863888
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории родного края " Краеведческий аспект в изучении родного края"

Презентация по истории родного края " Краеведческий аспект в изучении родного края"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
КРАЕВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ И РОЛЬ ТУРИСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В.pptx 4.1 МБ
DSC00008.JPG 149.85 КБ
DSC00009.JPG 147.19 КБ
DSC00010.JPG 149.24 КБ
DSC00016.JPG 152.25 КБ
DSC00030 (1).JPG 49.05 КБ
DSC00030.JPG 127.53 КБ
DSC00031 (1).JPG 41.41 КБ
DSC00031.JPG 138.94 КБ
DSC00033.JPG 123.77 КБ
DSC00037.JPG 130.68 КБ
DSC00040.JPG 107.89 КБ
DSC00061.JPG 98.65 КБ
DSC00062.JPG 117.52 КБ
DSC00063.JPG 92.34 КБ
DSC00067.JPG 83.97 КБ
DSC00076.JPG 102.93 КБ
DSC00077.JPG 96.24 КБ
DSC00078.JPG 124.47 КБ
DSC00079.JPG 110.61 КБ
DSC00084.JPG 106.65 КБ
DSC00085.JPG 93.01 КБ
DSC00086 (1).JPG 113.12 КБ
DSC00086.JPG 89.84 КБ
DSC00087.JPG 97.98 КБ
DSC00089.JPG 75.77 КБ
DSC00090 (1).JPG 91.56 КБ
DSC00090.JPG 90.13 КБ
DSC00094.JPG 77.49 КБ
DSC00095 (1).JPG 21.54 КБ
DSC00095.JPG 60.83 КБ
DSC00096 (1).JPG 12.75 КБ
DSC00097.JPG 140.58 КБ
DSC00098.JPG 140.27 КБ
DSC00100.JPG 140.43 КБ
DSC00101.JPG 98.58 КБ
DSC00113.JPG 96.8 КБ
DSC00116.JPG 74.79 КБ
DSC00118.JPG 65.06 КБ
DSC00121.JPG 107.26 КБ
DSC00122.JPG 103.44 КБ
DSC00129.JPG 87.58 КБ
DSC00134.JPG 84.34 КБ
DSC00136 (1).JPG 74.82 КБ
DSC00136.JPG 117.02 КБ
DSC00137.JPG 79.44 КБ
DSC00138 (1).JPG 85.69 КБ
DSC00138.JPG 81.88 КБ
DSC00139.JPG 81.17 КБ
DSC00140.JPG 71.7 КБ
DSC00141.JPG 103.62 КБ
DSC00143 (1).JPG 62.03 КБ
DSC00143.JPG 92.2 КБ
DSC00144.JPG 62.96 КБ
DSC00145 (1).JPG 56.25 КБ
DSC00145.JPG 85.12 КБ
DSC00147.JPG 65.58 КБ
DSC00148 (1).JPG 48.69 КБ
DSC00148.JPG 142.09 КБ
DSC00149 (1).JPG 50.16 КБ
DSC00149.JPG 144.44 КБ
DSC00150.JPG 133.61 КБ
DSC00152.JPG 78.14 КБ
DSC00160.JPG 76.09 КБ
DSC00163.JPG 96.7 КБ
DSC00165.JPG 90.83 КБ
DSC00166.JPG 102.86 КБ
DSC00169.JPG 102.92 КБ
DSC00170.JPG 95.03 КБ
DSC00173 (1).JPG 73.01 КБ
DSC00173.JPG 105.98 КБ
DSC00175.JPG 97.95 КБ
DSC00177.JPG 87.47 КБ
DSC00178.JPG 67.51 КБ
DSC00180.JPG 70.87 КБ
DSC00181 (1).JPG 51.32 КБ
DSC00184.JPG 81.23 КБ
DSC00193.JPG 119.04 КБ
DSC00200 (1).JPG 76.06 КБ
DSC00200.JPG 131.62 КБ
DSC00201.JPG 97.5 КБ
DSC00203.JPG 132.35 КБ
DSC00206.JPG 118.22 КБ
DSC00211 (1).JPG 108.73 КБ
DSC00211.JPG 117.05 КБ
DSC00212 (1).JPG 105.2 КБ
DSC00212.JPG 114.63 КБ
DSC00218.JPG 108.94 КБ
DSC00219.JPG 103.03 КБ
DSC00220 (1).JPG 94.26 КБ
DSC00220.JPG 111.59 КБ
DSC00223.JPG 67.41 КБ
DSC00226 (1).JPG 10.9 КБ
DSC00226.JPG 70.71 КБ
DSC00227.JPG 74.79 КБ
DSC00228.JPG 105.29 КБ
DSC00230 (1).JPG 107.04 КБ
DSC00230.JPG 102.89 КБ
DSC00231 (1).JPG 77.86 КБ
DSC00231.JPG 104.69 КБ
DSC00233.JPG 114.99 КБ
DSC00234.JPG 107.65 КБ
DSC00236 (1).JPG 114.56 КБ
DSC00240.JPG 142.23 КБ
DSC00241.JPG 120.5 КБ
DSC00242.JPG 107.09 КБ
DSC00243.JPG 103.39 КБ
DSC00245.JPG 123.79 КБ
DSC00248.JPG 65.84 КБ
DSC00249.JPG 61.26 КБ
DSC00254.JPG 56.82 КБ
DSC00256.JPG 113.57 КБ
DSC00258.JPG 123.78 КБ
DSC00261 (1).JPG 63.18 КБ
DSC00261.JPG 100.54 КБ
DSC00262.JPG 101.12 КБ
DSC00267.JPG 97.69 КБ
DSC00268.JPG 107.16 КБ
DSC00270 (1).JPG 83.1 КБ
DSC00270.JPG 106.7 КБ
DSC00271.JPG 123.21 КБ
DSC00272 (1).JPG 87.44 КБ
DSC00272.JPG 86.78 КБ
DSC00273.JPG 80.37 КБ
DSC00274 (1).JPG 81.03 КБ
DSC00274.JPG 55.85 КБ
DSC00275.JPG 76.56 КБ
DSC00277 (1).JPG 85.22 КБ
DSC00277.JPG 61.62 КБ
DSC00278.JPG 110.61 КБ
DSC00279.JPG 56.53 КБ
DSC00280.JPG 56.63 КБ
DSC00285.JPG 58.05 КБ
DSC00288.JPG 126.06 КБ
DSC00289.JPG 112.49 КБ
DSC00290 (1).JPG 21.15 КБ
DSC00290.JPG 61.51 КБ
DSC00291.JPG 137.91 КБ
DSC00292 (1).JPG 122.07 КБ
DSC00292.JPG 57.23 КБ
DSC00294.JPG 101.35 КБ
DSC00295.JPG 60.42 КБ
DSC00300.JPG 61.87 КБ
DSC00305.JPG 72.86 КБ
DSC00316.JPG 82.82 КБ
DSC00319.JPG 98.33 КБ
DSC00321.JPG 94.84 КБ
DSC00323 (1).JPG 77.31 КБ
DSC00323.JPG 64.48 КБ
DSC00324 (1).JPG 75.02 КБ
DSC00324.JPG 98.6 КБ
DSC00325.JPG 104.14 КБ
DSC00326 (1).JPG 64.46 КБ
DSC00326.JPG 116.72 КБ
DSC00328 (1).JPG 106.58 КБ
DSC00328.JPG 97.55 КБ
DSC00329.JPG 84.1 КБ
DSC00330 (1).JPG 35.62 КБ
DSC00330 (2).JPG 91.52 КБ
DSC00330.JPG 115.09 КБ
DSC00332.JPG 35.29 КБ
Thumbs.db 592 КБ
Изображение (1).jpg 131.32 КБ
Изображение.jpg 125.88 КБ
конференция.доклад.docx 29.67 КБ

Выбранный для просмотра документ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ И РОЛЬ ТУРИСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В.pptx

библиотека
материалов
«КРАЕВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ И РОЛЬ ТУРИСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОР...
Краеведение - это научная и научно-популяризаторская деятельность определенн...
Краеведение – это и форма общественной деятельности, причем такой, к которой...
На современном этапе музеи, архивы, библиотеки и учебные центры сохранили пре...
На территории Айыртауского района находятся множество культурно-исторических...
Поселение эпохи бронзы. Село Гусаковка
Таблица №1 Перечень туристических маршрутов походов и экскурсий для учащихся...
№ Наименование маршрута классы Вид передвижения Кол-водней 1 2 3 4 5 1 Гусако...
Мемориал Карасай и Агынтай батыров
Мемориальный комплекс Карасай и Агынтай батыров
Агынтай и Карасай
 Надгробье Карасай батыра Надгробье Агынтай батыра
База отдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Горные сопки»
«Остров Казачий»
Озеро Имантау
Курорт Чалкар
Курорт Имантау
Курорт Имантау
Детско-юношеский туризм, являясь активным видом туризма, способствует: - прио...
Спасибо за внимание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «КРАЕВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ И РОЛЬ ТУРИСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОР
Описание слайда:

«КРАЕВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ И РОЛЬ ТУРИСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА, НА ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ РОДНОГО КРАЯ». Орёл Е.А. учитель истории КГУ «Гусаковская средняя школа»

2 слайд Краеведение - это научная и научно-популяризаторская деятельность определенн
Описание слайда:

Краеведение - это научная и научно-популяризаторская деятельность определенной проблематики: прошлое и настоящее какого-либо края, определенной местности. Это и метод познания от частного к общему, выявления общего и особенного, метод, опирающийся, как правило, на междисциплинарные научные связи.

3 слайд Краеведение – это и форма общественной деятельности, причем такой, к которой
Описание слайда:

Краеведение – это и форма общественной деятельности, причем такой, к которой причастны не только ученые-специалисты, но и значительно более широкий круг, преимущественно местных жителей.

4 слайд На современном этапе музеи, архивы, библиотеки и учебные центры сохранили пре
Описание слайда:

На современном этапе музеи, архивы, библиотеки и учебные центры сохранили преемственность и вносят огромный вклад в развитие краеведческого движения, выполняя одну из важных задач - формирование гражданственности, казахстанского патриотизма, любви и уважения к историческому прошлому своего Отечества.

5 слайд На территории Айыртауского района находятся множество культурно-исторических
Описание слайда:

На территории Айыртауского района находятся множество культурно-исторических памятников, в том числе в окрестностях села Гусаковки имеются еще не изученные стоянки эпохи неолита, поселения эпохи бронзы и курганы раннего железного века.

6 слайд Поселение эпохи бронзы. Село Гусаковка
Описание слайда:

Поселение эпохи бронзы. Село Гусаковка

7 слайд Таблица №1 Перечень туристических маршрутов походов и экскурсий для учащихся
Описание слайда:

Таблица №1 Перечень туристических маршрутов походов и экскурсий для учащихся в рамках программы «Моя Родина Казахстан»

8 слайд № Наименование маршрута классы Вид передвижения Кол-водней 1 2 3 4 5 1 Гусако
Описание слайда:

№ Наименование маршрута классы Вид передвижения Кол-водней 1 2 3 4 5 1 Гусаковка-рекаКуркарагай. 1-5 Автомобильный и пеший 1 2 Гусаковка-Рухловские сопки-сопка Кукушка. 1-5 Автомобильный и пеший 1 3 Гусаковка-МемориалКарасай иАгынтайбатыров-базаотдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Ущелье Буян» 5-11 Автомобильный и пеший 1 4 Гусаковка-МемориалКарасай иАгынтайбатыров-базаотдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Горные сопки» 5-11 Автомобильный и пеший 1 5 Гусаковка-МемориалКарасай иАгынтайбатыров-базаотдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Остров Казачий» 5-11 Автомобильный и пеший 1 6 Гусаковка-МузейШ.Уалиханова(Сырымбет), усадьбаАйганым-зонаотдыха «Шалкар» (база отдыха Турпан) 5-11 Автомобильный и пеший 1 7 Гусаковка-Мемориал Карасай и Агынтай батыров- Музей Ш. Уалиханова (Сырымбет), усадьба Айганым-зона отдыха «Шалкар» (база отдыха Турпан) 5-11 Автомобильный и пеший 1 8 Гусаковка-Дендропарк Айыртауского филиала ГНПП «Кокшетау»- Музей Ш. Уалиханова (Сырымбет), усадьба Айганым-зона отдыха «Шалкар» (база отдыха Турпан) 5-11 Автомобильный и пеший 1 9 Гусаковка Озеро Жаксыжангыстау-сопка Жаксыжангыстау 6-11 Автомобильный и пеший 2 10 Гусаковка озероИмантау-СопкаКотелок. 6-11 Автомобильный и пеший 2

9 слайд Мемориал Карасай и Агынтай батыров
Описание слайда:

Мемориал Карасай и Агынтай батыров

10 слайд Мемориальный комплекс Карасай и Агынтай батыров
Описание слайда:

Мемориальный комплекс Карасай и Агынтай батыров

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Агынтай и Карасай
Описание слайда:

Агынтай и Карасай

13 слайд  Надгробье Карасай батыра Надгробье Агынтай батыра
Описание слайда:

Надгробье Карасай батыра Надгробье Агынтай батыра

14 слайд База отдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Горные сопки»
Описание слайда:

База отдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Горные сопки»

15 слайд «Остров Казачий»
Описание слайда:

«Остров Казачий»

16 слайд Озеро Имантау
Описание слайда:

Озеро Имантау

17 слайд Курорт Чалкар
Описание слайда:

Курорт Чалкар

18 слайд Курорт Имантау
Описание слайда:

Курорт Имантау

19 слайд Курорт Имантау
Описание слайда:

Курорт Имантау

20 слайд Детско-юношеский туризм, являясь активным видом туризма, способствует: - прио
Описание слайда:

Детско-юношеский туризм, являясь активным видом туризма, способствует: - приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни через общение с природой, альтернативой наркотикам и вредным привычкам, воспитанию воли и духовности; - практическому познанию родного края, знакомству с окружающей природой, памятниками истории и культуры, экологическому воспитанию и туристской культуры.

21 слайд Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ конференция.доклад.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


«КРАЕВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ И РОЛЬ ТУРИСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА, НА ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ РОДНОГО КРАЯ».

Орёл Е.А. учитель истории

КГУ «Гусаковская средняя школа»


Территория Казахстана стала осваиваться человеком миллион лет тому назад[1]. Древний человек уже в эпоху нижнего палеолита обжил удобные для жизни, богатые дичью и дикими плодами урочища Каратау, где обнаружены наиболее древние стоянки эпохи камня. Постепенно в эпоху среднего и верхнего палеолита он осваивал Центральный и восточный Казахстан, Мангышлак.

Раскопки энеолитического поселения Ботай в Северном Казахстане показали, что Казахстан входит в зону одомашнивания лошади и формирования кочевых цивилизаций. Открыты жилища, многочисленные поделки из камня и кости, которые по-новому раскрывают древнюю историю и археологию Казахстана в эпоху камня. Ботайская культура известна в мире тем, что здесь впервые была одомашнена древним человеком лошадь, находится на берегу р.Иман-Бурлук. Время существования данной культуры относится к V-IV вв. до н.э. Основным объектом исследования явились стоянки каменного века в долине реки Ишим, Красный Яр, Иман-Бурлук (Атбасарская культура 7-4 тыс. лет до н.э.), поселения энеолита (4-3 тыс. лет до н.э.), Ботай, Красный Яр, Кеноткель. Историческая значимость исследований заключается в том, что Казахстан является одним из главных центров одомашнивания лошади на планете. Ботай - уникальное в мире поселение ранних коневодов Евразии.

В культурном слое были найдены более 60 000 тысяч изделий из кости и камня. Были зафиксированы кости от 70000 тысяч особей лошади [2] каменные топоры, наконечники стрел и копий, каменные ножи, иглы из кости, фрагменты глиняной посуды и т.п. Жилище ботайцев, сделанное из камня, дерева и глины, имеет круглую форму. С дымовым отверстием на потолке оно сильно напоминает по форме казахскую юрту. Макет юрты, точно повторяющий древнее жилье ботайцев, и сделанный из материалов, использовавшихся ботайцами, был построен на берегу оз.Шалкар и сегодня является музейно-историческим комплексом. Ботайская культура имеет важное значение для изучения древней истории степного и лесостепного пояса Евразии. Памятник Ботай взят под охрану ЮНЕСКО. Поселение Ботай находится на берегу р.Иман-Бурлук на территории Шалкарского филиала ГУ ГНПП «Кокшетау» Уже в эпоху бронзового века, четыре тысячелетия тому назад, на территории Казахстана обитали племена так называемой андроновской и бегазы-дандыбаевской культуры. Они занимались земледелием и скотоводством, были прекрасными воинами, освоившими боевую колесницу. Изображение колесниц сохранилось на скалах, где древние люди устраивали свои племенные святилища-храмы, крышей которых был небесный свод. На плоскостях обожженных солнцем черных скал люди выбивали сцены плясок, изображения солнцеголовых божеств, могучих верблюдов и быков, воплощавших образы древних богов. Андроновская культура ранней бронзы (ХVІІІ-ХVІ вв.) носит для Северного Казахстана название федоровского, а для Центрального-нуринского.

Средняя бронза в Северном Казахстане носит название алакульского, в Центральном – атасуского периода (ХV – ХІІІ вв. до н.э.). Начиная с ХІІ в.до н.э. (третий период ХІІ – ХІІІ вв.) андроновская культура сменяется кочевыми культурными общностями поздней бронзы: срубной – в Западном Казахстане и Бегазы – Дандыбаевской – в Центральном Казахстане, названной по находкам у аула Дандыбай близ Караганды и в урочище Бегазы в Северном Прибалхашье. В Северном Казахстане известны памятники ранней бронзы в районе Петропавловска. Курганы знатных воинов, разбросанные по казахстанским степям, отличаются грандиозными размерами насыпей и самих усыпальниц. Наиболее известны некрополи Бегазы и Дандыбай в степях Сары-Арки и Тагискент в Приаралье. Люди эпохи были не только прекрасными воинами, пастухами и земледельцами, но и великолепными металлургами. Они же начали разрабатывать месторождения меди, которые используются до сих пор, - это Жезказганские и Саякские медные карьеры. Жили эти люди в больших поселениях и древних городах, окруженных стенами и рвами. Города были населены воинами и ремесленниками, жрецами и земледельцами. обитали эти племена на территории Казахстана около тысячи лет - с XVII в. до н.э. до IX- VIII вв. до н. э.
На смену им пришли саки. Так называли этот народ древние персы, китайцы называли его "сэ", а греки "скифы". Это были кочевники, полукочевники и земледельцы. Но прежде всего они были прекрасными наездниками. Первыми в мире саки научились стрелять из лука на полном скаку.

Проблема восприятия цивилизационной значимости номадизма под влиянием исторических обстоятельств претерпевала серьезные изменения. Процесс развития степной цивилизации остается противоречивым в толковании разных источников и различных теоретических школ. Длительный период в исторической науке господствовали ложные представления о кочевом образе жизни как исторически тупиковом пути и о кочевниках, не создающих культурных богатств. Это привело к тому, что методология, необходимая для исследования природы номадизма, и в настоящее время находится в стадии разработки и становления философско-исторической проблематики.В VI -III вв. до н. э. саки создали свое первое государство, центр которого находился в Жетысу (Семиречье), в юго-восточном Казахстане. Цари саков одновременно исполняли роль верховных жрецов. Саки имели свою письменность, мифологию и выдающееся искусство мирового уровня, получившее в научной литературе название "искусство звериного стиля".

В Северном Казахстане изучение поселений раннего железного века было начато в 70-е годы ХХ в. раскопками городища Актау на реке Ишим . Датирующим материалом послужили металлические предметы (3 бронзовых наконечника стрел) и керамический комплекс, которые позволили отнести городище к IV-II вв. до н.э. а позднее уточнить хронологический диапазон V-III вв. до н.э. и его связь с поздними скифскими группами погребений .

Исследования 90-х годов ХХ в. представлены раскопками поселения Кеноткель Х, расположенном в степной зоне Ишимо-Чаглинского микрорайона Материалы его характеризуют «переходную фазу» от бронзового к железному веку на основе самобытной керамики, а наличие в вещевом инвентаре характерных предметов позволяет отнести к раннесакскому времени Обилие находок каменного инвентаря (песты, молотки, плиты-ступки), железные шлаки и сведения о рудных месторождениях в верховьях реки Шагалы подтверждают версию М.К.Хабдулиной о поселении Кеноткель Х как поселке гор- няков-ремесленников, на котором мог осуществляться начальный технологический этап многоступенчатого металлургического производства Начало эпохи раннего железа Северного Казахстана представляют поселения Карлуга I и Борки II (датировка IX-VIII вв. до н.э.) Но, в любом случае, в это время начинается формирование облика и языка средневековых и современных казахов, их психологических стереотипов, многих элементов культуры, быта и народных обычаев.
Середина I тысячелетия н. э. - важнейший этап в истории казахов и всех тюрков. В это время начинается изменение этнической среды - преобладание переходит к тюркским племенам, центром которых стал Алтай. Во второй половине VI в. в письменных источниках фиксируется термин "тюрк" в китайской передаче - туцзюе, в согдийской - турк).
Археологическое изучение тюркских памятников позволяет, в известной мере, сопоставить их с некоторыми тюркскими племенными объединениями. На Саяно-Алтае выделены археологические культуры, сопоставимые с ранними кыргызами, ранними кыпчаками, ранними огузами. В ходе междоусобиц, племенных воин, борьбы за власть и пастбища жившая в степях, долинах Казахстана часть тюркских племен переселилась на юг-в Центральную Азию (тюргеши, карлуки, кыпчаки, узбеки, огузы, туркмены-сельджуки), Малую Азию, на Кавказ (туркмены и сельджуки), в восточную Европу (кангары-печенеги, кыпчаки-половцы, торки-огузы, черные клобуки-каракалпаки).
На территории Казахстана с VI в до начала XIII в. существовали, последовательно сменяя друг друга вплоть до монгольского нашествия, Западно-Тюркский, Тюргешский, Карлукский каганаты, государства огузов, караханидов, кимеков, кыпчаков. После монгольского нашествия, в начале XIII в. сложились улусы Монгольской империи Джучи и Джагатая, давшие затем жизнь Ак-Орде, Моголистану, а позже -Казахскому ханству.
Все эти государства имели смешанную экономику. Племена скотоводов соседствовали с племенами земледельцев, степь и город дополняли друг друга. Города Тараз, Отрар, Испиджаб, Талхир стояли на Великом Шелковом пути, который соединял в древности и средневековье Запад и Восток: Японию, Корею и Китай с Центральной Азией, Ираном, государством сельджуков.
Все идеи и достижения разных цивилизаций впитывал и перерабатывал народ, живший на территории Казахстана, внося, в свою очередь, в сокровищницу мировой культуры свои достижения в хозяйстве и культуре: мобильное жилище - юрту, седло и стремена для лошади, военное искусство верхового боя, ковровые узоры и серебряные украшения, мелодичные напевы и напоминающую бег степных лошадей музыку. Все это определило целостность и преемственность древней и средневековой истории Казахстана.

В условиях развития суверенного Казахстана актуальность краеведческой проблематики связана с воспитанием молодежи в любви к Родине, духе патриотизма. Н. А. Назарбаев в программной статье "Социальная модернизация Казахстана: двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда" предложил ввести "Краеведение" наряду с другими дисциплинами как обязательные учебные курсы в средних, технических, профессиональных и высших учебных заведениях Казахстана . Краеведение это и научная и научно-популяризаторская деятельность определенной проблематики: прошлое и настоящее какого-либо края, определенной местности. Это и метод познания от частного к общему, выявления общего и особенного, метод, опирающийся, как правило, на междисциплинарные научные связи. Краеведение – это и форма общественной деятельности, причем такой, к которой причастны не только ученые-специалисты, но и значительно более широкий круг, преимущественно местных жителей. Краеведение стало играть вспомогательную роль в работе различного рода научных учреждений. Вместе с тем, накопленный ценный опыт в деле подготовки краеведческих кадров способствовал увеличению численности государственных учреждений – архивов, библиотек, музеев и т. д., имеющих прямое отношение к краеведению. Учебные заведения использовали возможности местных музеев в подготовке будущих учителей к краеведческой деятельности. В качестве некой альтернативы Обществу по изучению Казахского края появились Общества охраны памятников истории и культуры. На современном этапе музеи, архивы, библиотеки и учебные центры сохранили преемственность и вносят огромный вклад в развитие краеведческого движения, выполняя одну из важных задач – формирование гражданственности, казахстанского патриотизма, любви и уважения к историческому прошлому своего Отечества. На территории Айыртауского района находятся множество культурно-исторических памятников, в том числе в окрестностях села Гусаковки имеются еще не изученные стоянки эпохи неолита, поселения эпохи бронзы и курганы раннего железного века. В Гусаковской школе уже несколько лет работает туристический кружек в рамках реализации Республиканской туристической экспедиции «Моя Родина-Казахстан»

Таблица№1

Перечень туристических маршрутов походов и экскурсий для учащихся в рамках программы «Моя Родина Казахстан»


маршрута

Наименование маршрута

классы

Вид передвижения

Количество дней

1

2

3

4

5

1

Гусаковка-река Куркарагай.

1-5

Автомобильный и пеший

1

2

Гусаковка-Рухловские сопки-сопка Кукушка.

1-5

Автомобильный и пеший

1

3

Гусаковка-Мемориал Карасай и Агынтай батыров-база отдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Ущелье Буян»

5-11

Автомобильный и пеший

1

4

Гусаковка-Мемориал Карасай и Агынтай батыров-база отдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Горные сопки»

5-11

Автомобильный и пеший

1

5

Гусаковка-Мемориал Карасай и Агынтай батыров-база отдыха «Имантау»-Эколого-туристический маршрут «Остров Казачий»

5-11

Автомобильный и пеший

1

6

Гусаковка-Музей Ш. Уалиханова (Сырымбет), усадьба Айганым-зона отдыха «Шалкар» (база отдыха Турпан)

5-11

Автомобильный и пеший

1

7

Гусаковка-Мемориал Карасай и Агынтай батыров- Музей Ш. Уалиханова (Сырымбет), усадьба Айганым-зона отдыха «Шалкар» (база отдыха Турпан)

5-11

Автомобильный и пеший

1

8

Гусаковка-Дендропарк Айыртауского филиала ГНПП «Кокшетау»- Музей Ш. Уалиханова (Сырымбет), усадьба Айганым-зона отдыха «Шалкар» (база отдыха Турпан)

5-11

Автомобильный и пеший

1

9

Гусаковка Озеро Жаксыжангыстау-сопка Жаксыжангыстау

6-11

Автомобильный и пеший

2

10

Гусаковка озеро Имантау-Сопка Котелок.

6-11

Автомобильный и пеший

2


Были разработаны туристические маршруты (Таблица№1) по живописным местам и культурно-историческим памятникам местного и районного уровня. Занятие различными видами туризма с детских лет позволит воспитать чувство гражданственности, туристской культуры и способность воспринимать идеологию гостеприимства как общегосударственную идею, при реализации которой возможно реальное развитие туризма как действующего сектора экономики, обеспечивающего устойчивое развитие государства с минимальными последствиями для природы и общества. Детско-юношеский туризм, являясь активным видом туризма, способствует:

- приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни через общение с природой, альтернативой наркотикам и вредным привычкам, воспитанию воли и духовности;

- практическому познанию родного края, знакомству с окружающей природой, памятниками истории и культуры, экологическому воспитанию и туристской культуры. В связи с чем, 27 января 2009 года № 61 принято постановление Правительства Республики Казахстан «О некоторых вопросах организации Республиканской туристской экспедиции (туристского похода) «Моя Родина – Казахстан».

Социально-экономическая необходимость проекта вытекает из Стратегии развития Казахстана до 2030 года, а именно из долгосрочной приоритетной цели «Здоровье, образование и благополучие граждан Казахстана», в которой предусматривается стимулирование здорового образа жизни, разумного досуга особенно у детей и молодежи, а также Государственной программой развития туризма в Республике Казахстан на 2007-2011 годы, где предусмотрено развитие внутреннего, детско-юношеского туризма и приобщение подрастающего поколения к здоровому образу.

Реализация данного проекта позволит активизировать деятельность по развитию внутреннего туризма в стране, через создание и апробацию туристских маршрутов Казахстана, развитие детско-юношеского туризма и восстановление детских туристских учреждений, клубов и оказать большое влияние на развитие идеологии и перспективы здорового образа жизни среди подрастающего поколения.




Библиографический список.

[1]http://lib2.podelise.ru/docs/32738/index-6057-8.html

[2] «История Казахстана с древнейших времен до наших дней» 1 том. С.97.










































Аннотация.


Қазақстанның білім жүйесі әлеуметтік экономикалық жаңартудың жаңа шешімдері қарастырылады.Ол оқушылардың жеке тұлғадағы бәсекелестігін қарастырады. Туған өлкенің тарихын зерттеуде жоғарғы нәнижені оқу үшін оған шығармашылық түрде қарастырған дұрыс.Тарих сабағында және сыныптан тыс уақытарда ұстаздар өздерінің жұмысында аймақтық компонентарды көп қолдану.

Мектептің алға қойған бағыты жеке тұлғаны өзінің туған өлкесіне деген сүйіспеншілігіне тәрбиелеу

Краткое описание документа:

В условиях развития суверенного Казахстана актуальность краеведческой проблематики связана с воспитанием молодежи в любви к Родине, духе патриотизма. Н. А. Назарбаев в программной статье "Социальная модернизация Казахстана: двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда" предложил ввести "Краеведение" наряду с другими дисциплинами как обязательные учебные курсы в средних, технических, профессиональных и высших учебных заведениях Казахстана . Краеведение это и научная и научно-популяризаторская деятельность определенной проблематики: прошлое и настоящее какого-либо края, определенной местности. Это и метод познания от частного к общему, выявления общего и особенного, метод, опирающийся, как правило, на междисциплинарные научные связи. Краеведение – это и форма общественной деятельности, причем такой, к которой причастны не только ученые-специалисты, но и значительно более широкий круг, преимущественно местных жителей. Краеведение стало играть вспомогательную роль в работе различного рода научных учреждений. Вместе с тем, накопленный ценный опыт в деле подготовки краеведческих кадров способствовал увеличению численности государственных учреждений – архивов, библиотек, музеев и т. д., имеющих прямое отношение к краеведению. Учебные заведения использовали возможности местных музеев в подготовке будущих учителей к краеведческой деятельности. В качестве некой альтернативы Обществу по изучению Казахского края появились Общества охраны памятников истории и культуры. На современном этапе музеи, архивы, библиотеки и учебные центры сохранили преемственность и вносят огромный вклад в развитие краеведческого движения, выполняя одну из важных задач – формирование гражданственности, казахстанского патриотизма, любви и уважения к историческому прошлому своего Отечества.  На территории Айыртауского района находятся множество культурно-исторических  памятников, в том числе в окрестностях села Гусаковки имеются еще не изученные стоянки эпохи неолита, поселения эпохи бронзы и курганы раннего железного века.

Общая информация

Номер материала: 153083



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.