574456
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииПрезентация по изобразительному искусству на тему "Кремль" (4 класс)

Презентация по изобразительному искусству на тему "Кремль" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_mc7858cb.gif

Краткое описание документа:

Дети от природы изначально талантливы, творчески активны и любопытны. Их интересует сам процесс создания архитектурной формы и проектирования предметных мелочей. Достаточно вспомнить шалаши в кустах, дома из картонных коробок, снежные крепости.

 

         Основными критериями успешности выполнения творческого задания должны являться выразительность и самостоятельность художественного образа.

 

         Психологические основания для развития художественного объемно-пространственного мышления в младшем  школьном возрасте содержатся в трудах выдающегося психолога Л.С.Выготского, который подчеркивал, что «…детское восприятие носит синкретичный характер, т.е. дети соединяют различные виды искусств в единое целое художественное действие».

         С конца прошлого века в педагогике утвердилось воспитательное и развивающее значение соединения художественных видов творчества с трудовым обучением, одним из образных выражений которого является деятельность по преобразованию среды средствами пластических видов искусств.

 

          В рамках уроков изобразительного искусства знакомство с архитектурой и монументальными видами искусства разработано в программах под руководством Б.П.Юсова и Б.М.Неменского.

 

          В идее В.А.Фаворского архитектуру можно считать «искусством по преимуществу пространственного человека».

 

          В теории архитектуры различают два основных метода комбинации массы и пространства - тектонику и стереотомию, овладение которыми необходимо вне зависимости от возраста творца.

 

          В то время как живопись и графика способны создать только иллюзию пространства на плоскости, архитектура и скульптура  в полной мере оперируют массой, поверхностью и пространством. Но если скульптура оформляет массу только снаружи, то архитектура способна придавать массе форму снаружи и внутри.

 

          Как первобытное общество начало строить ограду для своего определения личного пространства, так и ребенок в самом младшем возрасте уже способен ставить и выполнять определенные архитектурные задачи.

          Школьный возраст является наиболее продуктивным периодом становления ребенка как личности. Духовная жизнь школьника неразрывно связана с «миром вещей». Часто теряют школьники жизненную уверенность из-за неумения выразить свои мысли словами и здесь изобразительное искусство играет решающую роль в востановлениии эмоционального равновесия в психике ребенка, (американский исследователь В.Логрнфельд)

 

          Задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребенку осознать свои чувства, выбрать средства и способ их выражения.

 

          Можно сказать, что изобразительное искусство, в этом случае, является спасительным для школьников со сниженной самооценкой.

Общая информация

Номер материала: 147829

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.