
19 слайд
Приём: вопросы к тексту учебника
Прочитайте текст учебника (стр…)
Ответьте на вопросы:
а) почему химия делится на неорганическую и органическую химию?
б) чем отличается органическая химия от неорганической?
в) какие вещества относятся к органическим?
г) что называют строением вещества?
д) кто вывел теорию химического строения органических веществ?
е) основные положения ТХС
20 слайд
Прием: «учимся задавать вопросы»
Простые: Кто…Что…? Где, когда, при каких обстоятельствах…?
Уточняющие: Если я правильно понял,то…?
Объясняющие – о причинах и следствиях:
Почему…? Зачем…? Что из этого получилось?
Что из этого следует?
Вопросы - предположения: Что бы изменилось, если бы…
* Оценочные: Почему это хорошо, а то плохо? Правильно ли..?
21 слайд
Приём: Ключевые слова
22 слайд
Верные и неверные утверждения
Верно ли, что:
1. Активность металлов увеличивается слева направо в ПС
2. Активность металлов увеличивается справа налево в ПС
3. Активность металлов увеличивается сверху вниз в ПС
4. Активность металлов увеличивается сверху вниз в ПС
А. Верны утверждения 1, 2.
Б. Верны утверждения 2, 4.
В. Верны утверждения 1,3.
С. Верны утверждения 2,3.
23 слайд
выбирать наиболее рациональные виды чтения для усвоения учащимися нового материала;
формировать у учащихся интерес к чтению путем внедрения нестандартных форм и методов работы с текстом;
определять характер деятельности различных групп учащихся при работе с учебником;
предвидеть возможные затруднения учащихся в тех или иных видах учебной деятельности;
повышать уровень самостоятельности учащихся в чтении по мере их продвижения вперед;
организовывать различные виды деятельности учащихся с целью развития у них творческого мыщления;
обучать самоконтролю и самоорганизации в различных видах деятельности.
рекомендации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста. Для смыслового понимания недостаточно просто прочесть текст, необходимо дать оценку информации, откликнуться на содержание. Смысловое чтение является метапредметным результатом освоения образовательной программы основного общего образования, а также является универсальным учебным действием.
Составляющие смыслового чтения входят в структуру всех универсальных учебных действий: в личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД
Варианты приёмов работы с текстом представлены в презентации.
6 662 946 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Матюнова Татьяна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.