Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Кодирование
часть 2
2
2 слайд
44 Расшифруй слова и закрась соответствующие предметы
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
В
Е
Д
Р
О
М
Я
Ч
3 слайд
45 Разгадай ребусы
Ж
Три кота Ж
Р1А
7Я
3 БУНА
О5
ПО2Л
ВО7
Р один А
семь Я
три буна
О пять
ПО два Л
в О семь
РОНА
в О РОНА
Р
ОД
КОРО
коро в А
на Р ОД
4 слайд
47 По первым буквам написанных слов прочти новое слово
КОТ, РЫБА, ОКУНЬ, ЛЕС, ИГЛА, КОЗА
К
Р
О
Л
И
К
48 Раскрась каждую букву своим цветом. Зашифруй цветными квадратиками слова: ДЕЛО, КИНО, МОДА
С
А
М
О
Д
Е
Л
К
Н
И
5 слайд
По первым буквам написанных слов прочти новое слово
УРОК, ЧАШКА, ЕНОТ, БАРС, НОТА, ИРИС, КОТ
У
Ч
Е
Б
Н
И
Прочти слова, зашифрованные цветными квадратиками
С
А
М
О
Д
Е
Л
К
Н
И
К
Л Е С
О К Н О
К Л А Д
6 слайд
50 Диктант по клеточкам
7 слайд
Домашнее задание
№ 43, 46, 49 стр. 19
8 слайд
Спасибо за урок!
9 слайд
У каждого ученика на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из класса, нужно оставить на столе учителя одну из них:
Зеленая - Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке.
Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.
Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, к ответам на уроке я не был готов.
Рефлексия
10 слайд
Источники:
Горячев А. В., Горина К. И., Волкова Т. О. Информатика в играх и задачах. 2-й класс в 2-х частях: Учебник-тетрадь, часть 2. – М.: Баласс, 2005. – 80с. –ISBN5-85939-135-8.
http://900igr.net/datas/zhivotnye/Domashnie-5.files/0009-009-Korova.jpg корова
http://art5.karelia.ru/photo/16/161/8963.jpg поросёнок
http://www.doodoo.ru/uploads/posts/2009-04/fox-54.jpg лиса
http://www.myjulia.ru/data/cache/2010/04/21/396815_8221-800x600.jpg крокодил
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/Passer_domesticus_m.jpg воробей
http://www.kinfolksacrosstheriver.com/000802_c815_0056_cslp.jpg петух
http://podari-ulibku.narod.ru/os18088.jpg кошка
http://bird.geoman.ru/books/item/f00/s00/z0000003/st027.shtml ласточки
http://www.collection-figurines.com/images/schleich-chevrenaine13601.jpg коза
http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0838/02lab949v1221627212.jpg курица
http://www.brocgaus.ru/pictures/010/379_1.jpg бегемот
http://www.ecosystema.ru/08nature/mamm/048.jpg волк
http://www.ecosystema.ru/07referats/tiger/014.jpg тигр
11 слайд
Презентацию подготовила
Поспелова Г.В.
Желаю всем приятного просмотра!!!
Учитель информатики МОУ «СОШ № 20»
г. Новомосковск
Тульская область, 2011 г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока. Кодирование информации.
Цель урока
- развивать логическое мышление;
- учить кодировать информацию с помощью системы координат;
- расширять познания об окружающем нас информационном мире.
Ход урока
1. Организационный момент
Ну-ка, юный мой дружок, Все ли правильно сидят,
Ты готов начать урок? Все ль внимательно глядят?
Все ль на месте, Каждый хочет получать
Все ль в порядке, Только лишь оценку «5».
Ручка, книжка и тетрадка?
Сегодня у нас необычный урок. Присутствуют гости и поэтому мы должны показать все наши знания и умения на этом уроке.
2. Новая тема. (повторение)
Сегодня мы изучим одну из интересных тем в информатике, а определить эту тему вы, надеюсь, сможете сами. Для начала прочтем небольшой рассказ. Все внимание на экран. (слайд 3)
В этом рассказе некоторые слова представлены в виде картинок, т.е. зашифрованы или закодированы. Поэтому тема нашего урока называется: «Кодирование информации» (записать тему урока в тетради).
А где еще можно встретить закодированную информацию? (слайд 4)
Задание №1. (карточка №1.) (Буратино) (слайд №5)
А сейчас давайте вспомним, где мы живем, где мы находимся в данный момент? (адрес школы на доске)
Россия
Республика Калмыкия,
Яшалтинский район,
Село Матросово, улица Школьная дом 2.
Представьте себе, что вы приехали в большой город к друзьям, а они живут в большом многоэтажном доме. Как вам попасть в нужную квартиру? (вначале нужно найти подъезд, а затем нужный этаж).
Пользуясь этими знаниями, выполним следующее задание.
Задание №2. На карточках задание, в котором нужно вспомнить координаты. Расшифровать зашифрованные слова и раскрасить нужные картинки. (слайд 6 ).
Задание №3. Задание на закрепление координат. (на доске. Назвать координаты животных, изображенных на доске. (слайд 7).
А еще закодированную информацию можно встретить в ребусах. Вот несколько таких ребусов. (трикотаж, родина, семья, трибуна, опять, подвал, восемь, корова, ворона, народ) (слайд 8)
Физ.минутка.
Изобразить с помощью рук, ног, следующие действия:
Дерево на ветру.
Распускающийся цветок.
Рыбка в море Зайка скачет по полянке. Сбор ягод в лесу.
А сейчас представьте, что вы принц или принцесса, а ваше рабочее место – это трон, сядьте на свой трон и продолжим наше занятие.
Задание №4. Посмотрите на доску, что вы видите? Какие алфавиты вы знаете еще? (русский алфавит, английский, калмыцкий, немецкий) (слайд 9)
Что закодировано с помощью алфавита? (звуки)
Задание №5. По первым буквам написанных слов прочти новое слово. (кролик )
Задание №6. Раскрась каждую букву своим цветом. Зашифруй цветными квадратиками слова: ДЕЛО, КИНО, МОДА.
Задание №7. Устно (слайд 11)
Закрепление.
А сейчас я хочу показать фильм, где вы еще встречаете закодированную информация.
Презентация « В мире кодов».
Итог урока.
На сегодняшнем уроке вы познакомились с таким понятием, как кодирование информации.
Повторили координаты.
Вспомнили алфавит. (русский)
Оценка урока. Оценки учащимся.
ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК.
Рефлексия
У каждого ученика на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из класса, нужно оставить на столе учителя одну из них:
Зеленая – Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много и с пользой работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке.
Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.
Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, к ответам на уроке я не был готов.
6 663 976 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Христафорова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.