Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Герои-химчане
Презентацию подготовили:
Ученическое объединение
МБОУ СОШ №1 г. Химки
Наровский Иван 7А
Юрова Юлия 7А
Ракитин Денис 6А
Смуйленков Арсений 6А
Белякова Наталья 6А
2 слайд
Так воевали химчане
Осенью 1941г. Химки стали прифронтовым городом. Уже летом тысячи жителей нашего района ушли на фронт. В конце июня- начале июля были сформированы истребительный батальон и батальон народного ополчения .
3 слайд
За период великой Отечественной войны из района призвали в ряды Советских Вооруженных сил свыше 25 тысяч человек.
Более семи тысяч химчан пали смертью храбрых. Шесть жителей района были удостоены звания Героя Советского Союза:
4 слайд
А.В.Асманов, А.Н.Елагин, К.П.Комардинкин, Н.Ф.Семенов, В.М.Тюков,К.Ф.Фомченков
Полные кавалеры ордена Славы: В.А.Крутиков, А.М.Петров, Е.И.Сенаторов
5 слайд
От комсомольцев Москвы и Московской области построен памятник героям-защитникам столицы.
Мемориальный ансамбль «Ежи» на 23-м километре Ленинградского шоссе.
6 слайд
«6 декабря 1941г. Войска нашего Западного фронта, измотав противника, в предшествующих боях, перешли в контрнаступление против его фланговых группировок»
Эти слова занесены на каменную плиту памятника, который воздвигнут в Химках.
Память потомков
7 слайд
Мемориальный ансамбль «Ежи»
8 слайд
Герои г. Химки
Гвардии майор Константин Федорович Фомченков до войны жил в поселке Ховрино (ныне г. Москва), а работал в Химках. В 1939–1940 годах он участвовал в боях с белофиннами. Во время Великой Отечественной войны К.Ф. Фомченков был сначала заместителем командира, а затем командиром эскадрильи гвардейской истребительной части, которая прикрывала Кировскую железную дорогу и город Мурманск. Только за первые годы войны он произвел 320 боевых самолето-вылетов и провел 36 воздушных боев. В воздушных боях К.Ф. Фомченков уничтожил 34 фашистских самолета, из них 8 сбил лично и 26 – вместе с товарищами. За мужество и героизм он был награжден орденами Ленина, Красного Знамени, Александра Невского, Отечественной войны II степени, Красной Звезды и медалью «За отвагу». В августе 1943 года ему было присвоено звание Героя Советского Союза. В феврале 1944 года Константин Фомченков погиб при выполнении боевого задания. В неравной схватке с врагом он дрался до последней возможности, до последнего вздоха. После войны в Химках поселились также Герои Советского Союза полковник Г.Н. Губкин и младший лейтенант И.Н. Пикин. Химчане свято чтят память тех, кто героически сражался на фронте и самоотверженно трудился в тылу в годы Великой Отечественной войны.
9 слайд
Константин Фомченков
Konstantin Fomchenkov
День рождения: 20.10.1918 года
Место рождения: с. Дуровщины, Смоленская область, Россия
Дата смерти: 24.02.1944 года
Гражданство: Россия
10 слайд
В кругу однополчан
11 слайд
Комардинкин Константин Петрович
Комардинкин Константин Петрович родился в 1918 г. в деревне Алпатъево Луховицкого района Московской области. В 1937 г. вместе с родителями переехал в Москву. Работал на заводе электромонтером, одновременно учился в аэроклубе. Окончил военную авиационную школу. Служил на Дальнем Востоке. С 1943 г. в действующей армии, сражался на Северо-Кавказском и Южном фронтах. Был командиром звена, а затем эскадрильи истребительного полка. Только с 19 апреля по 25 октября 1943 г. совершил 90 боевых вылетов, провел 35 воздушных боев, сбил лично 18 вражеских самолетов и три уничтожил на земле. Звания Героя Советского Союза удостоен 1 ноября 1943 г. 17 апреля 1944 г. погиб в воздушном бою под Севастополем.
Есть в Москве улица с красивым названием – Фестивальная. Она протянулась от Ленинградского шоссе (станция метро «Речной вокзал») до Октябрьской железной дороги (станция Ховрино). До начала шестидесятых годов часть ее составляла одна из улиц поселка Ново-Ховрино, где среди многочисленных деревянных одноэтажных строений стоял и домик московского рабочего Петра Ивановича Комардинкина. Здесь, в этом тихом поселке, вместе с родителями и жил Костя Комардинкин. Отсюда вместе с отцом, братом и сестрами отправлялся он по утрам на работу, вечерами – в аэроклуб. Отсюда, из Ховрина, по путевке комсомола уезжал в военно-авиационную школу, а позднее – на фронт.
12 слайд
13 слайд
Тюков Владимир Михайлович
Владимир Михайлович Тюков родился 17 июля 1921 в городе Майкоп (ныне Республика Адыгея) в семье крестьянина. Русский. Член КПСС с 1943 года. С 1928 года жил в городе Сходня Московской области. Окончил 7 классов, автогенносварочный техникум и Московский аэроклуб. Работал сварщиком. В армии с 1940 года. В 1942 году окончил Энгельсскую военную авиационную школу пилотов.
В действующей армии с 6-го августа 1942 года. Воевал пилотом, командиром звена, заместителем командира эскадрильи штурмовиков на Закавказском, Северо-Кавказском фронтах и в Отдельной Приморской армии.
14 слайд
15 слайд
Помним и гордимся!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Основная идея проекта: Сохранить в памяти потомков подвиг воевавших в ВОВ 1941-1945гг. К 70тилетию победы. Создание системы внеурочных мероприятий, способствующих развитию обучающихся с учетом их возможностей для обеспечения самореализации в обществе.
Цель проекта: 1) Воспитать гражданина и патриота своей Родины. Сформировать желание быть полезным обществу. Научить помнить героическое прошлое своей страны. Расширить и углубить знания учащихся по истории России.
Дать школьникам навыки научно-исследовательской деятельности;
формировать умения публичного выступления, иметь и отстаивать свою гражданскую позицию;
2) Развивать коммуникативные качества личности школьников;
находить и анализировать информацию из различных источников;
3)Научить школьников составлять электронные презентации исследований и выступлений для последующей предметные недели вводятся в учебно-воспитательный процесс коррекционной начальной школы с целью повышения интереса к изучению предмета любого цикла и формированию социальных компетенций младших школьников.Задачи проекта:Дать импульс к саморазвитию, способности к самоанализу, самоорганизации, самоконтролю и самооценке;
сформировать социальный опыт в труде и общении;
Дать возможность и ученику, и учителю построить процесс обучения совершенно по-другому, изменить как роль ученика, так и роль учителя, позволить взглянуть и оценить полученные знания под другим углом зрения;
Способствовать профессиональному росту учителя, расширяя знания, как в области своего предмета.· Повышение результатов обучения с учетом развития когнитивных способностей учащихся и их индивидуальных возможностей
· Привлечь всех учащихся и их родителей для организации и проведения предметных недель, внеклассных мероприятий
· Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся.
· Развивать интерес учащихся к изучаемым предметам
· Способствовать повышению образовательного уровня.
· Обучать детей самостоятельности и творчеству.
· Повысить уровень мотивации к изучаемым предметам.
· Способствовать развитию социальных компетенций детей и взрослых.
Одним из главных направлений привлечения учащихся к учебному исследованию является изучение семейных архивов, составление родословной и написание истории своей семьи, прошедшей испытания войной. А через исследование истории семьи достигается цель повышения интереса к истории малой и большой Родины и включения в серьезную исследовательскую деятельность. Новизна методической разработки в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование исследовательских навыков обучающихся путем проведения систематических теоретических и практических занятий
Современный этап развития общества характеризуется возрастанием требований к уровню развития личности. Сегодня общество нуждается в образованных, творческих, деятельных молодых людях и делает социальный заказ на формирование грамотной и социально мобильной личности, осознающей свою историческую, духовную принадлежность к Родине, понимающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути, готовой к служению Отечеству. Сама жизнь выдвигает неотложную практическую задачу - воспитание человека-творца, созидателя и новатора, способного разрешать возникающие социальные и профессиональные проблемы нестандартно, инициативно и грамотно. Акцент переносится на формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, принимать решения, эффективно сотрудничать, быть открытыми для новых контактов. Год от года увеличивается информационный поток в различных областях знаний. Введение ЕГЭ требует не только стандартных знаний, но и умений анализировать исторические ситуации, работать с разнообразными источниками, формулировать и аргументировать свою позицию. Способность к самостоятельному познанию развивается только в исследовательской деятельности, поэтому тема исследовательской работы с учащимися была и будет актуальной.
6 655 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Марина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.