Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Путь к мировой войне
2 слайд
Цели и задачи урока по линиям развития личности: Картина мира в фактах и понятиях На основании фактов истории конца XIX века сформулировать вывод о распределении колониальных владений между крупнейшими державами, о политических и экономических следствиях такого распределения. Определить причины, которые привели к созданию военно-политических блоков. Основные понятия: Империализм, милитаризм, Тройственный союз, Антанта. Историческое мышление: Умение выделять противоречия, приведшие к Первой Мировой войне. Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение: Формирование ценностных ориентиров школьников на мир без воин и насилия, на мирные способы урегулирования международных споров и неприятия войн как средства их разрешения.
3 слайд
Учебная проблема: На рубеже XIX-XX веков человечество начало движение к единству или к гибели?
4 слайд
Образование Военных союзов в Европе. В результате стремления великих держав к новым завоеваниям и установлению своего господства над значительной частью планеты или даже над всем миром начало XX века именуют эпохой ИМПЕРИАЛИЗМА
5 слайд
Европа к 1914 году(карикатура) В самом центре готовы сцепиться французский пудель и немецкая такса. На помощь спешит английский бульдог и австрийский далматинец. Империализм (от латинского «империум»- «власть», «господство») последний этап развития капиталистического общества. Признаки кризиса: подчинение экономики монополиям,политики-финансовой олигархии, вывоз капитала в колонии, борьбу монополий за рынки, борьбу держав за передел мира.
6 слайд
Франко-германское противоречие. Англо-Германское противоречие. Франко-прусская война 1870-1871гг.: Образование Германской империи; Во Франции общественное мнение требовало реванша за поражение в войне и возврата Эльзаса и Лотарингии. Финансовое и экономическое проникновение Германии в Южную Африку и на Ближний Восток ; Участие германского капитала в строительстве железной дороги Берлин –Багдад; Активное строительство военно-морского флота Германии.
7 слайд
Каждая держава стремилась найти себе союзников. В 1879 году было заключено секретное соглашение между Германией и Австро-Венгрией, к которому в 1882 году присоединилась Италия. Встреча германского императора Вильгельма II и Австро-венгерского императора Карла V.
8 слайд
Тройственный союз Германская империя; Австро-Венгерская империя; Италия; 1882год.
9 слайд
Тройственное согласие Антанта Франко-русская военная конвенция-1893год. Англо-Французское соглашение об урегулировании территориальных противоречий в Африке-1904год. Англо-русское соглашение о согласовании взаимных интересов в Иране и Китае. 1907 год
10 слайд
Августейшие братья по оружию. Его Императорское Величие Государь Всероссийский Николай II, Его Императорское Величие Король Великобритании ГеоргV, Его королевское Величие король Бельгии Альберт I.
11 слайд
К 1914 году в Европе сложились два противостоящих друг другу военно-политических блока: Тройственный союз и Антанта
12 слайд
Рост милитаризма. Вступление стран Запада в эпоху империализма сопровождалось ростом военного производства, совершенствованием военной техники, усилением военного фактора во внутриполитической жизни государств. Милитаризм-политика усиления военной мощи, наращиваний вооружений и активизации военных приготовлений.
13 слайд
Военная техника к началу Xxвека.
14 слайд
Апофеоз войны
15 слайд
Испано-Американская война 1898г. Англо-бурская война 1899-1902гг. Русско-японская война 1904-1905гг. Итало-турецкая война 1911-1912гг. Балканские войны 1912-1913 годы Войны за передел мира.
16 слайд
Борьба за передел мира между великими империями, создание противостоящих друг другу военных блоков-Тройственного союза и Антанты, рост милитаризма поставили человечество на грань мировой войны.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: На пути к мировой войне.
Урок истории в 8 б классе.
Денисенко А.А учитель истории и обществознания
МБОУ башкирский лицей им.М.Бурангулова с.Раевский.
(Презентация «На пути к мировой войне»).
Цель:- на основании фактов сформировать вывод о расположение колониальных владений
-определить причины, которые привели к созданию военно-политических блоков.
- понятия: Империализм, милитаризм, Тройственный союз, Антанта.
- формирование ценностей ориентиров школьников на мир без воли и насилия.
Ход урока:
Организационный момент.
Предъявление цели урока, темы.
Сегодняшний урок заключительный в периоде изучения Всеобщей истории периода нового времени.
Тема, цель, задача.
Проблема урока:
На стр. 290-291 работа с документами.
- На рубеже ХIX-XX веков человечество начало движение к единству или к гибели?
Актуализация знаний.
Работа со словами:
перечислите основные признаки капиталистических отношений
- Объясните значение слов:
демократия, консерваторы, либералы, правовое государство, марксизм, социальные учения, политическая партия, буржуазия, капиталисты, пролетариат, класс наемных рабочих.
-Какие общественные и политические силы могли выступить как сторонники демократических порядков, а какие противники?
- Какую из сторон - Францию, Англию или Германию- могли признать успешной страной в ХХ.
В целом европейские страны были охвачены демократией?
Работа над темой:
План:
1.Образование военных союзов в Европе
2.Рост милитаризма в странах Запада.
3.«Старые» империи и «молодые» хищники.
I. На рубеже XIX-XX в.
Традиционные, территориальные и национальные споры великих держав дополнились острым экономическим соперничеством.
Правительства стремились к расширению своих владений и одновременно готовились для защиты колоний империй.
Империализм.
Франко.
- Итальянцы требовали отобрать у Франции области с населением Итальянцев.
На Балканах - Австро-Венгрия и Россия.
Споры за колонии- Африки, Азии, занятые англичанами.
Германия – младший брат в большой семье, которому не досталось наследства, и нужно было добиться своего «с помощью крепких кулаков».
Англо-Германские противоречия.
Италия грезила о восстановлении своего владычества на Средиземном море.
В этой обстановке искали союзников.
Тройственный союз - военный блок, ставившей своей целью завоевания государства в Европе и обеспечения возможностей для безудержной колониальной экономики.
Германия. Италия ,Австро-Венгрия 1882.
- Сближение России и Франции.
- Франко-Русская конвенция 1893г. ( Россия союзник в войне, рассчитывает на финансовую помощь от Франции.)
- Англия пересматривает отношения с Россией и Францией.
- 1904
- Антанта 1907
Рост милитаризм.
- Достижение науки и техники :
Двигатель внутреннего сгорания, телефон и радио, паровая турбина, легированная сталь, резина, пластмасса.
- Магазинные винтовки, ручные пулеметы, минометы. Броненосные корабли-дредноуты, броневая защита по всему корпусу в поворачивающихся башнях. Подводные лодки - субмарины.
В обществе усиливалось влияние официального корпуса, целые партии стремились воспитать в гражданах ненависть к будущим противникам, странами, народами, расами.
Германия «место под солнцем»
Италия - Франция и Османская империя
Япония-
США и Испания
Серия войн за передел Мира.
Испано-Американская война 1898. Куба, Филиппины, Поэрто-Рики.
Русско-Японская война 1904-1905.
Итало-Турецкая война 1911-1912.
Вывод
Заключение.
Д.З-п.22.Подготовится к итоговому уроку.
6 653 832 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Денисенко Альвина Альфредовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.