Предпросмотр материала:
Сложить название команды из букв
т т с а е б
с с и о и р
ф и к с н с
Бастет-
покровительница женщин и их красоты
Осирис-
бог плодородия, судья в загробном мире
Сфинкс-
каменный лев с головой человека
Египет располагался на 1.___________ Африки: от 2.______________________ моря на севере и до первого порога на реке 3._______ на юге, от 4. ______________________ моря на востоке до песчаной пустыни на западе. Сначала в долине реки 5.________ существовало много мелких государств, которые со временем образовали два крупных царства: 6.______________ Египет и 7.________________ Египет. Примерно в 8.___ тыс. до н.э. они объединились в одно государство, во главе которого стоял 9.______________. Столицей Египетского государства стал город 10.___________.
северо-востоке
Средиземного
Нил
Красного
Нил
Северный
Южный
III тыс.
Фараон
Мемфис
Река Нил
Почему крестьяне боялись писцов?
Первыми их стали почитать земледельцы; в XV веке до н.э. фараоны запретили держать их египтянам, оставив эту привилегию лишь за собой; их древнеегипетское название – “миу». Кто это? Почему их высоко почитали?
Фараона называли в Египте «сыном бога» и «великим богом». Его прославляли: «Он солнце, видящий лучами своими». Большой честью считалось, если фараон позволил поцеловать свою сандалию. О чем свидетельствуют эти факты? Какой была власть фараона в Древнем Египте?
Боги Древнего Египта
Впишите недостающие буквы в имена богов и священных животных, почитавшихся древними египтянами.
А _ _ н — бог солнца
А _ _ п — бог тьмы
Г _ б — бог земли
Н _ т — богиня неба
Т_ т — бог мудрости
Б _ _ _ _ т — покровительница
женщин и их красоты
А _ _ с — священный бык
С _ т — бог пустыни
О _ _ _ _ с — фараон и судья в царстве мертвых
Г _ р — бог — покровитель правящего в Египте фараона
И _ _ _ а — богиня — жена Осириса
А _ _ _ _ с — бог — покровитель умерших
М _ _ т — богиня правды
Амон — бог солнца
Аноп — бог тьмы
Геб — бог земли
Нут — богиня неба
Тот — бог мудрости
Бастет — покровительница
женщин и их красоты
Апис — священный бык
Сет — бог пустыни
Осирис — фараон и судья в царстве мертвых
Гор — покровитель правящего в Египте фараона
Исида — богиня — жена Осириса
Анубис — бог — покровитель умерших
Маат — богиня правды
Если вы правильно решите кроссворд, то в обведенных рамкой клетках по горизонтали прочтете имя французского ученого, разгадавшего в начале XIX века тайну иероглифов.
По вертикали: 1. Особое приспособление, при помощи которого египтяне поливали высоко расположенные сады и огороды. 2. Богиня правды. 3, Первая столица Египетского царства. 4. Грамотный египтянин, находящийся на службе у фараона или его вельможи. 5. Фараон, для которого была выстроена самая большая гробница. 6. Частицы полусгнивших растений и горных пород, остающихся на берегах Нила после разлива. 7. Область в Северном Египте, похожая на огромный треугольник. 8. Судья в царстве мёртвых. 9. Бог мертвых с головой шакала.
Ответы:
1. Шадуф
2. Маат
3. Мемфис
4. Писец
5. Хеопс
6. Ил
7 Дельта
8 Осирис
9 Анубис
Шампольон
Жан-Франсуа, французский историк 1790-1832 г.г.
Первая столица Египетского царства:
а) Мемфис; б) Фивы; в) Атон.
2. Из чего строили простые египтяне дома?
а) из глины; б) из камня; в) из дерева.
3. Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы египетских фараонов?
а) Сфинкс; б) Апис;в) Хеопс.
4. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:
а) писцы;б) жрецы;в) фараоны.
5. Кто в Древнем Египте владел знаниями?
а) писцы; б) вельможи; в) жрецы.
6. Письменность в Древнем Египте:
а) иероглифы б) клинопись; в) папирус.
7. Кого древние египтяне считали «живым богом»?
а)главного жреца; б) фараона; в) Амон-Ра.
8. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?
а) объединение Южного и Северного царств; б) союз богов неба и земли; в) царство мертвых и царство живых.
9. Что обозначает понятие «религия»?
а) вера в сверхъестественные силы; б) вера в силы природы; в) умение подчиняться кому-либо.
10. Кто из ученых сумел расшифровать египетские иероглифы?
а) Шампольон; б) Геродот; в) Эхнатон.
Первая столица Египетского царства:
а) Мемфис; б) Фивы; в) Атон.
2. Из чего строили простые египтяне дома?
а) из глины; б) из камня; в) из дерева.
3. Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы египетских фараонов?
а) Сфинкс; б) Апис;в) Хеопс.
4. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:
а) писцы; б) жрецы;в) фараоны.
5. Кто в Древнем Египте владел знаниями?
а) писцы; б) вельможи; в) жрецы.
6. Письменность в Древнем Египте:
а) иероглифы б) клинопись; в) папирус.
7. Кого древние египтяне считали «живым богом»?
а) главного жреца; б) фараона; в) Амон-Ра.
8. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?
а) объединение Южного и Северного царств; б) союз богов неба и земли; в) царство мертвых и царство живых.
9. Что обозначает понятие «религия»?
а) вера в сверхъестественные силы; б) вера в силы природы; в) умение подчиняться кому-либо.
10. Кто из ученых сумел расшифровать египетские иероглифы?
а) Шампольон; б) Геродот; в) Эхнатон.
Презентация к повторительно - обобщающему уроку по истории Древнего мира "Путешествие по стране пирамид" (5 класс).
Цель урока: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся 5 кл. по теме: «Древний Египет»
Задачи урока:
образовательные:
- проверить знания учащихся; выявить пробелы в этих знаниях, закрепить основные положения темы;
развивающие:
- способствовать развитию коммуникативных навыков, умения излагать свою точку зрения;
- способствовать развитию умения воспроизводить полученную информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Египта;
- способствовать развитию умения сравнивать, сопоставлять, использовать информацию в новых условиях, анализировать и делать выводы;
- формировать навыки работы в группе;
воспитательные:
- воспитание у учащихся уважения к истории, традициям, культуре народам Древнего Египта.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Форма урока: урок-путешествие, сопровождающийся показом презентации.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска, историческая карта «Древний Египет»
Методы обучения:
Проблемный, частично-поисковый, исследовательский, игровой
Формы организации познавательной деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная
Образовательные ресурсы к уроку:
- Презентация «Путешествие по стране пирамид»
-.Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира. 5 кл. - М.: Просвещение. - 2012.
- Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира.ч.1 5 кл. М.: Просвещение. - 2012.
- Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс. - М. - Дрофа, ДИК, 2011.
- раздаточный материал
Методическая литература:
- Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М.: Просвещение.
- Арасланова О.В. История Древнего мира: поурочные разработки к учебникам А.А.Вигасина и др. - М.: ВАКс.
- Смирнов С.Г. Задачник по истории Древнего мира.
Дополнительная
Книга для чтения по истории древнего мира / под ред. А. И. Немировского.
Всемирная история в лицах. Древний мир: энциклопедия. - М., 2005;
Литвинов, А. В. История становится ближе / А. В. Литвинов. - М., 1998;
Крушкол, Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего мира / Ю. С. Крушкол.
Крючкина Н.Б. Дидактические игры, тесты, загадки по истории Древнего мира. Методическое пособие. – М, Творческий центр «Сфера».
- Шевенко Н.И. Сборник проблемно-развивающих заданий по курсам «Истории Древнего мира» и «История Средних веков». М, Аркти, 2002.
-Повторение и контроль знаний. История Древнего мира. 5 класс. Рабочая тетрадь с электронным тренажером. – М., Глобус, 2009.
Ресурсы Интернета:
http://fcior.edu.ru/ - федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.
http://www.school-collection.edu.ru/ - цифровые образовательные ресурсы для общеобразовательной школы.
http://www.russkoe-slovo.ru/ - сайт издательства «Русское слово»: имеется методический раздел.
httр://www.kulichki.com/~gumilev/HE1- История Востока (Восток в древности)
http://mifologia.cjb.net - Мифология
Для учащихся
Основная
1.Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира. 5 кл. - М.: Просвещение. - 2012.
2. Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 1,2. 5 кл. М.: Просвещение. - 2012.
3.Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс. - М. - Дрофа, ДИК, 2011.
Дополнительная
- А.А. Нейхард, «7 чудес Древнего Мира», М., 1998 г.
Электронные издания
- Электронное приложение к учебнику «История Древнего мира», 5 класс. – М, Просвещение.
- История Древнего мира. Загадки сфинкса. МедиаХауз.
- Атлас истории Древнего мира.
- Всеобщая история. Древний мир. 5 класс.
- Серия видео хрестоматий «Ожившая история»: «Древний мир». – Мир знаний, Самара, 2010.
Профессия: Учитель истории и обществознания
Профессия: Учитель истории и обществознания
Профессия: Преподаватель истории и обществознания
В каталоге 7 493 курса по разным направлениям
Учебник: «История (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)», Сахаров А.Н., Загладин Н.В., Петров Ю.А.