• 

  1 слайд

  И летаю, и бегу,
  и стеклянной быть могу!
  Работу выполнила
  ученица 3 класса
  МКОУ СОШ п. Подрезчиха
  Кочурова Нина
  

• 

  2 слайд

  Цель работы - доказать, что вода в природе способна переходить из одного состояния в другое и узнать как происходит круговорот воды в природе
   
  Гипотеза – предположим, что если изменить температуру, то вода изменит и свое состояние
   
  Задачи:
  - изучить литературу и посмотреть фильмы по теме;
  - доказать с помощью экспериментов, что вода переходит из одного состояния в другое при воздействии температуры.
   
  
  

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

• 

  5 слайд

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

  Гидрологический цикл
  

• 

  8 слайд

  Объектом исследования является вода.
  Предмет исследования – переход воды из одного состояния в другое.
    Использовались следующие методы:
  - наблюдение,
  - сравнение,
  - анализ,
  - обобщение,
  - эксперимент.
   Для экспериментов мне понадобились:
  - чайная чашка;
  - теплое место (печка);
  - нагревательный прибор для воды ( электрочайник);
  - очки;
  - термометр для воды;
  - лед;
  - палочка.
  
  

• 

  9 слайд

  Эксперимент.
  Налила в ладошку воду.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вода постепенно вытекает, но если пальцы разомкнуть, она прольется без остатка
  Вода – это прозрачная жидкость, которая не имеет цвета и запаха. Вода может находиться в жидком состоянии.
  
  

• 

  10 слайд

  Поставила банку с водой в морозильную камеру, где t = - 6 0С, измерила температуру воды термометром через определённые промежутки времени
  

• 

  11 слайд

  Взяла кусочек льда, вышла на улицу, измерила температуру воздуха
  
  
  t= + 4 0С – вода сохраняется в твёрдом состоянии.
  
  t= 00С – лёд начал таять, и через 20 минут полностью растаял.
  
  
  
  
  
  При t=00С лёд начинает таять. т.е. вода
  переходит из твёрдого состояния в жидкое.
  
  
  

• 

  12 слайд

  
  
  Положила кусочек льда на тарелку
  и поставила в теплое место (на печь).
  
  
  Наблюдала , как постепенно происходит
  таяние маленьких кристалликов льда.
  
  
  
  Наблюдала, как появляются пузырьки
  воды в тех местах, где началось таяние.
  
  

• 

  13 слайд

  Налила воду в электрочайник 10.00 ч. – t воды =250С
  
  Измерила температуру воды
  термометром через 20 минут
  10.20 ч. - t воды =980С, вода закипела
  (образовались пузыри), появился пар
  
  
  Вышла на улицу и нашла лужу,
  обвела её границы палочкой.
  Количество воды в луже уменьшилось
  (промежуток времени - 1 сутки)
  Вода испаряется и при низкой
  температуре, только не так быстро,
  как при высокой.
  

• 

  14 слайд

  Установила холодные стёклышки (очки) над нагревательным
  прибором (электрочайник) с водой
  
  Стекла быстро «запотели», то есть
  образовались водяные капли,
  которые увеличивались –
  конденсация.
  
  
  
  
  При понижении температуры вода
  переходит из газообразного
  состояния в жидкое.
  

• 

  15 слайд

  Я на собственном опыте убедилась, что вода при нагреве – интенсивно испаряется, при охлаждении – замерзает, превращаясь в снег и лёд. Выдвинутая мною гипотеза подтвердилась.
  Вода и её превращения
  

• 

  16 слайд

  Спасибо за внимание.
  

Краткое описание материала