Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Презентации / Конспект урока по информатике 8 класс "Растровая и векторная графика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике 8 класс "Растровая и векторная графика"

библиотека
материалов

Карта исследования

Фамилия:_________________________________________________

Класс____________________________________________________


Тема урока: «Растровая и векторная графика: что лучше?»


 

Растровое

изображение

Векторное

изображение

Из чего

Формируется

изображение?

 




 

Где применяется?




 

Как изменяется в процессе

масштабирования?

 



 

Как происходит процесс

окрашивания?





 

 

Что и как можно делать в

графическом

редакторе?







 

 



Краткое описание документа:

"Растровая или векторная графика: что лучше?"

предмет - информатика

Класс - 8

Место урока в учебном плане: первый урок по теме “Технология обработки графической информации”.

Теме: "Растровая или векторная графика: что лучше?"

Цели урока:

  • образовательная – формирование представления о типах графических изображений;
  • развивающая – развитие исследовательских умений, использование компьютерных технологий для поиска, обработки и анализа материала;
  • воспитательная – формирование чувства толерантности, взаимовыручки.

Тип урока: урок-исследование.

Форма проведения урока: индивидуально-групповая работа с элементами практического занятия.

Методы: исследовательские, словесные, наглядные, компьютерные технологии.

Оборудование урока:

  • Информатика: Учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович;
  • компьютеры;
  • проектор;
  • мультимедийная доска;
  • презентация;
  • Internet.

План урока

1. Вводное слово учителя, постановка проблемы предстоящего исследования – 6 мин.

2. Организационный момент – 2 мин.

3. Самостоятельное исследование учащихся – 15-16 мин.

4. Представление результатов исследования —5 мин.

5. Закрепление результатов исследования – 5 мин.

6. Рефлексия – 5 мин.

7. Домашнее задание – 1 мин.


Ход урока

Первый этап. Вводное слово учителя.

Одним из первых умений, которое приобретает человек в своей жизни, порой ещё даже не научившись говорить, является умение рисовать. Мы рисуем на бумаге, на асфальте, на холсте, на доске. Но в последнее время желающих рисовать всё больше привлекает компьютер. Мир компьютерной графики необъятен. Это и несколько миллионов цветов в палитре, это и возможность “оживить” картинку, это и различные эффекты, применить которые на обычной бумаге достаточно сложно или невозможно вообще. Где, как не на компьютере можно дополнить понравившуюся картину великого художника своими персонажами, да ещё и заставить их двигаться? И всё это можно сделать, не имея специального образования!..

- Мы с вами уже немного говорили о графической информации.

- Вспомним, какие расширения могут быть у файлов, хранящих графическую информацию? (bmp, pcx, GIF, jpg)

- Как вы думаете, делятся ли компьютерные изображения на различные типы или все они формируются одинаково?

- Сейчас мы развеем ваши сомнения. Существует два типа графических изображений на компьютере: растровое и векторное. Чем они отличаются, чем похожи, какое лучше: на все эти вопросы вы будете искать ответ сами. Итак, тема урока: “Растровая или векторная графика: что лучше?”

(Учащиеся записывают тему урока в тетради).

Раздать жетоны с изображением талисманов деление на группы

- Каждая группа через 15 минут должна доказать нам, что тип формирования компьютерного изображения которое они исследовали лучше другого.

В процессе исследования теоретики и практики должны (каждый по своему типу) заполнить таблицу (в тетради). (На экране появляется слайд презентации с таблицей (она не заполнена))

(Учащиеся перечерчивают таблицу в тетрадь).

Второй этап. Организационный момент.

Теоретики работают с In.

“Теория – генерал, практика – солдаты”, - говорил Л. да Винчи. Наши “солдаты” будут создавать изображение на компьютере. Группа по растровому изображению выполняет практическую работу № 1 группа по векторному изображению – практическую работу № 2

Третий этап. Представление результатов исследования.

Двое учащихся (по одному из группы теоретиков и практиков), изучавших растровое изображение отвечают на вопросы, представленные в таблице.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров919
Номер материала 149470
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх