Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике на тему "Метод координат"

Конспект урока по информатике на тему "Метод координат"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика
Метод координат Составил учитель информатики МОУЛицей № 8 г.Буденновска Фенев...
О 1 Y X
О Y X
 							 							 							 							 							 							 							 							 A	B	C	D	E	F...
О Y X
О Y X 1 5 10 1 5 10 1(4, 1), 2(4, 2), 3(1, 2), 4(4, 5), 5(2, 5), 6(4, 7), 7(3...
О Y X 1 5 10 1 5 10
Самое главное Рисунки, схемы, чертежи, графики – графические формы представле...
Домашнее задание Учебник: §1.7, §1.8; Рабочая тетрадь: №№31-32 – стр.30, №34...
Восстанови текст (не забудь разделить текст на слова): В5, А1, Г3, А4, В1 Ты...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метод координат Составил учитель информатики МОУЛицей № 8 г.Буденновска Фенев
Описание слайда:

Метод координат Составил учитель информатики МОУЛицей № 8 г.Буденновска Фенева М.А. Информатика, 5 класс

№ слайда 2 О 1 Y X
Описание слайда:

О 1 Y X

№ слайда 3 О Y X
Описание слайда:

О Y X

№ слайда 4  							 							 							 							 							 							 							 							 A	B	C	D	E	F
Описание слайда:

 A B C D E F G H 8 7 6 5 4 3 2 1

№ слайда 5 О Y X
Описание слайда:

О Y X

№ слайда 6 О Y X 1 5 10 1 5 10 1(4, 1), 2(4, 2), 3(1, 2), 4(4, 5), 5(2, 5), 6(4, 7), 7(3
Описание слайда:

О Y X 1 5 10 1 5 10 1(4, 1), 2(4, 2), 3(1, 2), 4(4, 5), 5(2, 5), 6(4, 7), 7(3, 7), 8(5, 9), 9(7, 7), 10(6, 7), 11(8, 5), 12(6, 5), 13(9, 2), 14(6, 2), 15(6, 1). 1 2 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 1

№ слайда 7 О Y X 1 5 10 1 5 10
Описание слайда:

О Y X 1 5 10 1 5 10

№ слайда 8 Самое главное Рисунки, схемы, чертежи, графики – графические формы представле
Описание слайда:

Самое главное Рисунки, схемы, чертежи, графики – графические формы представления информации. Метод координат – это один из удобных способов представления графической информации с помощью чисел.

№ слайда 9 Домашнее задание Учебник: §1.7, §1.8; Рабочая тетрадь: №№31-32 – стр.30, №34
Описание слайда:

Домашнее задание Учебник: §1.7, §1.8; Рабочая тетрадь: №№31-32 – стр.30, №34 (количество вариантов – по желанию) – стр.32-37.

№ слайда 10 Восстанови текст (не забудь разделить текст на слова): В5, А1, Г3, А4, В1 Ты
Описание слайда:

Восстанови текст (не забудь разделить текст на слова): В5, А1, Г3, А4, В1 Ты – Молодец! УРА! 1 2 3 4 5 6 А Мол Гла Оди ц.У яжа яза Б -е шо яцх оги. юут адв В РА! алу йца цаф Ты - чше. Г едл нза оде гон оро вно

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

План-конспект урока

Предмет:

Информатика

Класс:

5

Тема урока:

Метод координат

Тип урока:

Комбинированный

Цели и задачи урока:

§ Познакомить учащихся с методом координат – универсальным способом кодирования графической информации с помощью чисел;

§ Рассмотреть примеры использования метода координат в быту;

§ Формировать знания учащихся по теме «Кодирование информации»;

§ Способствовать развитию познавательных интересов учащихся.

Оборудование:

  • Рабочие места учеников;
  • Рабочее место учителя;
  • Мультимедийный проектор;
  • Мультимедийная презентация «Метод координат»;
  • Учебник: Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006;
  • Рабочая тетрадь: Босова Л.Л. Рабочая тетрадь, Информатика–5: – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006;

§ Электронный практикум «Координатная плоскость» (Источник – http://subrins.narod.ru/soft/);

§ Листы в клетку.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, организует внимание учащихся.

II. Актуализация опорных знаний

1. Фронтальный опрос учащихся по материалу предыдущего урока

Ученики отвечают на вопросы № 1–3 на стр. 28 учебника:

- Что вы понимаете под кодированием информации?

- С какой целью люди кодируют информацию?

- Что можно назвать кодом?

2. Визуальная проверка выполнения заданий домашней работы в Рабочей тетради.
Обсуждение вариантов выполнения заданий в Рабочей тетради

III. Работа над темой урока

1. Объяснение нового материала

На демонстрационном экране первый слайд мультимедийной презентации с темой урока. Учитель сообщает тему урока, его цели, задачи, конечный результат, который необходимо достигнуть в процессе работы.

Объяснение нового материала проходит в форме эвристической беседы с одновременным показом мультимедийной презентации на демонстрационном экране (см. файлMetod_koordinat.ppt).

Учитель: Рисунки, схемы, чертежи, графики – графические формы представления информации. Они способны заменить нам долгие разъяснения. Ведь недаром гласит народная мудрость – «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

Запишите в тетрадях тему урока «Метод координат». Речь сегодня пойдет об одном из удобных способов представления графической информации с помощью чисел. Чтобы «связать» числа и точки, используют системы координат. Простейшую из них – числовую ось – вы уже рассматривали на уроках математики.

Мы с вами рассмотрим прямоугольную систему координат. Ее также называют прямоугольной декартовой системой координат – в честь французского математика Рене Декарта (Демонстрация портрета, Слайд №2).

Нарисуем на листе в клетку две перпендикулярные оси[1], точку их пересечения обозначим через О. Горизонтальная ось называется осью OX, вертикальная – осью OY. Место пересечения осей OX и OY называется началом координат, которое обозначают цифрой 0 («ноль»).

Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес (Слайд №3). Это пара чисел: первое число по оси OX, второе – по оси OY. Эти числа называются координатами точки.

Чтобы не путать порядок следования координат, вспомните, как устроены наши дома: сначала мы заходим в нужный подъезд (по оси OX), а затем поднимаемся на нужный этаж (по оси OY).

Посмотрите на шахматную доску (Слайд №4). Вдоль ее нижнего края идет ряд букв, а вдоль левого – ряд цифр. С их помощью можно однозначно определять положение любой фигуры на шахматной доске.

В нашей жизни мы найдем множество примеров использования методов координат…

Учитель просит учащихся привести собственные примеры. Чаще всего звучат варианты: ряд и место в зрительном зале кинотеатра, игра «Морской бой», отметка в школьном журнале на пересечении Ф.И. ученика и даты проведения урока, отметка в школьном дневнике на пересечении названия урока и столбца «Оценка», график дежурств, школьное расписание и пр. Если у детей возникают затруднения в приведении примеров, учитель помогает им наводящими вопросами.

Оси координат разбивают плоскость на четыре части, которые называются координатными четвертями (Слайд №5).

Чаще всего мы будем работать только в первой координатной четверти (Слайд №6).

Демонстрация примера[1]: Известны координаты пятнадцати точек: 1(4, 1), 2(4, 2), 3(1, 2), 4(4, 5), 5(2, 5),6(4, 7), 7(3, 7), 8(5, 9), 9(7, 7), 10(6, 7),11(8, 5), 12(6, 5), 13(9, 2), 14(6, 2), 15(6, 1).


[1] Если есть возможность использования интерактивной доски, можно попросить учеников по очереди выходить и строить соответствующие точки. При отсутствии такой возможности, можно проецировать слайды на обычную маркерную белую доску и несколько точек построить, прося кого-то из учеников прокомментировать процесс построения.

1. Проверка усвоения знаний

Выполнение в тетради задания №5 стр. 34 учебника: «На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки со следующими координатами: 1(2,6), 2(6,6), 3(11,7), 4(11,4), 5(6,2), 6(2,2), 7(4,9), 8(9,9), 9(3,2), 10(3,4), 11(5,4), 12(5,2). Соедините точки: 1-2-3-4-5-6-1-7-8-3. 7-2-5. 9-10-11-12». Ученики выполняют задание в своих тетрадях или на листах в клетку, которые заранее раздаются, а потом могут быть вклеены в Рабочую тетрадь ученика. После завершения выполнения задания учениками проводится проверка правильности путем демонстрации результата выполнения (Слайд №7).

Работа с электронным практикумом «Координатная плоскость»

Учитель предлагает ученикам выполнить практические задания за компьютером. Перед этим он знакомит их с приемами работы в практикуме «Координатная плоскость». Предварительно на каждом рабочем месте ученика данный электронный практикум открыт и выбран файл для работы (к программе приложено несколько готовых файлов, поэтому можно каждому ученику предложить для выполнения индивидуальное задание или одно задания для всех – по желанию учителя. Наиболее удачные образцы выполненных работ можно продемонстрировать в конце урока. Можно легко подготовить свои собственные варианты заданий по теме.). Задания различаются по уровню сложности: есть задания, содержащие небольшое количество точек для построения («Парусник», «Ракета», «Рыба», «Самолет», «Уточка»), есть более сложные со значительно большим количеством точек. Учитель предлагает «сильным» учащимся более сложные задания, «слабым» – более простые.

Учитель: Данная программа предназначена для отработки навыков работы c координатной плоскостью. При каждом щелчке по кнопке «Координата», в окне вывода появляется координата, которую нужно выставить на координатной плоскости. Если точка поставлена правильно – можно перейти к следующей координате. Когда выставлена последняя точка, в окне вывода появляется фраза: «Файл закрыт». В итоге, будет построено изображение, соответствующее названию выбранного файла.

Учитель: Займите, пожалуйста, свои рабочие места.

Ученики выполняют задания за компьютером индивидуально.

После истечения отведенного времени на выполнение задания, ученики завершают работу с электронным практикумом и занимают свои места за партами.

III. Обобщение

Учитель: Какие графические формы представления информации вам известны? С каким методом кодирования мы сегодня с вами познакомились? В чем он заключается? (Ответы учащихся)

Демонстрируется слайд «Самое главное» (Слайд №8) с основными выводами по теме «Метод координат».

IV. Домашнее задание

Учебник: 1.7, 1.8, Рабочая тетрадь: №№31-32 – стр.30, №34 (количество вариантов – по желанию) – стр.32-37 (Слайд №9).

Подведение итога урока, выставление оценок. Завершается урок устным выполнением задания[1] (Слайд №10): в таблице закодированы фрагменты текстового сообщения. Ученики восстанавливают текст.

До свидания, спасибо за урок.

Список используемой литературы:

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

2. Босова Л.Л, Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю.Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006



[1] В презентации в заметках к слайдам в скобках (словом «щелчок») указан момент времени для переключения эффектов анимации.

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала 451912
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх