Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Повышение уровня мотивации студентов СПО на занятиях математикой посредством использования современных информационно-коммуникационных технологий» Выполнила: Мась Елена Николаевна преподаватель ГБОУ СПО «СМК им.Н.Ляпиной» филиал «СМСК».
2 слайд
Задача перед преподавателем – подготовка специалистов, соответствующих требованиям ФГОС, понимающего сущность и социальную значимость будущей профессии.
3 слайд
Актуальность По требованиям ФГОС по окончании курса по дисциплине «Математика», обучающийся должен уметь: - решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; и знать: - значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы; - основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности; - основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики; - основы интегрального и дифференциального исчисления;
4 слайд
Противоречие Однако, к сожалению, реальный абитуриент не достаточно мотивирован к овладению выбранной им профессии. С точки зрения автора причинами этого является следующие причины: - недостаточность базовых знаний; - падение престижа медицинской профессии; - выбор профессии под влиянием родителей; - отсутствие адаптации к системе среднего профессионального образования;
5 слайд
Отсюда и возникает противоречие между требованиями ФГОС и реальной подготовкой абитуриентов.
6 слайд
Цели и задачи Целью нашей работы является повышение уровня мотивации студентов СПО на занятиях математикой с помощью информационно-коммуникационных технологий. Задача нашей работы заключается в том, чтобы показать, что использование ИКТ повышает уровень мотивации студентов при изучении математики.
7 слайд
Механизм реализации выдвинутой идеи Использование ИКТ повысит мотивацию у студентов к изучению математики, будет способствовать формированию понимания и социальной значимости своей будущей профессии.
8 слайд
Профессиональная подготовка студентов по дисциплине «Математика» с использованием ИКТ будет способствовать развитию устойчивого интереса к будущей профессии, принятию решений в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, осуществлению поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития, организации собственной деятельности, выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оцениванию их эффективности и качества.
9 слайд
Одним из достоинств применения компьютера в обучении считается повышение мотивации учения. Не только новизна работы с компьютером, которая сама по себе нередко способствует повышению интереса к учебе, но возможность регулировать предъявление учебных задач по уровню трудности, поощряя правильные решения, не прибегая к нравоучениям и порицаниям, которыми нередко злоупотребляют педагоги, позитивно сказываются на мотивации учения.
10 слайд
Перспективы решения проблемы Обращение к электронным информационным ресурсам позволяет решить следующие задачи: - использовать графическую, видео, анимационную и программную поддержку в подготовке элементов, применяемых в электронных образовательных ресурсах; - увеличить количество и разнообразие источников учебной информации, доступных студентам; - уменьшить затраты времени на выполнение рутинных операций;
11 слайд
- решать поисковые творческие задачи, в процессе чего формируются новые знания; - усилить роль самостоятельной работы студентов, в процессе которой более активно формируются необходимые умения и творческий подход к решению проблем; - повысить оперативность и объективность контроля результатов учебной работы студентов; - организовать обучение по индивидуальным учебным планам.
12 слайд
Мультимедийный урок может достичь максимального обучающего эффекта, если он предстанет осмысленным цельным продуктом, а не случайным набором слайдов. Определенный перечень устной наглядной текстовой информации превращает слайд в учебный эпизод. Преподаватель должен стремиться превратить каждый из эпизодов в самостоятельную дидактическую единицу. Педагогические справочники определяют дидактическую единицу как логически самостоятельную часть учебного процесса.
13 слайд
Таким образом применение ИКТ на уроке «Математика» рассматривается как: 1. Источник дополнительной информации по предмету; 2. Способ повышения интереса к предмету и преподавателю; 3. Способ самоорганизации учебного труда и самообразования; 4. Возможность реализации личностно – ориентированного подхода для преподавателя; 5. Способ расширения индивидуальной активности и социализации человека.
14 слайд
Прогнозы и риски Таким образом реализовав данную работу мы повысим мотивацию у студентов СПО к изучению дисциплины «Математика», что приведет к развитию устойчивого интереса к будущей профессии, принятию решений в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, осуществлению поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития, организации собственной деятельности, выбору типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оцениванию их эффективности и качества.
15 слайд
Чтобы реализовать свою работу необходимо создать кабинет математики и оборудовать его современными информационно-коммуникационными технологиями (ПК, ноутбуки, интерактивная доска, проектор, мультимедийные устройства, программы необходимые для реализации поставленных задач). К сожалению в Самарском медико-социальном колледже такого кабинета нет. Но вопрос по созданию условий для реализации моей работы будет вынесен на совещании при директоре.
16 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Однако, к сожалению, реальный абитуриент не достаточно мотивирован к овладению выбранной им профессии. С точки зрения автора причинами этого является следующие причины: - недостаточность базовых знаний; - падение престижа медицинской профессии; - выбор профессии под влиянием родителей; - отсутствие адаптации к системе среднего профессионального образования;о требованиям ФГОС по окончании курса по дисциплине «Математика», обучающийся должен уметь: - решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; и знать: - значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы; - основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности; - основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики; - основы интегрального и дифференциального исчисления;адача перед преподавателем – подготовка специалистов, соответствующих требованиям ФГОС, понимающего сущность и социальную значимость будущей профессии.
6 663 155 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Назарова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.