Выбранный для просмотра документ Первые китайские государства.ppt
Скачать материал "Презентация на тему " Первые китайские государства" (5 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Вспомните о какой стране мы говорили на прошлом уроке?
Слугина Елена Геннадьевна
учитель истории
МОБУ СОШ № 4
пгт Прогресс
2 слайд
Тест
Персидскую империю называли:
а) страна золота б) страна стран в) страна морей
2. Военно – административная система Персидской империи, состоящая из 20 сатрапий, была создана:
а) Дарием I б) Ксерксом I в) Ахеменом
3. Дорога, связывавшая крупные города в Персидской империи:
а) прямая б) большая в) царская
3 слайд
4. Священная книга зороастризма -
а) Библия б) Коран в) Авеста
5. Укажите верное утверждение.
а) персы сооружали алтари на холмах, где совершали жертвоприношения
б) На стенах Персеполя, увековечено «шествие народов», входивших в состав Персидских народов.
в) Все варианты верны.
4 слайд
5 слайд
II. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии
Для чего была построена Великая Китайская стена?
6 слайд
III.Выявление причин затруднения
На какой вопрос вы должны ответить?
В чем причина вашего затруднения?
7 слайд
IV.Построение проекта выхода из затруднения
Какова цель вашей дальнейшей деятельности?
Какие средства вы можете использовать при достижении цели?
8 слайд
V.Реализация построенного проекта
Каким было общественное устройство в Поднебесной империи?
Что общего в правлении китайских императоров, египетских фараонов, персидских царей?
Для чего была построена Великая Китайская стена?
О чем свидетельствует гробница Цинь Шихуанди?
9 слайд
VI.Первичное закрепление во внешней речи
Для чего была построена Великая Китайская стена?
10 слайд
VII.Самостоятельная работа
Составить предложения в котором присутствует фраза Великая Китайская стена.
11 слайд
VIII.Включение в систему знаний и повторение
Каким было общественное устройство в Поднебесной империи?
Что общего в правлении китайских императоров, египетских фараонов, персидских царей?
Для чего была построена Великая Китайская стена?
О чем свидетельствует гробница Цинь Шихуанди?
12 слайд
IX.Рефлексия учебной деятельности
Какие новые знания вы получили сегодня?
Почему возникла необходимость получении этого знания?
В чем были затруднения?
Что помогло вам их преодолеть?
Вы смогли открыть новые знания самостоятельно?
13 слайд
Справились, но были затруднения
Справились без затруднений
14 слайд
Домашнее задание § 24
15 слайд
Вы можете использовать данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново
Сайт: http://pedsovet.su/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация для учащихся 5 класса с требованиями ФГОС. Учащиеся должны характеризовать особенности природных условий долин Хуанхэ и Янцзы, высказывать суждения о возможностях хозяйственного освоения территории. Анализировать процесс складывания единого государства на территории Китая с опорой на текст и карту. Характеризовать цели и результаты внутренней и внешней политики императора Цинь Шихуанди. Составлять исторический портрет Цинь Шихуанди, выносить и обосновывать оценку деятельности первого императора Китая в процессе коммуникации с одноклассниками. Анализировать причины свержения династии Цинь. Составлять описание Великой Китайской стены.
6 663 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Слугина Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.