Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Шешендік сөздер
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Шешендік сөз өнері мен шешендік өнердің өкілдері жайлы
мағлұмат беру .
Дамытушылық: Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың сөйлеу
дағдыларын дамыта отырып, сана-сезімін ояту.
Тәрбиелік: Оқушыларды өз жеріне, еліне деген сүйіспеншілікке баулу, сөздің
қадір-қасиетін ұғынуға тәрбиелеу.
Сабақтың формасы: топтық, жеке дара жұмыс
Сабақтың әдістері: Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, дарынды балалармен жұмыс,
диалогтік оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,
көшбасшылық, бағалау.
Көрнекіліктері: интербелсенді тақта, флипчарт, оқулық, үлестірме қағаздар
Сабақтың типі: жаңа оқу материалын таныту
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Павлодар облысы, Ертіс ауданы, Қоскөл ЖОББ мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі Беспаева Айсұлу Оразқызы
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Қорытынды
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Қазақстанның білім беру мазмұны сөзсіз жаңа сатыға көтеріліп, алға қадам бастап келеді. Бүгінгі таңда оқыту үдерісі жаңа әдіс - тәсілдерді, жаңаша идеяларды қолдануды талап етеді. Біліктілік пен шеберліктерімізді ұштастырып, жас ұрпақты әлемді мойындататын рухани биіктікке көтеру - біздің міндетіміз. Заман көшіне ілесу үшін әр ұстаз өз білімін жетілдіріп отыру қажет.
Жаңа форматты оқыту курстары Бағдарламасында ұсынылған жеті модуль бойынша жұмыс жүргізу әр мұғалімнің жұмысын оңтайландыруға тиімді. Бағдарлама Кембридждік әдістің теориялық негіздері - сындарлы оқыту теориясын қамтиды.Оқыту туралы сындарлы түсінік оқушыға нақты білім беруді мақсат тұтқан мұғалімнің өз сабақтарын оқушының идеясы мен білім- біліктілігін дамытуға ықпал ететін міндеттерге сай ұйымдастыруын талап етеді. Сындарлы оқыту теориясының мақсаты - оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерлерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалануын қамтамасыз ету болып табылады.
Үшінші (базалық) курстар бірінші "Бетпе - бет", "Қашықтықтан оқу", екінші "Бетпе - бет" деп аталатын үш кезеңнен тұрады. Бірінші кезеңде біз Бағдарламаның теориясын ұжымдағы бірлескен жұмыс арқылы меңгердік, екінші кезеңде Бағдарламаның жеті модулін мектептегі тәжірибемізде қоллдандық, тәжірибеге жаңашылдық көзқарас енгіздік. Үшінші - рефлексия кезеңі. Әр мұғалім мектептегі тәжірибе мен теорияны ұштастырып, портфолио жасады, таныстырылымдар дайындап қорғады. Курс соңында біліктілік емтиханын тапсырдық. Біздің облысымыздың мұғалімдері әр сыннан сүрінбей өтіп, емтиханды ойдағыдай тапсырды. Қазіргі кезде тәжірибеде оқып - тоқығанымды қолданудамыз.
Қорытындылай келе, оқушының білім алуына келтіретін кедергілерді анықтап, сол кедергілерді жаңа педагогикалық технологияларды оқыту үдерісіне енгізу - әр мұғалімнің мақсаты болуы керек. Өйткені біздің заманымызға сай белсенді, өз бетінше нақты шешімдер қабылдай алатын, жан - жақты дамыған тұлға қалыптастыру қажет. Заман талабына сай өзгеріс енгізу әр ұстаздың міндеті.
6 661 619 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Беспаева Айсулу Оразовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.