Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему " Война за независимость. Создание США"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация по истории на тему " Война за независимость. Создание США"

Выбранный для просмотра документ Война за независимость .pptx

библиотека
материалов
1620год. Откуда и куда прибыл корабль? 1620 г. Прибытие пилигримов из Англии...
Король запретил переселение на новые земли, переработку в колониях сырья, вы...
Тема: Война за независимость. Создание Соединенных штатов Америки (цель?) Д/З...
Когда и как началась война за свободу? №1 : Карта (цветной вкладыш учебника)...
Какие изменения произошли в ходе войны? №4: с.219- п. «Декларация независимо...
Северная Америка в 1775-1783 гг Вернуться в слайду 4, задание №2
/ Запиши и выучи! 1775-1783гг.- война за независимость в Северной Америке 17...
Джордж ВАШИНГТОН Командующий армии колонистов в войне за независимость США и...
Томас ДЖЕФФЕРСОН Американский просветитель и государственный деятель, автор п...
Бенджамин ФРАНКЛИН Американский просветитель, государственный деятель, учёный...
Прокомментируйте иллюстрацию «Пусть англичане попробуют пули, выплавленные из...
Характер войны Слайд 13 – переход к конституции
1787 год- Конституция США Страницы 224-225: * №1- п. «Конституция США» - с на...
Основные положения Конституции США: запиши и запомни * Республиканский строй....
Исполнительная власть Президент, избираемый на 4 года коллегией выборщиков. Я...
Законодательная власть Конгресс верхняя палата – Сенат. нижняя палата – Палат...
Судебная власть Верховный федеральный суд право пересматривать законы, при их...
Вопросы и задания: 1. Назовите годы войны за независимость. 2. Когда принята...
Интересные факты о Конституции США Конституция США хранилась в разных городах...
Выставление отметок
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1620год. Откуда и куда прибыл корабль? 1620 г. Прибытие пилигримов из Англии
Описание слайда:

1620год. Откуда и куда прибыл корабль? 1620 г. Прибытие пилигримов из Англии в Америку на корабле «Мэйфлауэр», севернее мыса Код .

№ слайда 2 Король запретил переселение на новые земли, переработку в колониях сырья, вы
Описание слайда:

Король запретил переселение на новые земли, переработку в колониях сырья, вывоз шерсти и железа, ввоз машин, их моделей и чертежей. Торговать колонии могли только с Англией. 1765 г.- английский парламент принял закон о гербовом сборе 1773 г.-королевский указ, запрещавший колонистам переселяться на Запад, за Аллеганские горы. 1773 г.- Бостонское чаепитие Это звенья одной цепи. Назовите, что связывает их? Итак, тема нашего урока……..

№ слайда 3 Тема: Война за независимость. Создание Соединенных штатов Америки (цель?) Д/З
Описание слайда:

Тема: Война за независимость. Создание Соединенных штатов Америки (цель?) Д/З: § 24 читать, устно отвечать на вопросы, конспект учить. * 9 вопрос –письменно, рассказать интересные факты по теме. Для того, чтобы ответить на ваши вопросы, обратимся к тексту учебника . Поработаем в группах Для того, чтобы ответить на ваши вопросы, обратимся к тексту учебника . Поработаем в группах Для того, чтобы ответить на ваши вопросы, обратимся к тексту учебника . Поработаем в группах

№ слайда 4 Когда и как началась война за свободу? №1 : Карта (цветной вкладыш учебника)
Описание слайда:

Когда и как началась война за свободу? №1 : Карта (цветной вкладыш учебника) «Северная Америка в 1775-1783 гг.». §24 - Назовите даты войны, основные места сражений, кто победил, (слайд 6) №2: §24 – п. «Начало войны..»: абз.1 и 3/ Когда состоялся 1-й континентальный конгресс и какие решения он принял; что означают слова Патрика Генри: «Я не виргинец, а американец»? С чего и где начались военные действия? №3: 1 п.-стр. 219-1 абз «Создание регулярной….»/ Кто командовал регулярной армией? Почему именно ему поручили возглавить армию колонистов? Какие черты личности ценились у пуритан? Можно ли командующего армией назвать патриотом? Чем это имя известно сегодня? (Слайд 8)

№ слайда 5 Какие изменения произошли в ходе войны? №4: с.219- п. «Декларация независимо
Описание слайда:

Какие изменения произошли в ходе войны? №4: с.219- п. «Декларация независимости США» Какие настроения в ходе войны охватили самые разные слои населения? Когда была принята декларация, как она называлась и что провозгласила? Кто был ее автором? (Слайд 9) Назовите принципы, которая провозгласила Декларация. Чем жители колоний объясняют свое стремление к независимости? Когда и какой праздник празднуется в честь принятия Декларации? №5: с. 222 п. «Военные действия…» с абз. «Зимой…» Каково было отношение Конгресса к рабам? Где и когда произошел переломный момент войны? Какие изменения после этого осуществило правительство? №6: С. 222 п. «Успешная дипломатия»/ Кто и почему оказал поддержку колонистам?

№ слайда 6 Северная Америка в 1775-1783 гг Вернуться в слайду 4, задание №2
Описание слайда:

Северная Америка в 1775-1783 гг Вернуться в слайду 4, задание №2

№ слайда 7 / Запиши и выучи! 1775-1783гг.- война за независимость в Северной Америке 17
Описание слайда:

/ Запиши и выучи! 1775-1783гг.- война за независимость в Северной Америке 1774г.- 1-й Континентальный Конгресс, принял декларацию о провозглашении естественных прав человека. 4.07.1776 г.-Декларация (независимости) об отделении от Англии, создании США. Ск. Лет США? (238) принципы Декларации: Народное верховенство и естественное равенство людей, Народный суверенитет (власть только от народа), Равенство людей и неотчуждаемые права человека (слайд 10, 11, 12)

№ слайда 8 Джордж ВАШИНГТОН Командующий армии колонистов в войне за независимость США и
Описание слайда:

Джордж ВАШИНГТОН Командующий армии колонистов в войне за независимость США и её первый президент. Вернуться к слайду 5, задание №4

№ слайда 9 Томас ДЖЕФФЕРСОН Американский просветитель и государственный деятель, автор п
Описание слайда:

Томас ДЖЕФФЕРСОН Американский просветитель и государственный деятель, автор проекта Декларации независимости США. Вернуться к слайду 5, задание № (4)-5

№ слайда 10 Бенджамин ФРАНКЛИН Американский просветитель, государственный деятель, учёный
Описание слайда:

Бенджамин ФРАНКЛИН Американский просветитель, государственный деятель, учёный, один из авторов Декларации независимости США и Конституции 1787 г.

№ слайда 11 Прокомментируйте иллюстрацию «Пусть англичане попробуют пули, выплавленные из
Описание слайда:

Прокомментируйте иллюстрацию «Пусть англичане попробуют пули, выплавленные из их короля! Физ. Минутка, 12 слайд

№ слайда 12 Характер войны Слайд 13 – переход к конституции
Описание слайда:

Характер войны Слайд 13 – переход к конституции

№ слайда 13 1787 год- Конституция США Страницы 224-225: * №1- п. «Конституция США» - с на
Описание слайда:

1787 год- Конституция США Страницы 224-225: * №1- п. «Конституция США» - с нач. до абз. «Высшим законодательным органом…» №2 - от абз. «Высшим законодательным органом»-до абз. «В ходе утверждения…» №3 – от абз. «В ходе утверждения»- до конца п. Работа с карандашом по схеме: «V»- знаю, «+» –новое, «?»-непонятно. Работа в трех группах (по рядам)

№ слайда 14 Основные положения Конституции США: запиши и запомни * Республиканский строй.
Описание слайда:

Основные положения Конституции США: запиши и запомни * Республиканский строй. * Федерация. * Разделение властей.

№ слайда 15 Исполнительная власть Президент, избираемый на 4 года коллегией выборщиков. Я
Описание слайда:

Исполнительная власть Президент, избираемый на 4 года коллегией выборщиков. Являлся верховным главнокомандующим армией и флотом, назначал членов Верховного суда, министров, послов. Джордж Вашингтон – первый президент. Белый дом. Гравюра нач. XIX в.

№ слайда 16 Законодательная власть Конгресс верхняя палата – Сенат. нижняя палата – Палат
Описание слайда:

Законодательная власть Конгресс верхняя палата – Сенат. нижняя палата – Палата представителей. Конгресс получал право вводить налоги, распоряжаться земельным фондом, содержать армию и флот и др. Дворец Независимости. Гравюра нач. XVIII в.

№ слайда 17 Судебная власть Верховный федеральный суд право пересматривать законы, при их
Описание слайда:

Судебная власть Верховный федеральный суд право пересматривать законы, при их несоответствии Конституции; узаконил рабство; индейцы не считались гражданами США; Фермеры переселяются на Запад. Гравюра нач.XIX в.

№ слайда 18 Вопросы и задания: 1. Назовите годы войны за независимость. 2. Когда принята
Описание слайда:

Вопросы и задания: 1. Назовите годы войны за независимость. 2. Когда принята Декларация независимости и каково ее значение? 3.Объясните причины победы североамериканских колоний против Англии? Почему эта Конституция действует уже более 200 лет?

№ слайда 19 Интересные факты о Конституции США Конституция США хранилась в разных городах
Описание слайда:

Интересные факты о Конституции США Конституция США хранилась в разных городах до 1952 года, пока документ не был помещен в Национальное Здание Архива в Вашингтоне. В обычные дни первая и четвертая страницы экспонируются в пуленепробиваемом футляре. В футляре также находится гелий и водяной пар, чтобы сохранить качество бумаги. Ночью страницы опускаются в подземное хранилище, где они находятся за пятитонными дверями, сконструированными так, чтобы выстоять в случае ядерного взрыва. Из сорока двух делегатов, присутствовавших на съезде, тридцать девять подписали текст Конституции. Эдмунд Рэндольф и Джордж Мэйсон из Вирджинии, а также Элбридж Джерри из Массачусетса отказались подписать документ, отчасти, из-за отсутствия в нем закона о правах.  Самым старшим из подписавших Конституцию стал Бенджамин Франклин. На момент подписания документа ему был 81 год. Самым младшим был 26-летний Джонатан Дэйтон из Нью-Джерси. Когда подписывалась Конституция, население Соединенных Штатов составляло 4 миллиона. Сейчас в стране проживает более 300 миллионов человек. Первые экземпляры Конституции были отпечатаны на коноплянной бумаге. Изначально перед создателями документа стоял вопрос, как обращаться к Президенту. Сенат предложил титул "Его Высочество Президент Соединенных Штатов Америки и Защитник их Свобод". Но в итоге, Дом Представителей и Сенат сошлись на варианте "Президент Соединенных Штатов". Хотя ум Бенджамина Франклина по-прежнему был ясным, его тело ему уже не повиновалось. Он испытывал постоянную боль из-за подагры и камней в мочевом пузыре и едва мог ходить. В зал совета его вносили в паланкине, который держали четверо заключенных из Уолнутской уличной тюрьмы в Филадельфии.

№ слайда 20 Выставление отметок
Описание слайда:

Выставление отметок

Выбранный для просмотра документ Задания для для детей.docx

библиотека
материалов

Задания по группам:

Тема: Война за независимость. Создание США (§ 24)


Задание №1 : Карта (цветной вкладыш учебника) «Северная Америка в 1775-1783 гг.»

  1. Назовите даты войны, кто победил, основные места сражений


Задание №2: §24 –стр. 218- п. «Начало войны..»: абз.1 и 3

  1. Когда состоялся 1-й континентальный конгресс и какие решения он принял;

  2. Что означают слова Патрика Генри: «Я не виргинец, а американец»?

  3. Когда, с чего и где начались военные действия?


Задание №3: 1 п.-стр. 219-1 абз «Создание регулярной……..»

  1. Кто командовал регулярной армией?

  2. Почему именно ему поручили возглавить армию колонистов?

  3. Какие черты личности ценились у пуритан?

  4. Можно ли командующего армией назвать патриотом?

  5. Чем это имя известно сегодня?

Задание №4: §24 с.219- п. «Декларация независимости США»

  1. Когда была принята декларация и как она называлась?

  2. Кто был ее автором?

  3. Назовите принципы, которая провозгласила Декларация.

  4. Чем жители колоний объясняют свое стремление к независимости?

  5. Когда и какой праздник празднуется в честь принятия Декларации?

Задание №5: §24 с. 222 п. «Военные действия…» с абз. «Зимой…»

  1. Каково было отношение Конгресса к рабам?

  2. Где и когда произошел переломный момент войны?

  3. Какие изменения после этого провело правительство?

Задание №6: С. 222 п. «Успешная дипломатия»

  1. Кто и почему оказал поддержку колонистам?

















Интересные факты из истории Конституции США



  • Конституция США хранилась в разных городах до 1952 года, пока документ не был помещен в Национальное Здание Архива в Вашингтоне. В обычные дни первая и четвертая страницы экспонируются в пуленепробиваемом футляре. В футляре также находится гелий и водяной пар, чтобы сохранить качество бумаги. Ночью страницы опускаются в подземное хранилище, где они находятся за пятитонными дверями, сконструированными так, чтобы выстоять в случае ядерного взрыва.

  • В тексте Конституции США не содержится упоминания о том, кому дано право голосовать. В результате этого, на заре Союза только белые мужчины-владельцы собственности могли принимать участие в выборах.

  • Из сорока двух делегатов, присутствовавших на съезде, тридцать девять подписали текст Конституции. Эдмунд Рэндольф и Джордж Мэйсон из Вирджинии, а также Элбридж Джерри из Массачусетса отказались подписать документ, отчасти, из-за отсутствия в нем закона о правах.

  •  Самым старшим из подписавших Конституцию стал Бенджамин Франклин. На момент подписания документа ему был 81 год. Самым младшим был 26-летний Джонатан Дэйтон из Нью-Джерси.

  • Когда подписывалась Конституция, население Соединенных Штатов составляло 4 миллиона. Сейчас в стране проживает более 300 миллионов человек.

  • Первые экземпляры Конституции были отпечатаны на коноплянной бумаге.

  • Изначально перед создателями документа стоял вопрос, как обращаться к Президенту. Сенат предложил титул "Его Высочество Президент Соединенных Штатов Америки и Защитник их Свобод". Но в итоге, Дом Представителей и Сенат сошлись на варианте "Президент Соединенных Штатов".

  • Хотя ум Бенджамина Франклина по-прежнему был ясным, его тело ему уже не повиновалось. Он испытывал постоянную боль из-за подагры и камней в мочевом пузыре и едва мог ходить. В зал совета его вносили в паланкине, который держали четверо заключенных из Уолнутской уличной тюрьмы в Филадельфии.








Выбранный для просмотра документ план-конспект урока - копия.docx

библиотека
материалов

Война за независимость. Создание США.

Урок в 7 классе по Новой истории.

Урок построен в рамках стандартов 2 поколения.

Применяемые технологии «Смысловое чтение», «Технология развития критического мышления».



Деятельность учителя

Деятельность учеников

На улице так холодно, зима, снег. А перед нами корабль и море (слайд 1). Кто хотел бы отправиться сейчас на море, поднимите руки. Сейчас мы свами отправляемся в историческое путешествие на корабле. Но сначала давайте ответим на вопрос кто и куда отправился в 1620 г.



Да, англичане отправились в северную Америку, чтобы свободно реализовывать свои религиозные потребности. Жизнь их складывалась по разному.



2) На слайде (2) звенья одной цепи взаимоотношения метрополии и колоний, что их объединяет? И к чему это приведет?

Король запретил переселение на новые земли, переработку в колониях сырья, вывоз шерсти и железа, ввоз машин, их моделей и чертежей. Торговать колонии могли только с Англией.

1765 г.- английский парламент принял закон о гербовом сборе

1773 г.-королевский указ, запрещавший колонистам переселяться на Запад, за Аллеганские горы.

1773 г.- Бостонское чаепитие



3) Давайте с вами определим, какую тему мы должны изучить (учитель заслушивает разные ответы)



4. Молодцы. Тема нашего урока: «Война за независимость и создание Соединенных штатов Америки». Каковы наши цели на уроке?







5. Чтобы самим ответить на эти вопросы переходим к работе в группах (слайд4,5), для удобства ученикам можно раздать задания по группам (с вопросами по прочитанному тексту), напечатанные на листах. Те, кто быстро справился со своим заданием, может выполнить соседнее задание



















































6) Итак, вы прочитали задание, и нашли ответы к вопросам. Слушаем друг друга внимательно

Задание №1 : Карта (цветной вкладыш учебника) «Северная Америка в 1775-1783 гг.», §24

Назовите даты войны, основные места сражений, кто победил?





Задание №2: §24 –стр. 218- п. «Начало войны..»: абз.1 и 3

  1. Когда состоялся 1-й континентальный конгресс и какие решения он принял;

  2. Что означают слова Патрика Генри: «Я не виргинец, а американец»?

  3. Когда, с чего и где начались военные действия?






Задание №3: 1 п.-стр. 219-1 абз «Создание регулярной……..»

  1. Кто командовал регулярной армией?

  2. Почему именно ему поручили возглавить армию колонистов?

  3. Какие черты личности ценились у пуритан?

  4. Можно ли командующего армией назвать патриотом?

  5. Чем это имя известно сегодня?








Задание №4: §24 с.219- п. «Декларация независимости США»

  1. Какие настроения охватили самые разные слои населения в ходе войны?

  2. Когда была принята декларация и как она называлась и что провозгласила?

  3. Кто был ее автором?

  4. Назовите принципы, которая провозгласила Декларация.

  5. Чем жители колоний объясняют свое стремление к независимости?

  6. Когда и какой праздник празднуется в честь принятия Декларации?











Задание №5: §24 с. 222 п. «Военные действия…» с абз. «Зимой…»

  1. Каково было отношение Конгресса к рабам?

  2. Где и когда произошел переломный момент войны?

  3. Какие изменения после этого провело правительство?

















Задание №6: С. 222 п. «Успешная дипломатия»

  1. Кто и почему оказал поддержку колонистам?







7) Итак, что послужило толчком к осознанной войне за независимость?





8) Еще один человек, который внес большой вклад в создание Декларации независимости США и Конституции Бенджамин Франклин (слайд 10). Его отношение к королю было, наверное, таким же, как у людей на следующем слайде (слайд 11) прокомментируйте эту иллюстрацию



Физ. Минутка

9)Давайте с вами сильно-сильно зажмурим глаза, чтобы не смотреть на эти страшные события, война всегда вызывает негативные эмоции. (физминутка для глаз). …. А теперь ответим на вопрос какая это была война для жителей колоний и объясните, почему вы так считаете? (слайд 12)



10) И как позитивный момент для нас будет вопрос о Конституции США (слайд 13). Работаем в группах. Пункт «Конституция США»-стр. 224-225. 1 группа- (активно работающие ученики)-п. «Конституция США» с нач. до абз. «Правом голоса…». 2 группа- (ученики, отвечающие на удовлетворительно) от абз. «Правом голоса»- до конца пункта.

Работа идет с карандашом по схеме:

«V»- знаю, «+» – новое, «?»-непонятно.











































11) Итак, мы с вами прослушали содержание Конституции. Давайте назовем основные положения Конституции США











12)Закрепление изученного: 1. Назовите годы войны за независимость.

Когда принята Декларация независимости и каково ее значение?

Объясните причины победы североамериканских колоний против Англии?

Почему эта Конституция действует уже более 200 лет? (слайд 20)





















13) Итак, мы изучили с вами важнейший документ государства- Конституцию. Прочитайте «Интересные факты из истории Конституции США» (слайд 21) и задайте классу тонкие и толстые вопросы. (вопросы в приложении)




1)1620 г. - Прибытие пилигримов из Англии в Америку на корабле «Мэйфлауэр», севернее мыса Код .































2)Это свидетельство конфликтных отношений между Англией и жителями колоний в северной Америке.

Это должно было привести к войне.





















3)Мы будем говорить о конфликтах, которые приведут к войне. И о создании независимого государства





4. Если война, надо знать даты, кто с кем будет воевать, важные сражения, кто будет командовать армией, когда будет создано государство США и какие изменения в связи с этим произойдут?




5. Задания по группам:

Тема: Война за независимость. Создание США (§ 24)

Задание №1 : Карта (цветной вкладыш учебника) «Северная Америка в 1775-1783 гг.», §24

  1. Назовите даты войны, кто победил, основные места сражений

Задание №2: §24 –стр. 218- п. «Начало войны..»: абз.1 и 3

  1. Когда состоялся 1-й континентальный конгресс и какие решения он принял;

  2. Что означают слова Патрика Генри: «Я не виргинец, а американец»?

  3. Когда, с чего и где начались военные действия?

Задание №3: 1 п.-стр. 219-1 абз «Создание регулярной……..»

  1. Кто командовал регулярной армией?

  2. Почему именно ему поручили возглавить армию колонистов?

  3. Какие черты личности ценились у пуритан?

  4. Можно ли командующего армией назвать патриотом?

  5. Чем это имя известно сегодня?

Задание №4: §24 с.219- п. «Декларация езависимости США»

  1. Когда была принята декларация и как она называлась?

  2. Кто был ее автором?

  3. Назовите принципы, которая провозгласила Декларация.

  4. Чем жители колоний объясняют свое стремление к независимости?

  5. Когда и какой праздник празднуется в честь принятия Декларации?

Задание №5: §24 с. 222 п. «Военные действия…» с абз. «Зимой…»

  1. Каково было отношение Конгресса к рабам?

  2. Где и когда произошел переломный момент войны?

  3. Какие изменения после этого провело правительство?

Задание №6: С. 222 п. «Успешная дипломатия»

1.Кто и почему оказал поддержку колонистам?




Ответы

6) Задание №1 : Карта (цветной вкладыш учебника) «Северная Америка в 1775-1783 гг.», §24

Война началась в 1775. Закончится в 1783г. Основные места сражений: г. Трентон, Гринсборг, Каутент, Саратога. Победили жители колоний, т.к. в 1783 г. были установлены границы по мирному договору с Англией.

Задание №2: §24 –стр. 218- п. «Начало войны..»: абз.1 и 3

  1. В 1774 г. в Филадельфии состоялся первый Континентальный конгресс. Осудил отношения с Англией. Принял Декларацию, в которой провозглашались естественные права человека: на жизнь, свободу, собственность и население призывалось к бойкоту английских товаров

  2. Слова участника конгресса «Я не виргинец, а американец»- означали стремление человека к свободе, созданию независимого государства, т.к. Виргиния была колонией Англии.

  3. 1775 г- английский отряд получил приказ уничтожить склад колонистов с оружием в г. Конкорде. Так началась война.


Задание №3: 1 п.-стр. 219-1 абз «Создание регулярной……..»

  1. Командование армии колонистов было поручено виргинскому плантатору Джорджу Вашингтону.

  2. Он имел опыт военных действий против индейцев и французов, происходил из семьи, четыре поколения которой уже проживало в Виргинии. Он был богат удачлив, самостоятелен и решительно выступал против английской колониальной политики

  3. Все эти качества ценились у пуритан

  4. Д.Вашигтон был патриотом, т.к. в тяжелый момент для страны отказался от жалования, положенного ему.

  5. Сегодня столица США называется Вашингтон





Задание №4: §24 с.219- п. «Декларация независимости США»

  1. Были настроения республиканские. Слышались призывы порвать с колонией.

  2. 04.07.1776 г. конгресс в Филадельфии принял Декларацию об отделении от Англии. Декларация провозгласила создание независимого государства Соединенных штатов Америки (США).

  3. Автором ее был Томас Джефферсон (слайд 9), ставший одним из виднейших деятелей за независимость

  4. Декларация провозгласила принципы : народного верховенства и естественного равенства людей, народного суверенитета (власть должна исходить от народа). Декларация провозгласила равенство людей и неотчуждаемые права человека: право на жизнь, свободу, собственность.

  5. Свое стремление к независимости жители объясняют тем, что король посягнул на их личные права, на их свободу и счастье.

  6. 4 июля , день принятия Декларации празднуется в США как День независимости

Задание №5: §24 с. 222 п. «Военные действия…» с абз. «Зимой…»

  1. Конгресс не отменил рабства, но несколько тысяч негров были выкуплены у хозяев и вступили в армию патриотов

  2. В 177 г. у Саратоги произошел перелом в войне, английская армия окружена и капитулировала

  3. Еще в ходе войны правительство конфисковало крупные земельные владения тех, кто был против независимости, объявило незаконным запрет поселений за Аллеганскими горами, в штатах признали все произведенные там переделы, мелкие держатели земли перестали выплачивать деньги за аренду. Джефферсон предложил каждому неимущему бесплатно выдавать участок из фонда западных земель.

Задание №6: С. 222 п. «Успешная дипломатия»

  1. Жители колоний получили поддержку от Франции, главной соперницы Англии за колонии. Франция послала в Америку свои силы. Испания и Голландия также не хотели усиления Англии. Дружескую позицию заняла Россия, заинтересованная в ослаблении «владычицы морей»

7) Осознанную войну за независимость стали вести жители колоний после принятия Декларации о независимости и объявления неотчуждаемых прав человека.



8) Ненависть к королю была такой большой, что жители решили сделать пули из свинцового памятника.







9) Эта война была справедливая и освободительная, ведь все люди должны быть равны, как говорили еще Просветители. Люди приехали сюда спасаясь от короля, поэтому они должны быть свободны.



10)Из прочитанного текста нам уже известно о разделении властей на законодательную, исполнительную, судебную, также о выборах президента на четыре года.

Новое для нас это, в первую очередь, термины: Конституция-устройство, федерация- объединение государств, составляющих единое целое.

Принята Конституция ы 1787 г. По ней был в США утвержден республиканский строй. Федеральное правительство решало многие вопросы: финансовые. Составление общих законов, вопросы внешней политики и обороны. Во главе исполнительной власти- президент, командовал армией, флотом. Заключал международные договоры. Назначал высших чиновников. Первым президентом был избран Вашингтон. (слайд 17)

Высшим законодательным органом стал Конгресс США, состоящий из Сената (верхняя палата) и Палаты представителей (нижняя палата) Сенат утверждал назначения на высшие государственные посты. Мог судить высших служащих, вплоть до президента, предъявив импичмент ( обвинение в недостойном поведении) (слайд 18)

Высшая судебная власть – Верховный суд состоят из пожизненно назначаемых президентом юристов. Верховный суд следил за тем, чтобы законы соответствовали Конституции (19 слайд)



11) Основные положения конституции США:

Республиканский строй,

Федерация

Разделение властей. (слайд 14)






12) 1785-1783 гг.

1776 г- принята Декларация независимости. Значение ее в том, что она положила начало не просто войне, а войне за независимость, т.к. в Декларации было объявлено о неотъемлемых правах человека.

Североамериканские колонии победили, т.к. все хотели свободы, были такие талантливые лидеры как Джефферсон, Вашингтон, Франклин. Также важна была поддержка и помощь Франции, Голландии, Испании, России.

Конституция действует более 200 лет, так как она действительно защищает народ и дает ему власть





8


Выбранный для просмотра документ план-конспект урока .docx

библиотека
материалов

Война за независимость. Создание США.



Деятельность учителя

Деятельность учеников

На улице так холодно, зима, снег. А перед нами корабль и море (слайд 1). Кто хотел бы отправиться сейчас на море, поднимите руки. Сейчас мы свами отправляемся в историческое путешествие на корабле. Но сначала давайте ответим на вопрос кто и куда отправился в 1620 г.



Да, англичане отправились в северную Америку, чтобы свободно реализовывать свои религиозные потребности. Жизнь их складывалась по разному.



2) На слайде (2) звенья одной цепи взаимоотношения метрополии и колоний, что их объединяет? И к чему это приведет?

Король запретил переселение на новые земли, переработку в колониях сырья, вывоз шерсти и железа, ввоз машин, их моделей и чертежей. Торговать колонии могли только с Англией.

1765 г.- английский парламент принял закон о гербовом сборе

1773 г.-королевский указ, запрещавший колонистам переселяться на Запад, за Аллеганские горы.

1773 г.- Бостонское чаепитие



3) Давайте с вами определим, какую тему мы должны изучить (учитель заслушивает разные ответы)



4. Молодцы. Тема нашего урока: «Война за независимость и создание Соединенных штатов Америки». Каковы наши цели на уроке?







5. Чтобы самим ответить на эти вопросы переходим к работе в группах (слайд4,5), для удобства ученикам можно раздать задания по группам (с вопросами по прочитанному тексту), напечатанные на листах. Те, кто быстро справился со своим заданием, может выполнить соседнее задание







































































































6) Итак, вы прочитали задание, и нашли ответы к вопросам. Слушаем друг друга внимательно

Задание №1 : Карта (цветной вкладыш учебника) «Северная Америка в 1775-1783 гг.», §24

Назовите даты войны, основные места сражений, кто победил?






Задание №2: §24 –стр. 218- п. «Начало войны..»: абз.1 и 3

  1. Когда состоялся 1-й континентальный конгресс и какие решения он принял;

  2. Что означают слова Патрика Генри: «Я не виргинец, а американец»?

  3. Можно ли командующего армией назвать патриотом?

  4. Когда, с чего и где начались военные действия?









Задание №3: 1 п.-стр. 219-1 абз «Создание регулярной……..»

  1. Кто командовал регулярной армией?

  2. Почему именно ему поручили возглавить армию колонистов?

  3. Какие черты личности ценились у пуритан?

  4. Можно ли командующего армией назвать патриотом?

  5. Чем это имя известно сегодня?






Задание №4: §24 с.219- п. «Декларация независимости США»

  1. Какие настроения охватили самые разные слои населения в ходе войны?

  2. Когда была принята декларация и как она называлась и что провозгласила?

  3. Кто был ее автором?

  4. Назовите принципы, которая провозгласила Декларация.

  5. Чем жители колоний объясняют свое стремление к независимости?

  6. Когда и какой праздник празднуется в честь принятия Декларации?





















Задание №5: §24 с. 222 п. «Военные действия…» с абз. «Зимой…»

  1. Каково было отношение Конгресса к рабам?

  2. Где и когда произошел переломный момент войны?

  3. Какие изменения после этого провело правительство?























Задание №6: С. 222 п. «Успешная дипломатия»

  1. Кто и почему оказал поддержку колонистам?









7) Итак, что послужило толчком к осознанной войне за независимость?





8) Еще один человек, который внес большой вклад в создание Декларации независимости США и Конституции Бенджамин Франклин (слайд 10). Его отношение к королю было, наверное, таким же, как у людей на следующем слайде (слайд 11) прокомментируйте эту иллюстрацию

9)Давайте с вами сильно-сильно зажмурим глаза, чтобы не смотреть на эти страшные события, война всегда вызывает негативные эмоции. (физминутка для глаз). …. А теперь ответим на вопрос какая это была война для жителей колоний и объясните, почему вы так считаете? (слайд 12)

10) И как позитивный момент для нас будет вопрос о Конституции США (слайд 13). Работаем в группах. Пункт «Конституция США»-стр. 224-225. 1 группа- (активно работающие ученики)-п. «Конституция США» с нач. до абз. «Правом голоса…». 2 группа- (ученики, отвечающие на удовлетворительно) от абз. «Правом голоса»- до конца пункта.

Работа идет с карандашом по схеме:

«V»- знаю, «+» – новое, «?»-непонятно.













































































11) Итак, мы с вами прослушали содержание Конституции. Давайте назовем основные положения Конституции США











12) А теперь вспомним все, о чем говорили и ответим на вопросы: 1. Назовите годы войны за независимость.

Когда принята Декларация независимости и каково ее значение?

Объясните причины победы североамериканских колоний против Англии?

Почему эта Конституция действует уже более 200 лет? (слайд 20)















13) А теперь прочитайте «Интересные факты из истории Конституции США» (слайд 21) и задайте классу тонике и толстые вопросы

















1)1620 г. - Прибытие пилигримов из Англии в Америку на корабле «Мэйфлауэр», севернее мыса Код .































2)Это свидетельство конфликтных отношений между Англией и жителями колоний в северной Америке.

Это должно было привести к войне.





















3)Мы будем говорить о конфликтах, которые приведут к войне. И о создании независимого государства



4. Если война, надо знать даты, кто с кем будет воевать, важные сражения, кто будет командовать армией, когда будет создано государство США и какие изменения в связи с этим произойдут?



5. Задания по группам:

Тема: Война за независимость. Создание США (§ 24)


Задание №1 : Карта (цветной вкладыш учебника) «Северная Америка в 1775-1783 гг.», §24

  1. Назовите даты войны, кто победил, основные места сражений


Задание №2: §24 –стр. 218- п. «Начало войны..»: абз.1 и 3

  1. Когда состоялся 1-й континентальный конгресс и какие решения он принял;

  2. Что означают слова Патрика Генри: «Я не виргинец, а американец»?

  3. Когда, с чего и где начались военные действия?


Задание №3: 1 п.-стр. 219-1 абз «Создание регулярной……..»

  1. Кто командовал регулярной армией?

  2. Почему именно ему поручили возглавить армию колонистов?

  3. Какие черты личности ценились у пуритан?

  4. Можно ли командующего армией назвать патриотом?

  5. Чем это имя известно сегодня?

Задание №4: §24 с.219- п. «Декларация езависимости США»

  1. Когда была принята декларация и как она называлась?

  2. Кто был ее автором?

  3. Назовите принципы, которая провозгласила Декларация.

  4. Чем жители колоний объясняют свое стремление к независимости?

  5. Когда и какой праздник празднуется в честь принятия Декларации?

Задание №5: §24 с. 222 п. «Военные действия…» с абз. «Зимой…»

  1. Каково было отношение Конгресса к рабам?

  2. Где и когда произошел переломный момент войны?

  3. Какие изменения после этого провело правительство?

Задание №6: С. 222 п. «Успешная дипломатия»

  1. Кто и почему оказал поддержку колонистам?





6) Задание №1 : Карта (цветной вкладыш учебника) «Северная Америка в 1775-1783 гг.», §24

Война началась в 1775. Закончится в 1783г. Основные места сражений: г. Трентон, Гринсборг, Каутент, Саратога. Победили жители колоний, т.к. в 1783 г. были установлены границы по мирному договору с Англией.

Задание №2: §24 –стр. 218- п. «Начало войны..»: абз.1 и 3

  1. В 1774 г. в Филадельфии состоялся первый Континентальный конгресс. Осудил отношения с Англией. Принял Декларацию, в которой провозглашались естественные права человека: на жизнь, свободу, собственность и население призывалось к бойкоту английских товаров

  2. Слова участника конгресса «Я не виргинец, а американец»- означали стремление человека к свободе, созданию независимого государства, т.к. Виргиния была колонией Англии.

  3. Во все время войны он отказался от жалованья, зная как тяжело снабжается армия колонистов

  4. 1775 г- английский отряд получил приказ уничтожить склад колонистов с оружием в г. Конкорде. Так началась война.


Задание №3: 1 п.-стр. 219-1 абз «Создание регулярной……..»

  1. Командование армии колонистов было поручено виргинскому плантатору Джорджу Вашингтону.

  2. Он имел опыт военных действий против индейцев и французов, происходил из семьи, четыре поколения которой уже проживало в Виргинии. Он был богат удачлив, самостоятелен и решительно выступал против английской колониальной политики

  3. Все эти качества ценились у пуритан



Задание №4: §24 с.219- п. «Декларация независимости США»

  1. Были настроения республиканские. Слышались призывы порвать с колонией.

  2. 04.07.1776 г. конгресс в Филадельфии принял Декларацию об отделении от Англии. Декларация провозгласила создание независимого государства Соединенных штатов Америки (США).

  3. Автором ее был Томас Джефферсон (слайд 9), ставший одним из виднейших деятелей за независимость

  4. Декларация провозгласила принципы : народного верховенства и естественного равенства людей, народного суверенитета (власть должна исходить от народа). Декларация провозгласила равенство людей и неотчуждаемые права человека: право на жизнь, свободу, собственность.

  5. Свое стремление к независимости жители объясняют тем, что король посягнул на их личные права, на их свободу и счастье.

  6. 4 июля , день принятия Декларации празднуется в США как День

Задание №5: §24 с. 222 п. «Военные действия…» с абз. «Зимой…»

  1. Конгресс не отменил рабства, но несколько тысяч негров были выкуплены у хозяев и вступили в армию патриотов

  2. В 177 г. у Саратоги произошел перелом в войне, английская армия окружена и капитулировала

  3. Еще в ходе войны правительство конфисковало крупные земельные владения тех, кто был против независимости, объявило незаконным запрет поселений за Аллеганскими горами, в штатах признали все произведенные там переделы, мелкие держатели земли перестали выплачивать деньги за аренду. Джефферсон предложил каждому неимущему бесплатно выдавать участок из фонда западных земель.

Задание №6: С. 222 п. «Успешная дипломатия»

  1. Жители колоний получили поддержку от Франции, главной соперницы Англии за колонии. Франция послала в Америку свои силы. Испания и Голландия также не хотели усиления Англии. Дружескую позицию заняла Россия, заинтересованная в ослаблении «владычицы морей»

7) Осознанную войну за независимость стали вести жители колоний после принятия Декларации о независимости и объявления неотчуждаемых прав человека.



8) Ненависть к королю была такой большой, что жители решили сделать пули из свинцового памятника.





9) Эта война была справедливая и освободительная, ведь все люди должны быть равны, как говорили еще Просветители. Люди приехали сюда спасаясь от короля, поэтому они должны быть свободны.



10)Из прочитанного текста нам уже известно о разделении властей на законодательную, исполнительную, судебную, также о выборах президента на четыре года.

Новое для нас это, в первую очередь, термины: Конституция-устройство, федерация- объединение государств, составляющих единое целое.

Принята Конституция ы 1787 г. По ней был в США утвержден республиканский строй. Федеральное правительство решало многие вопросы: финансовые. Составление общих законов, вопросы внешней политики и обороны. Во главе исполнительной власти- президент, командовал армией, флотом. Заключал международные договоры. Назначал высших чиновников. Первым президентом был избран Вашингтон. (слайд 17)

Высшим законодательным органом стал Конгресс США, состоящий из Сената (верхняя палата) и Палаты представителей (нижняя палата) Сенат утверждал назначения на высшие государственные посты. Мог судить высших служащих, вплоть до президента, предъявив импичмент ( обвинение в недостойном поведении) (слайд 18)

Высшая судебная власть – Верховный суд состоят из пожизненно назначаемых президентом юристов. Верховный суд следил за тем, чтобы законы соответствовали Конституции (19 слайд)



11) Основные положения конституции США:

Республиканский строй,

Федерация

Разделение властей. (слайд 14)


12) 1785-1783 гг.

1776 г- принята Декларация независимости. Значение ее в том, что она положила начало не просто войне, а войне за независимость, т.к. в Декларации было объявлено о неотъемлемых правах человека.

Североамериканские колонии победили, т.к. все хотели свободы, были такие талантливые лидеры как Джефферсон, Вашингтон, Франклин. Также важна была поддержка и помощь Франции, Голландии, Испании, России.

Конституция действует более 200 лет, так как она действительно защищает народ и дает ему власть





Выбранный для просмотра документ тест .docx

библиотека
материалов

Тест «Война за независимость. Образование США»

1 вариант

  1. вариант

  1. Выберите правильный ответ.

«Бостонское чаепитие» было в:

а) 1770г; б) 1773 г.; в) 1765 г.; г) 1775 г.


  1. Выберите правильный ответ.

1.. Главнокомандующим войсками колонистов в годы войны был:

А) Б. Франклин;

б) Д. Вашингтон;

в) Т. Джефферсон

II. Согласны ли вы со следующими утверждениями?

  1. День принятия Декларации независимости стал национальным праздником США. (Да. Нет)

  2. Конституция США, принятая в 1787 г., провозглашала отмену рабства (Да, нет)


II. Согласны ли вы со следующими утверждениями?

  1. После победы в Войне за независимость в СЩА была провозглашена монархия. (Да, нет )

  2. Война за независимость была национально-освободительной войной и революцией. (Да, нет).




  1. Установите соответствие между событиями и датой

События

Даты событий

А) Битва при Саратоге

Б)Англия признала независимость США

В) «Бостонское чаепитие»

Г) Прибытие пилигримов к мысу Код

Д) Принятие декларации независимости

Е) Война за независимость

1.) 1620 г.

2) 1773 г.

3) 1775-1783 гг.

4) 1776 г.

5) 1777 г.

6) 1683 г.



Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е









  1. О каком политическом деятеле идет речь?

Война, удары англичан заставили конгресс активизироваться. Было решено создать свою армию и назначить главнокомандующего. Выбор пал на 44-летнего богатого плантатора из Вирджинии. Широтой взглядов он устраивал всех…в конгрессе. И он не обманул надежд конгресса и нации.

  1. По какому принципу образованы ряды?

А) Томас Джефферсон, Бенджамин Франклин, Джордж Вашингтон

Б) Король, губернаторы колоний. Колониальные ассамблеи.

Выбранный для просмотра документ тонкие и толстые вопросы к интересным фактам Конституции .docx

библиотека
материалов


hello_html_11af42c0.gif


Краткое описание документа:

    Урок построен в русле требований стандартов второго поколения. 

     Применяемые технологии "Смысловое чтение", "Технология развития критического мышления". 

     Совместная деятельность учителя и учеников  на уроке строится с опорой на групповую работу. Обучающиеся  по заданным учителем вопросам работают по учебнику, находят соответствующие ответы, поясняют, уточняют свои ответы при дополнительных вопросах учителя. Также работают с картой, иллюстрацией, схемой. 

 Используется инферт технологии развития критического мышления 

К презентации прилагается конспект урока, тест.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров1210
Номер материала 149413
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх