Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Интерактивные технологии в процессе изучения «Истории»
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
СООТНЕСИТЕ СЛОВА С ИХ ЗНАЧЕНИЯМИ
Первое жилище древнейших людей.
Одно из первых занятий человека.
Материал, из которого изготавливали древние орудия труда.
Крупный слон, покрытый шерстью.
Древнейшее орудие труда.
Материк, предполагаемая родина древнейших людей.
Средство общения "человека разумного".
Глава родовой общины.
Изготовление различных изделий.
Важное занятие людей, возникшее более 10 тыс. лет назад.
Первый металл, открытый древними людьми.
Орудие труда для обработки земли.
КАМЕНЬАФРИКА
СОБИРАТЕЛЬСТВО
РУБИЛОМАМОНТ
ВОЖДЬ
РЕЧЬПЕЩЕРА
РЕМЕСЛОМЕДЬ
ПЛУГ
ЗЕМЛЕДЕЛИЕ
6 слайд
СООТНЕСИТЕ ДАТЫ И СОБЫТИЯ.
612 г. до н.э.Захват Египта персами.
525 г. до н.э.Завоевания фараона Тутмоса.
1792 – 1750 гг. до н.э. Объединение Китая.
538 г. до н.э.Взятие Вавилона персами.
Около 1500 г. до н.э. Правление Хаммурапи в Вавилоне.
221 г. до н.э. Разрушение Ниневии – столицы Ассирии.
7 слайд
СООТНЕСИТЕ ДОСТИЖЕНИЯ НАРОДОВ И ГОСУДАРСВА.
Пирамида, мумифицирование мертвых, водяные часы, календарь с продолжительностью года в 365 суток.
Пурпурная краска, прозрачное стекло, алфавит, Библия.
Великая Китайская стена, шелк, рис, бумага, компас, порох, чай.
Цифры, шахматы, сахар, буддизм.
Висячие сады Семирамиды, Вавилонская башня, ассирийские крылатые быки с пятью ногами.
КИТАЙ
ЕГИПЕТ
МЕЖДУРЕЧЬЕ
ФИНИКИЯ И ПАЛЕСТИНА
ИНДИЯ
8 слайд
В каких странах протекают эти реки?
Тигр ______________
Ганг ______________
Иордан ____________
Хуанхе ____________
Евфрат _____________
Нил _______________
9 слайд
В каких древних странах правили эти цари?
Кир __________
Хаммурапи _________
Ашока _____________
Хеопс ______________
Цинь Шихуан __________
Соломон ______________
Тутмос ________________
Ашшурбанапал _________
10 слайд
О ком идет речь?
Победил Голиафа __________
Объединил Индию ________
Создал законы _____________
Объединил Китай __________
Собрал библиотеку глиняных книг __________
Вывел евреев из Египта ____________
11 слайд
1) ИДОЛ, ПАЛКА-КОПАЛКА, ДУБИНА, КАМЕННОЕ РУБИЛО;
2) ГАРПУН, КОПЬЁ, ОБЩИНА, СЕРП;
3) МОЛИТВА, СТАРЕЙШИНА, ИДОЛЫ, БОГИ;
4) ОХОТА, СОБИРАТЕЛЬСТВО, ЗЕМЛЕДЕЛИЕ, ВИНОГРАДАРСТВО;
5) РЕМЕСЛЕННИК, ВОЖДЬ, СТАРЕЙШИНА, ЦАРЬ;
6) ПЛУГ, СКОТОВОДСТВО, СЕРП, МОТЫГА.
«ЧЕТВЁРТОЕ ЛИШНЕЕ»
12 слайд
Один ученик задремал на уроке. Приснилась ему Африка более 2 млн. лет назад... Вот движется группа похожих на обезьян людей. Все спешат уйти от непогоды - небо почернело от туч. Только двое весёлых мальчишек отстают от остальных, увлечённо о чём-то разговаривая. "Хватит болтать!" - кричит на них вожак. Внезапно повалил сильный снег, все сразу продрогли, даже одежда из звериных шкур не могла защитить людей от холода. Наконец они спрятались в пещере. Тут же достали из-за пазухи и стали жевать коренья, орехи и даже чёрствый хлеб. Вдруг все застыли от ужаса - к пещере приближался страшный хищник: огромный динозавр. Что будет дальше?! Узнать не удалось: звонок с урока прервал сон на самом интересном месте.
КАКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ОШИБКИ СОДЕРЖИТ СОН УЧЕНИКА?
РАССКАЗ – ЛОВУШКА
ИСТОРИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
13 слайд
КРЕСТИКИ - НОЛИКИ
Покажите по карте путь Тесея к царю Миносу.
Проходя через какие моря, аргонавты молились Посейдону.
Покажите на карте полуостров, который в длину и ширину примерно одинаков. Этот полуостров похож на лист платанового дерева.
Покажите на карте место, где находится лабиринт Минотавра.
Покажите на карте место, где люди впервые попробовали оливки – дар богини.
Покажите на карте место жительства греческих богов.
Покажите на карте место, где родилось выражение «Троянский конь»
14 слайд
НАЙДИТЕ НА КАРТЕ ОШИБКИ
15 слайд
НАЗОВИТЕ ОРУДИЯ ТРУДА
16 слайд
СОСТАВЬТЕ РАССКАЗ ПО РИСУНКУ
В Ветхом Завете сказано: «Я убью его и отрублю голову ему, и узнают все, что есть Бог в Израиле!»
Кому принадлежат эти слова? Против кого они направлены? Опишите рисунок.
![Написать сочинение-миниатюру (5 - 7 предложений) на тему:"Если бы я жил в пе...](https://documents.infourok.ru/902d4097-fe07-485a-9d73-32c7950540e3/0/slide_17.jpg "Написать сочинение-миниатюру (5 - 7 предложений) на тему:"Если бы я жил в пе...")
17 слайд
Написать сочинение-миниатюру (5 - 7 предложений) на тему:"Если бы я жил в первобытном обществе, то..."
ХИЖИНЫЖНИЦАОХОТНИКИ С ЛУКАМИ
ПОРОСЯТАСТАРЕЙШИНАЖЕНЩИНА С МОТЫГОЙ
ЖЕНЩИНА С ЗЕРНОТЁРКОЙСОБАКАКОЗЛЯТА
ЖЕНЩИНА-ГОНЧАРТКАЧИХА
18 слайд
Впишите недостающие слова.
Самые крупные завоевания совершил около ________ года до н.э. фараон ________ .
У египетских воинов наконечники копий, топорики и клинки изготавливались из ________. Так называется сплав двух металлов: _________ .
Войсками фараонов были завоеваны в Африке – богатая золотом ________, в Азии – богатый залежами медной руды _________полуостров и страны:
1. __________.
2. __________ .
3. __________ .
Границы Египетского царства в Азии доходили до реки __________, а в Африке – до ________ порога.
19 слайд
Ответьте на вопросы к рисунку.
Ночь... Куда спешат двое египтян? «Я боюсь гнева богов!» — дрожит от страха один. «Голод и нищета страшнее их гнева! Идем, я знаю, как проникнуть внутрь!» — торопит другой.
Что они замышляют? Чем привлекают их каменные громады? Что нашли археологи в гробнице Тутанхамона, вырубленной в скалах на западном берегу Нила?
20 слайд
Заполните «линию времени»
До нашей эры Наша эра
Отметьте на «линии времени» год образования единого государства в Египте. Подсчитайте, сколько лет назад это было. Вычисления делайте письменно.
Отметьте на «линии времени» 100 – й г. н. э. и 100 г. До н. э. Подсчитайте, какой год был раньше. На сколько раньше?
Отметьте на «линии времени» даты, связанные с правлением фараонов Хеопса и Тутмоса. Могли ли эти владыки Египта что–нибудь знать друг о друге? Объясните, почему вы так думаете.
21 слайд
РЕШИТЕ КРОССВОРД
1. Коллектив людей, произошедших от общего предка.
2. Изображение бога или духа, выполненное из глины, камня или дерева.
3.Орудие для ловли крупной рыбы.
4. Первое домашнее животное.
5. Одно из важнейших занятий первобытного человека.
6. Палка с сучком для вскапывания земли.
7. Пещера, где впервые была найдена первобытная живопись.
8. Коврик, сплетённый из соломы, травы или древесного лыка.
9. Человеческий коллектив, в котором всё делают вместе.
10. Обращение к богу.
22 слайд
23 слайд
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
1 вариант
1. Составьте схему «орудия труда первобытного человека».
2. В чём проявлялось неравенство между первобытными людьми?
3. Почему стало возможно и выгодно вести хозяйство силами одной семьи?
2 вариант
1. Составьте схему «занятия первобытных людей».
2. В чём проявлялось неравенство между первобытными людьми?
3. Почему не могло быть богатых и бедных среди охотников на мамонтов?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Среди образовательных задач одной из главных для меня представляется задача формирования у учащихся активного подхода к процессу обучения, т.е. умения самостоятельно получать новую информацию, перерабатывать (систематизировать, анализировать) полученные знания, ставить и решать проблемные задачи; при этом важно создавать ситуацию успеха.
Таковым является интерактивное обучение. Понятие интерактив происходит от английских слов inter - взаимный, act – взаимодействовать, interaction - взаимодействие. Интерактивность – способность находиться в режиме взаимодействия, диалога с кем-либо.
Формы уроков могут быть различными, так же как и возрастные категории учащихся, но в любом случае при организации учебного процесса необходимо соблюдать следующие правила.
6 655 278 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Осипян Кристина Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.