Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Методическая разработка раздела программы по предмету «Информатика и ИКТ»
Выполнила
учитель информатики
МОУ средней общеобразовательной школы №127
Мурашкина Тамара Васильевна
2 слайд
Информатика и ИКТ
Базовый курс
УМК Н.Д. Угринович
В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (8 класс — 1 час в неделю, 35 часов в год, 9 класс — 2 часа в неделю, 70 часов в год)
3 слайд
Примерное распределение часов в базовом курсе «Информатика и ИКТ»
4 слайд
Цели и задачи
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
· овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
· воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
· выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
5 слайд
Кодирование и обработка числовой информации
Представление числовой информации с помощью систем счисления
Арифметические операции в позиционных системах счисления
Двоичное кодирование чисел в компьютере
Основные параметры электронных таблиц
Основные типы и форматы данных
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки
Встроенные функции
Построение диаграмм и графиков
Представление базы данных в виде таблицы
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах
6 слайд
Ожидаемые результаты
В результате изучения данного раздела учащиеся должны знать:
Способы представления числовой информации в компьютере;
Понятия: электронная таблица, ячейка, ссылка абсолютная и относительная, встроенная функция;
Понятия: диаграмма; база данных;
7 слайд
Ожидаемые результаты
В результате изучения данного раздела учащиеся должны уметь:
Выполнять перевод чисел в различных позиционных системах счисления;
Выполнять действия в различных позиционных системах счисления;
Создавать электронные таблицы по заданному образцу;
Вводить данные разных типов в ячейки электронной таблицы;
Уметь пользоваться встроенными математическими функциями;
Строить диаграммы и графики;
Сортировать и искать данные в электронных таблицах.
8 слайд
Ожидаемые результаты
С точки зрения компетентности учащихся :
Формирование простейших навыков работы с информацией, представленной в числовой форме;
Формирование умений по поиску и анализу информации, представленной в виде таблиц;
Использование методов электронной обработки при поиске и систематизации информации;
Использование требований к оформлению и критериев оценивания информационных объектов;
Развитие способностей по организации собственной деятельности, оцениванию её результатов, определению возникших трудностей и путей их устранения.
9 слайд
Формы организации деятельности учащихся
Образовательные технологии:
Проблемное обучение
Элементы развивающего обучения
Репродуктивное обучение
Информационно-коммуникативные технологии
Формы обучения:
Индивидуальная
Групповая
Фронтальная
Методы опроса:
Самостоятельная работа
Групповая работа
Контрольная работа
Методы сообщения нового материала:
Лекция с применением мультимедийного оборудования
Упражнения
Проблемное изложение
Методы закрепления:
Повторение
Обобщение
Практическая работа
10 слайд
Тема «Кодирование числовой информации» (уроки 1-3)
Используемая система знаний:
Понятие знаковой системы;
Арифметические действия в десятичной системе счисления;
Кодирование и двоичный способ представления информации в компьютере, биты, байты;
Виды информации и информационных процессов.
Новые понятия:
Позиционная и непозиционная системы счисления;
Основание системы счисления;
11 слайд
Тема «Кодирование числовой информации» (уроки 1-3)
Система счисления(СС) – это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемого цифрами.
Системы счисления бывают: позиционные и непозиционные.
Пример позиционной системы счисления – десятичная СС, с которой учащиеся хорошо знакомы.
Примеры непозиционных СС – единичная (унарная) и римская, которые тоже часто используются в практике.
123,45 = 1*102 + 2*101 + 3*100 + 4*10-1+5*10-2 (свернутая и развернутая формы числа)
12 слайд
Тема «Кодирование числовой информации» (уроки 1-3)
Задания:
Показать на пальцах
10012, 1012, 10102
Записать сегодняшнюю дату римскими цифрами
Нарисовать, как количество прожитых вами лет будет храниться в ячейке памяти компьютера в двухбайтном формате
Вычислить:
1101+101=
111001-111=
1110*110=
11001:101=
Проверка:
Визуально
Задания можно выполнять на интерактивной доске с проверкой по заранее подготовленным схемам
Взаимопроверка
Использование программы «Калькулятор» для проверки
13 слайд
Тема «Кодирование числовой информации» (уроки 1-3)
Сравнивая между собой позиционные и непозиционные СС, можно выявлять противоречия, учить видеть гениальное в простом, учиться делать выбор.
Предлагая задания на использование римской СС, можно повысить познавательный интерес учащихся к изучаемой теме и развить их самостоятельную деятельность.
Выполняя арифметические действия в различных системах с проверкой можно актуализировать умения устного счета и способы самопроверки
На завершающем уроке темы учащиеся обязательно выполняют письменную проверочную работу с оценкой
Назад
14 слайд
Используемая система знаний:
Таблица как способ организации данных
Строка таблицы
Столбец таблицы
Приложение общего назначения Excel
Файлы и файловая система
Математические функции
Форматирование данных в текстовых редакторах
Новые знания:
Электронная ячейка, тип данных, абсолютные и относительные ссылки, границы, объединение ячеек, форматирование ячеек.
Тема «Электронные таблицы» (уроки 4-7)
15 слайд
Что такое электронные таблицы? Назначение электронных таблиц?
Что такое рабочая книга и рабочие листы?
Ячейка электронной таблицы, адресация.
Какие типы данных могут храниться в ячейках?
Как ввести формулу?
Каким образом можно оформить таблицу?
Объяснение нового материала удобно проводить с использованием мультимедийного проектора и интерактивной доски, на которой учащиеся могут выполнять предлагаемые задания
Система новых знаний:
16 слайд
Задания:
Заполнить диапазон ячеек числовыми данными
Заполнить диапазон ячеек текстовыми данными
Автозаполнение
Выполнить форматирование ячеек
Автосуммирование и ввод формул
Ввод формул с использованием Мастера функций
Копирование формул с использованием абсолютных, относительных и смешанных ссылок
Итоговое задание содержит задания на все вышеперечисленные виды деятельности
Сохранение результатов в своей папке для оценивания и дальнейшего использования
Тема «Электронные таблицы» (уроки 4-7)
17 слайд
Тема «Электронные таблицы» (уроки 4-7)
Выполняя подобные задания, учащиеся учатся делать осознанный выбор программы для обработки и хранения числовых данных;
Закрепляются теоретические знания и практические навыки, полученные учащимися при изучении других тем курса и других предметов;
Необходимость сохранения информации в виде файла учит ответственному отношению к информации и к выполнению задания;
Самостоятельное выполнение задания на компьютере требует от учащихся умения конспектировать, пользоваться учебником и конспектом;
Выполнив обязательную часть задания, каждый учащийся может критически оценить полученный результат и творчески доработать электронную таблицу , выдвинув свой критерий оптимизации результата.
18 слайд
Используемая система знаний:
Электронная таблица
График, диаграмма
База данных
Диапазон данных
Система новых знаний:
Тип диаграммы
Ряды и категории
Легенда
Объяснение нового материала удобно проводить с использованием мультимедийного проектора и интерактивной доски, на которой учащиеся могут выполнять предлагаемые задания
Фрагмент урока.ppt
Использование электронных таблиц (уроки 8-10)
19 слайд
Использование электронных таблиц (уроки 8-10)
Задания:
Используя таблицы, созданные на предыдущих уроках, построить диаграмму, выбрав подходящий вид диаграммы
Домашнее задание: подготовить данные для создания таблицы на уроке. (База данных должна иметь записи, поля которых содержат текстовые и числовые данные)
Завершающий урок раздела – выполнение зачетной работы. Задание для зачетной работы – создать таблицу, отформатировать её, выполнить сортировку записей и построить диаграмму
Результаты выполнения работы:
качество – 60%, успеваемость – 100%
20 слайд
Работа учащихся
21 слайд
Использованная литература
Программа основного общего образования
Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. М., «Вентана-Граф», 2007
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. Н.Д.Угринович. М., Бином, 2005.
Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса. М., Бином, 2008
Л.В. Рябинина. Поурочные планы по учебнику «Информатика и ИКТ» 9 класс. Волгоград, «Учитель», 2008
И.Г. Семакин. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса. М., Бином, 2009
Н.В. Макарова. «Информатика и ИКТ». Практикум для 8-9 классов. С.-Пб., «ПитерПресс», 2009
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Кодирование и обработка числовой информации - один из важных разделов курса информатики. Изучение этого раздела предусмотрено в программах всех авторов, которые рекомендованы для использования в средней школе.
Данная презентация предлагает рассмотрение методики преподавания темы в курсе 9 класса по программе Угриновича Н.Д. Программа рассчитана на проведение 10 уроков. В презентации рассматриваются цели и задачи изучения темы, ожидаемые результаты изучения темы, формы организации деятельности учащихся. Несколько слайдов посвящено краткому изложению методики преподавания на всех 10 уроков темы.
6 609 644 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мурашкина Тамара Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.