Предпросмотр материала:
Вспомните о какой стране мы говорили на прошлом уроке?
1. Первые цивилизации возникли на: А) Древнем Юге Б) Древнем Западе В) Древнем Востоке 2. Понятие «Древней Восток» включает в себя территорию: А) Центральной и Юго – Восточной Азии Б) Центральной Африки В) Южной и Латинской Америки 3. Первые шумерские города появились на реках: А) Инд и Ганг Б) Тигр и Евфрат В) Хуанхэ и Янцзы
4. Для создания ирригационной системы шумеры строили: А) Каналы Б) Дамбы В) Все варианты верны 5. Какими признаками обладает государство А) Налоги Б) Армия В) Все варианты верны
Какие открытия и изобретения шумеров мы используем сегодня?
На какой вопрос вы должны ответить? В чем причина вашего затруднения?
Какова цель вашей дальнейшей деятельности? Какие средства вы можете использовать при достижении цели?
Учитель истории МОБУ СОШ № 4 Слугина Елена Геннадьевна
Пиктография – это способ письма с помощью рисунков - значков
Пояс Зодиака – это 12 зодиакальных созвездий по видимому пути движения Солнца. Астрономия – наука о строении и развитии космических тел, их систем и Вселенной в целом.
Как возникла письменность у шумеров? Какие открытия сделали шумеры? О чем повествуют древние сказания шумеров?
Составить предложения в котором присутствует слово клинопись.
Какие открытия и изобретения шумеров мы используем сегодня? Почему мы считаем, что литература зародилась в Шумере? В чем главный смысл поэмы о Гильгамеше?
Какие новые знания вы получили сегодня? Почему возникла необходимость получении этого знания? В чем были затруднения? Что помогло вам их преодолеть? Вы смогли открыть новые знания самостоятельно?
Справились, но были затруднения Справились без затруднений
Пезентация по истории Древнего мира под редакцией В.И.Уколова по ФГОС. Учащиеся должны обладать:
Коммуникативные УУД:
– излагать свое мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами;
– корректировать своё мнение под воздействием контраргументов.
Личностные УУД:
– осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции.
Познавательные УУД:
– анализировать (в т.ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне;
– классифицировать (группировать, устанавливать иерархию) по заданным или самостоятельно выбранным основаниям;
– находить (в учебниках и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач;
– устанавливать причинно-следственные связи – на простом и сложном уровне;
– представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы).
Профессия: Учитель истории и обществознания
Профессия: Преподаватель истории и обществознания
Профессия: Учитель истории
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям