1063660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииПрезентация по информатике на тему: Исполнитель Чертежник (7 класс)

Презентация по информатике на тему: Исполнитель Чертежник (7 класс)

библиотека
материалов
* Выполнила: учитель информатики Радаева Елена Николаевна МБОУ СШ 8
*
*
*
* №8 (р.т.). Составить для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со ст...
* №9 (р.т.). Составить для Чертежника алгоритм рисования ромба, центр которог...
* №10 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате которого...
* №11 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнен...
* №12 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнен...
* №13(а) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процес...
* №13(б) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процес...
* №13(д) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процес...
* Пусть (1, 1) – координаты левой нижней вершины фигуры. Начинать построение...
* №15 (р.т.). Оформить в виде процедуры алгоритм рисования букв М, И, Р. Сост...
*
* №18 (а) (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником, для описания кот...
* №19 (а) (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником, после исполнения...
Рабочая тетрадь: №13 (в,г), 16,18(б,в), 19(б) *

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд * Выполнила: учитель информатики Радаева Елена Николаевна МБОУ СШ 8
Описание слайда:

* Выполнила: учитель информатики Радаева Елена Николаевна МБОУ СШ 8

2 слайд *
Описание слайда:

*

3 слайд *
Описание слайда:

*

4 слайд *
Описание слайда:

*

5 слайд * №8 (р.т.). Составить для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со ст
Описание слайда:

* №8 (р.т.). Составить для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его двух вершин (2,1) и (7,5). Координаты прямоугольника: (2,1), (2,5), (7,5), (7,1) переведи в точку (2, 1) опусти перо переведи в точку (2,5) переведи в точку (7, 5) переведи в точку (7, 1) переведи в точку (2, 1) Выполним задание:

6 слайд * №9 (р.т.). Составить для Чертежника алгоритм рисования ромба, центр которог
Описание слайда:

* №9 (р.т.). Составить для Чертежника алгоритм рисования ромба, центр которого находится в точке (5,5), диагонали параллельны координатным осям, а их длины равны 8 и 4 единицам. Возможно два варианта расположения ромба на координатной плоскости. переведи в точку (3, 5) опусти перо переведи в точку (5, 9) переведи в точку (7, 5) переведи в точку (5, 1) переведи в точку (3, 5) переведи в точку (1, 5) опусти перо переведи в точку (5, 7) переведи в точку (9, 5) переведи в точку (5, 3) переведи в точку (1, 5)

7 слайд * №10 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате которого
Описание слайда:

* №10 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате которого на координатной плоскости будет нарисован квадрат, длина стороны которого равна 2 единицам. Можно выбрать любую точку координатной плоскости в качестве одной из вершин, например, (2,2). переведи в точку (2, 2) опусти перо сдвинь на вектор (0, 2) сдвинь на вектор (2, 0) сдвинь на вектор (0, -2) сдвинь на вектор (-2, 0)

8 слайд * №11 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнен
Описание слайда:

* №11 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован прямоугольник, длины сторон которого равны 3 и 4 единицам. Можно выбрать любую точку координатной плоскости в качестве одной из вершин, например, (4,4). переведи в точку (4, 4) опусти перо сдвинь на вектор (0, 4) сдвинь на вектор (3, 0) сдвинь на вектор (0, -4) сдвинь на вектор (-3, 0)

9 слайд * №12 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнен
Описание слайда:

* №12 (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован произвольный параллелограмм. Можно выбрать любую точку координатной плоскости в качестве одной из вершин, например, (1,1). переведи в точку (1, 1) опусти перо сдвинь на вектор (1, 3) сдвинь на вектор (4, 0) сдвинь на вектор (-1, -3) сдвинь на вектор (-4, 0)

10 слайд * №13(а) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процес
Описание слайда:

* №13(а) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды. Пусть (1, 1) – координаты левой нижней вершины фигуры. Один из возможных вариантов: переведи в точку (1, 1) опусти перо сдвинь на вектор (4, 4) сдвинь на вектор (0, -4) сдвинь на вектор (4, 4) сдвинь на вектор (0, -4) сдвинь на вектор (-8, 0) сдвинь на вектор (0, 4) сдвинь на вектор (8, 0)

11 слайд * №13(б) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процес
Описание слайда:

* №13(б) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды. Пусть (7, 1) – координаты левой верхней вершины фигуры. Один из возможных вариантов: переведи в точку (1, 7) опусти перо сдвинь на вектор (0, -4) сдвинь на вектор (4, 0) сдвинь на вектор (0, 2) сдвинь на вектор (-2, 0) сдвинь на вектор (0, -4) сдвинь на вектор (4, 0) сдвинь на вектор (0, 4) сдвинь на вектор (-2, 0) сдвинь на вектор (0, 2) сдвинь на вектор (-4, 0)

12 слайд * №13(д) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процес
Описание слайда:

* №13(д) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды.

13 слайд * Пусть (1, 1) – координаты левой нижней вершины фигуры. Начинать построение
Описание слайда:

* Пусть (1, 1) – координаты левой нижней вершины фигуры. Начинать построение следует в одной из вершин, в которой сходится нечетное число линий. Таких вершин здесь две: (5, 1) и (5, 5). Один из возможных вариантов: переведи в точку (5, 1) опусти перо сдвинь на вектор (4, 4) сдвинь на вектор (-8, -4) сдвинь на вектор (4, 4) сдвинь на вектор (4, -4) сдвинь на вектор (-8, 4) сдвинь на вектор (4, -4) сдвинь на вектор (0, 4) сдвинь на вектор (4, 0) сдвинь на вектор (0, -4) сдвинь на вектор (-8, 0) сдвинь на вектор (0, 4) сдвинь на вектор (4, 0)

14 слайд * №15 (р.т.). Оформить в виде процедуры алгоритм рисования букв М, И, Р. Сост
Описание слайда:

* №15 (р.т.). Оформить в виде процедуры алгоритм рисования букв М, И, Р. Составить алгоритм рисования слов МИР, РИМ, МИМ.

15 слайд *
Описание слайда:

*

16 слайд * №18 (а) (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником, для описания кот
Описание слайда:

* №18 (а) (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником, для описания которой уместно использовать цикл «повторять n раз». переведи в точку (1, 1) опусти перо ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ сдвинь на вектор (0, 1) сдвинь на вектор (5, 0) сдвинь на вектор (0, -1) сдвинь на вектор (-5, 0) сдвинь на вектор (0, 1) КОНЕЦ

17 слайд * №19 (а) (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником, после исполнения
Описание слайда:

* №19 (а) (р.т.). Составить алгоритм управления Чертежником, после исполнения которого будет получен следующий рисунок: ПРОЦ квадрат НАЧАЛО опусти перо сдвинь на вектор (0, 2) сдвинь на вектор (2, 0) сдвинь на вектор (0, -2) сдвинь на вектор (-2, 0) КОНЕЦ ПРОЦ ромб НАЧАЛО опусти перо сдвинь на вектор (-1, 1) сдвинь на вектор (1, 1) сдвинь на вектор (1, -1) сдвинь на вектор (-1, -1) КОНЕЦ переведи в точку (1, 1) опусти перо ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ квадрат подними перо сдвинь на вектор (3, 0) ромб подними перо сдвинь на вектор (1, 0) КОНЕЦ

18 слайд Рабочая тетрадь: №13 (в,г), 16,18(б,в), 19(б) *
Описание слайда:

Рабочая тетрадь: №13 (в,г), 16,18(б,в), 19(б) *

Краткое описание документа:

Цели урока:

  • Систематизировать представления учащихся об исполнителях алгоритмов;
  • Дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя.
  • сформировать умение записи, исполнения и отладки алгоритмов с использованием команд Чертежника в среде «Роботвин, Кумир»
  • Существует три основные алгоритмические конструкции:
    • Следование или линейный алгоритм
    • Ветвление или ветвящийся алгоритм
    • Цикл (повторение) или циклический алгоритм
    • Исполнитель алгоритма - человек, животное, техническое устройство или язык программирования, исполняющий алгоритм.
    • Формальное исполнение алгоритма – это буквальное исполнение команд, не задумываясь над их содержанием. Любой компьютер или язык программирования – формальный исполнитель.

Общая информация

Номер материала: 498569

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.