Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Презентация по изо в доп. образовании "Формирование универсальных учебных действий через использование методов и приёмов арт-терапии".

Презентация по изо в доп. образовании "Формирование универсальных учебных действий через использование методов и приёмов арт-терапии".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Творческий отчёт по теме самообразования «АРТ-ТЕРАПИЯ терапия искусства» Педа...
Тема доклада : Формирование универсальных учебных действий через через исполь...
Введение Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является...
Универсальный характер УУД • носят надпредметный, метапредметный характер; •...
«Я» как система представлений о себе, отношений к себе. Показатель успешности...
Особенности процесса формирования личной готовности обусловлены особенностями...
Используя наблюдения за детьми в эти периоды их жизни, я занялась поисками ме...
А Вас никогда не тянуло в минуту душевной невзгоды схватить фломастер или кар...
Мои исследования и наработки пригодились как нельзя кстати. Почему??? Что так...
Арт-терапия - это вид терапии, использующий искусство как терапевтический фак...
Современные методы арт-терапии рисунок и живопись, керамику, скульптуру, рабо...
Структура занятий 1. Настрой (разогрев). 2. Актуализация визуальных, аудиальн...
Различия между уроком и арт - терапевтическим занятием урок 1. Не совпадают п...
“Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка”  В....
Так родился проекта "Развитие творческих способностей через методы и приёмы а...
Основные темы 1. Новый взгляд на искусство видения 2. Перевернутое рисование...
Идея опыта: Обеспечение успешного развития творческих способностей учащихся,...
Цели и задачи развития творческих способностей учащихся Художественное образо...
Задачи, способствующие развитию творческих способностей учащихся увлечь рисов...
Опираюсь на следующие принципы Личностно-ориентировочный подход в обучении; С...
Занятия изобразительным искусством – это особые занятия. И требования к ним о...
Примеры Тема: «Бабочка (монотипия). Тема: «Гусеничка».
Занятия проходят в атмосфере творчества фантазии радости
Творческие задания	 Детям предлагается в рисунке спрятать музыкальные знаки,...
Арт - терапевтические игры «Ковер-самолет» «Разрывание бумаги» «Рисование с п...
Адресная направленность Опыт предназначен учителям, которые понимают, что про...
“Я решительно и сурово изгнал из моего рабочего обихода тлетворное русское “а...
Творчество - это всегда создание нового на бессознательном уровне: создание н...
Что есть нормальность и что - ненормальность? Где в нашей жизни бред и где -...
А лекарство необыкновенно простое - берёте кисточку и краски и рисуете свою м...
Выступления, мастер - классы и распространение опыта. Открытые уроки: «Клякс...
Ребенку очень важна оценка его труда не только педагогом, но и сверстниками,...
 Альбомы с выставочными экспозициями
Пожелания для педагогов Удивительные возможности увлечь даны педагогу-руковод...
Ваши пожелания!!! Вопросы??? или Благодарю всех за внимание и терпение.
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Творческий отчёт по теме самообразования «АРТ-ТЕРАПИЯ терапия искусства» Педа
Описание слайда:

Творческий отчёт по теме самообразования «АРТ-ТЕРАПИЯ терапия искусства» Педагога дополнительного образования, руководителя студии изобразительного искусства «Вернисаж» Ушаковой Галины Викторовны МАОУ ДОД ДЮЦ «Гармония» Киренского района

№ слайда 2 Тема доклада : Формирование универсальных учебных действий через через исполь
Описание слайда:

Тема доклада : Формирование универсальных учебных действий через через использование методов и приёмов АРТ-ТЕРАПИИ.

№ слайда 3 Введение Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является
Описание слайда:

Введение Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала образования. Актуальной и новой задачей образования становится обеспечение развития универсальных учебных действий (УУД) как психологической составляющей фундаментального ядра содержания образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин.

№ слайда 4 Универсальный характер УУД • носят надпредметный, метапредметный характер; •
Описание слайда:

Универсальный характер УУД • носят надпредметный, метапредметный характер; • обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности; • обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса; • лежат в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от её специально-предметного содержания; • обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей обучающегося.

№ слайда 5 «Я» как система представлений о себе, отношений к себе. Показатель успешности
Описание слайда:

«Я» как система представлений о себе, отношений к себе. Показатель успешности • знаю/могу, • хочу, • делаю.

№ слайда 6 Особенности процесса формирования личной готовности обусловлены особенностями
Описание слайда:

Особенности процесса формирования личной готовности обусловлены особенностями развития ребёнка в переходный период Предшкольная ступень - школа 1-ой ступени (переходный период 6-8лет) Начальное образование – среднее образование (переходный период 10-11лет)

№ слайда 7 Используя наблюдения за детьми в эти периоды их жизни, я занялась поисками ме
Описание слайда:

Используя наблюдения за детьми в эти периоды их жизни, я занялась поисками методик Большой интерес вызвали приёмы и методы используемые в арт – терапии

№ слайда 8 А Вас никогда не тянуло в минуту душевной невзгоды схватить фломастер или кар
Описание слайда:

А Вас никогда не тянуло в минуту душевной невзгоды схватить фломастер или карандаш и на чистом листе бумаги изобразить нечто, выражающее ваши эмоции? Не сдерживайтесь - должно стать легче! И знайте, что если это произойдет, вы прикоснулись к великой целительной силе, известной в мире как арт-терапия практическая

№ слайда 9 Мои исследования и наработки пригодились как нельзя кстати. Почему??? Что так
Описание слайда:

Мои исследования и наработки пригодились как нельзя кстати. Почему??? Что такое арт – терапия?

№ слайда 10 Арт-терапия - это вид терапии, использующий искусство как терапевтический фак
Описание слайда:

Арт-терапия - это вид терапии, использующий искусство как терапевтический фактор Что дает арт терапия?

№ слайда 11 Современные методы арт-терапии рисунок и живопись, керамику, скульптуру, рабо
Описание слайда:

Современные методы арт-терапии рисунок и живопись, керамику, скульптуру, работу с камнем и деревом, маски, коллаж, батик, грим, бодиарт, психодраму, психологический перфоманс, танец и вообще движение, музыку и работу с голосом, терапию на песке, рисование мандал, создание и работу с марионетками, фото, видео и даже компьютер

№ слайда 12 Структура занятий 1. Настрой (разогрев). 2. Актуализация визуальных, аудиальн
Описание слайда:

Структура занятий 1. Настрой (разогрев). 2. Актуализация визуальных, аудиальных, кинестетических ощущений. 3. Индивидуальная изобразительная работа (разработка темы). 4. Этап вербализации (активизация вербальной и невербальной коммуникации). 5. Коллективная работа (сказкотерапия, самостоятельное сочинительство, театрализация). 6. Заключительный этап. Рефлексивный анализ.

№ слайда 13 Различия между уроком и арт - терапевтическим занятием урок 1. Не совпадают п
Описание слайда:

Различия между уроком и арт - терапевтическим занятием урок 1. Не совпадают приоритетные цели. Главное на уроках рисования — научить школьника основам изобразительной деятельности. Присутствует нормативная отметка знаний, умений для данного возрастного периода. 2. На уроках содержание и порядок деятельности учащихся задаются и строго контролируются учителем. арт-терапевтическое занятие   1. Основные цели — психотерапевтическая и коррекционная в сочетании с косвенной диагностикой. Отметки за работу не ставятся. Не применяются также оценочные суждения в плане: красиво — некрасиво, похоже — не похоже, правильно — неправильно. Искренность, открытость, спонтанность в выражении собственных чувств и переживаний, индивидуальный стиль самовыражения представляют большую ценность, нежели эстетическая сторона продукта изобразительной деятельности. 2. Арт-терапия, напротив, предоставляет высокую степень свободы и самостоятельности. Так, участники определяют замысел, форму, композиционное, цветовое и тональное решение, изобразительные материалы по своему желанию в соответствии с выбранной темой, самостоятельно контролируют последовательность действий и работу в целом. За каждым человеком остается право выбирать меру участия в групповом взаимодействии. Важно не интерпретировать рисунки детей и не оценивать их поступки, предоставлять право на молчание и право выбора. 3. Отличается стиль общения, методы и приемы воспитательного взаимодействия. Педагог на арт-терапевтических занятиях — равноправный партнер, «фасилитатор», по К. Роджерсу (от англ. — облегчать, продвигать). 4. Основные частные принципы арт-терапевтического взаимодействия: • Поддерживать в ребенке его достоинства и позитивный образ «Я». •  Говорить о ситуации, поступке и его последствиях, а не о личности и характере самого ребенка. •  Отмечать сдвиги в личностном росте посредством сравнения ребенка с самим собой, а не с другими детьми. •  Не применять негативных оценочных суждений, «ярлыков», отрицательного программирования. •  Не навязывать ребенку способов деятельности и поведения вопреки его желанию. • Принимать и одобрять все продукты творческой деятельности ребенка, независимо от содержания, формы, качества.

№ слайда 14 “Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка”  В.
Описание слайда:

“Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка”  В.А.Сухомлинский

№ слайда 15 Так родился проекта "Развитие творческих способностей через методы и приёмы а
Описание слайда:

Так родился проекта "Развитие творческих способностей через методы и приёмы арт - терапии " Анонс:     Человек создает рисунок, а рисунок преображает человека.

№ слайда 16 Основные темы 1. Новый взгляд на искусство видения 2. Перевернутое рисование
Описание слайда:

Основные темы 1. Новый взгляд на искусство видения 2. Перевернутое рисование 3. Рисование как параллельный язык, как сделать мысль видимой 4. Как заставить линии говорить 5. Рисование ощущений 6. Рисование по интуиции 7. Рисование по памяти: ваша история, как художника 8. Восприятие формы пространства: позитивные аспекты негативной формы 9. Визирование соотношений и пропорций 10. Тени, озаряющие путь 11. Внутренняя сила 12. Новые стратегии мышления 13. Непринужденное рисование портрета 14. Логика света и тени 15. Жизнь цвета 16. День рисования: рисование с помощью внутреннего художника 17. Интуитивное рисование 18. Кляксование

№ слайда 17 Идея опыта: Обеспечение успешного развития творческих способностей учащихся,
Описание слайда:

Идея опыта: Обеспечение успешного развития творческих способностей учащихся, разработать систему развития творческих способностей учащихся как в групповой, так и в индивидуальной форме.

№ слайда 18 Цели и задачи развития творческих способностей учащихся Художественное образо
Описание слайда:

Цели и задачи развития творческих способностей учащихся Художественное образование школьников направлено на развитие у них целостного представления о изобразительном искусстве, приобретении ими опорных, ключевых знаний, умений и навыков изобразительной деятельности, в своей совокупности обеспечивающей школьникам базу для дальнейшего самостоятельного общения с искусством, для самообразования и самовоспитания в условиях основной школы.

№ слайда 19 Задачи, способствующие развитию творческих способностей учащихся увлечь рисов
Описание слайда:

Задачи, способствующие развитию творческих способностей учащихся увлечь рисованием, привить интерес и любовь, научить ценить красоту, развить эмоциональную сферу учащихся, вызвать эстетический отклик на произведения изобразительного искусства, чувство сопереживания художественным образам; развить художественно-образное мышление, научить разбираться в закономерностях искусства, восприятии произведений; научить размышлять о них, связывая с жизнью и другими видами искусства; заложить основы творческих изобразительных способностей, практических умений и навыков в процессе исполнения, воспроизведению и просмотру импровизации; развить художественно-эстетический вкус и потребность в общении с шедеврами изобразительного искусства; побудить к художественному самообразованию.

№ слайда 20 Опираюсь на следующие принципы Личностно-ориентировочный подход в обучении; С
Описание слайда:

Опираюсь на следующие принципы Личностно-ориентировочный подход в обучении; Создание благоприятных условий на занятии; Развитие творческих способностей учащихся; Включение каждого ученика в учебно-воспитательный процесс; Ориентация учебного процесса на достижение высокого уровня знаний; Развитие и поддержание веры учащихся в свои силы; Развитие у каждого учащегося творческих способностей; Развитие эмоциональной отзывчивости на увиденное и воспроизведённое.

№ слайда 21 Занятия изобразительным искусством – это особые занятия. И требования к ним о
Описание слайда:

Занятия изобразительным искусством – это особые занятия. И требования к ним особые – они должны строиться по законам искусства. А искусство предполагает, прежде всего, духовное общение, сотрудничество педагога и ученика. Занятия искусством немыслимы без создания особой эмоциональной атмосферы увлеченности, которая достигается с помощью зрительных образов, музыки, игровых ситуаций, диалогов педагога с детьми.

№ слайда 22 Примеры Тема: «Бабочка (монотипия). Тема: «Гусеничка».
Описание слайда:

Примеры Тема: «Бабочка (монотипия). Тема: «Гусеничка».

№ слайда 23 Занятия проходят в атмосфере творчества фантазии радости
Описание слайда:

Занятия проходят в атмосфере творчества фантазии радости

№ слайда 24 Творческие задания	 Детям предлагается в рисунке спрятать музыкальные знаки,
Описание слайда:

Творческие задания Детям предлагается в рисунке спрятать музыкальные знаки, это задание они выполняют с большим азартом. А с помощью “волшебных бабочек” ребята изображают мелодии. И самое любимое творческое задание – это изображение музыкальных фрагментов через рисунок, как например “Балет невылупившихся птенцов” М.Мусоргского.

№ слайда 25 Арт - терапевтические игры «Ковер-самолет» «Разрывание бумаги» «Рисование с п
Описание слайда:

Арт - терапевтические игры «Ковер-самолет» «Разрывание бумаги» «Рисование с помощью клубка» «Рисунок по кругу». «Фреска «Животные». «Имена». «Друг». Программа « Арт Студия», уроки рисования с профессором Раскраскиным

№ слайда 26 Адресная направленность Опыт предназначен учителям, которые понимают, что про
Описание слайда:

Адресная направленность Опыт предназначен учителям, которые понимают, что проблема развития творческих способностей учащихся занимает важное место в учебно-воспитательном процессе, поскольку от того, как организована работа развития творческих способностей учащихся, во многом зависят результаты обучения и развития школьников в творческом плане, зависит решение актуальных и новых задач образования - обеспечение развития универсальных учебных действий (УУД).

№ слайда 27 “Я решительно и сурово изгнал из моего рабочего обихода тлетворное русское “а
Описание слайда:

“Я решительно и сурово изгнал из моего рабочего обихода тлетворное русское “авось” и полагался только на сознательное творческое усилие. Я вообще не верю в одну спасительную силу таланта, без упорной работы. Выдохнется без неё самый большой талант, как загрохочет в пустыне родник, не пробивая себе дороги через пески”. слова Ф.Шаляпина

№ слайда 28 Творчество - это всегда создание нового на бессознательном уровне: создание н
Описание слайда:

Творчество - это всегда создание нового на бессознательном уровне: создание не только новых приемов, техник, материалов, но и новых норм, ценностей, - рассказывает президент центра арт-терапии Олег Пищев.

№ слайда 29 Что есть нормальность и что - ненормальность? Где в нашей жизни бред и где -
Описание слайда:

Что есть нормальность и что - ненормальность? Где в нашей жизни бред и где - правда? У каждого человека - неподражаемый внутренний мир, богатейшее воображение. Арт-терапия - реальная сила, способная помочь найти и ощутить себя.

№ слайда 30 А лекарство необыкновенно простое - берёте кисточку и краски и рисуете свою м
Описание слайда:

А лекарство необыкновенно простое - берёте кисточку и краски и рисуете свою манию величия, или агрессию, или клептоманию, или непонятное состояние души. И, глядишь, лет эдак через сто…

№ слайда 31 Выступления, мастер - классы и распространение опыта. Открытые уроки: «Клякс
Описание слайда:

Выступления, мастер - классы и распространение опыта. Открытые уроки: «Кляксование» - методическая неделя на базе МКОУ СОШ п. Алексеевск 2011г; Интегрированное внеклассное занятие «Бабочки» 1 класс - методическая неделя на базе МКОУ СОШ п. Алексеевск 2013г. Мастер-класс: «Жидкие Фантазии» - районный слёт молодых педагогов 2013г; Исследовательская работа Ушаковой А. «Монотипия» - районная научно-практическая конференция 2011г; Доклады: «Арт-терапия - терапия искусства» - педсовет МКОУ СОШ п. Алексеевск 2010 г; «Интерактивное обучение» - педсовет МКОУ СОШ п. Алексеевск 2011 г; «Демонстрационное рисование красками» - районное мо учителей рисования, черчения, технологии 2010г; Родительское собрание: «Арт-терапия – почему она полезна нашим детям» - 2013г.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Ребенку очень важна оценка его труда не только педагогом, но и сверстниками,
Описание слайда:

Ребенку очень важна оценка его труда не только педагогом, но и сверстниками, поэтому часто я провожу выставки детских работ.

№ слайда 34  Альбомы с выставочными экспозициями
Описание слайда:

Альбомы с выставочными экспозициями

№ слайда 35 Пожелания для педагогов Удивительные возможности увлечь даны педагогу-руковод
Описание слайда:

Пожелания для педагогов Удивительные возможности увлечь даны педагогу-руководителю творческого коллектива, который сам прошел эту школу познания звука и весь горит восторгом открытия. Трудно отрицать, что успех педагога напрямую зависит от степени его искренней заинтересованности в том, что он делает, и включенности в процесс. Если педагог во время занятия только дает указания, проводя те или иные упражнения, а сам остается в стороне - не поет вместе с детьми, не зажигает их своим задором, не дополняет своей неповторимостью, то дистанция между ним и его учениками постепенно превращается в пропасть.

№ слайда 36 Ваши пожелания!!! Вопросы??? или Благодарю всех за внимание и терпение.
Описание слайда:

Ваши пожелания!!! Вопросы??? или Благодарю всех за внимание и терпение.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Творческий отчёт по теме самообразования "АРТ-ТЕРАПИЯ терапия искусством" на тему "Формирование универсальных учебных действий через использование методов и приёмов арт-терапии"

Приоритетным направлением новых образовательных стандартов являетсяреализация развивающего потенциала образования. Актуальной и новойзадачей образования становится обеспечение развития универсальных учебныхдействий (УУД) как психологической составляющей фундаментального ядрасодержания образования наряду с традиционным изложением предметногосодержания конкретных дисциплин.

Развиващий потенциал предмета «Изобразительное искусство» связан с формированием личностных, познавательных, регулятивных действий. Моделирующий характер изобразительной деятельности создаёт условия для формирования общеучебных действий, замещения и моделирования в продуктивной деятельности учащихся явлений и объектов природного и социокультурного мира. Такое моделирование является основой развития познания ребёнком мира и способствует формированию логических операций сравнения, установления тождества и различий, аналогий, причинно-следственных связей и отношений.

Особенности современности накладывают свой отпечаток на психическое и эмоциональное здоровье человека, особенно подвержена негативным явлениям не сформировавшаяся  детская психика.  В своей работе мы всё чаще сталкиваемся с такими понятиями, как гиперактивность, агрессивность, неуравновешенность и т.д. Сложнее  управлять процессом образования.

 Используя наблюдения за детьми в эти периоды их жизни, я занялась поисками методик, которые помогают детям раскрыться, обрести уверенность в своих силах и возможностях, отвлечься от промахов и ошибок, научили бы их работать со своими комплексами, раскрепощать и освобождать мысли от негатива. В результате большой интерес у меня вызвали приёмы и методы используемые в арт – терапии. Так я на протяжении пяти лет на занятиях в студии по изобразительному искусству стала использовать методы и приёмы арт – терапии. Иногда это были 15-20 минутные паузы между основной темой по программе, а иногда я посвящала такой работе целое занятие, объединяя программное задание с темой по арт – терапии. Такие занятия проходили очень эффективно и интересно, детям они очень нравились, я увидела в них огромную пользу и реальную помощь детям. Именно поэтому я стала использовать  приёмы  арт-терапии  на занятиях, которые помогают  мне настроить детей на рабочий лад, увлечь процессом  творчества, помочь раскрыться и выразится.

Опыт предназначен учителям, которые понимают, что проблема развития творческих способностей учащихся занимает важное место в учебно-воспитательном процессе, поскольку от того, как организована работа развития творческих способностей учащихся, во многом зависят результаты обучения и развития школьников в творческом плане, зависит решение актуальных и новых задач образования -  обеспечение развития универсальных учебных действий (УУД).

Удивительные возможности увлечь даны педагогу-руководителю творческого коллектива, который сам прошел эту школу познания искусства и весь горит восторгом открытия. Трудно отрицать, что успех педагога напрямую зависит от степени его искренней заинтересованности в том, что он делает, и включенности в процесс. Если педагог во время занятия только дает указания, проводя те или иные упражнения, а сам остается в стороне - не поет вместе с детьми, не зажигает их своим задором, не дополняет своей неповторимостью, то дистанция между ним и его учениками постепенно превращается в пропасть.

Общая информация

Номер материала: 164812

Похожие материалы