Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация по курсу "Медицинская география" на тему: Действие климата на организм человека 10 класс)

Презентация по курсу "Медицинская география" на тему: Действие климата на организм человека 10 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • География
Урок 12 Тема: Действие климата на организм человека. Цель: сформировать у учщ...
II. Этап «Проверка домашнего задания» Влияние лунных ритмов и магнитных бурь...
III. Этап «Мотивация» Человек всегда находится под влиянием климата той местн...
IV. Этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятель...
Итак, каждый из вас для себя может определить, что он знает и что хотел бы уз...
V. Этап «Постановка учебной цели». - Каковы же цели нашего урока? - При решен...
VI. Этап «Изучение нового материала» Построение проекта выхода из затруднения...
Валеологический компонент. - Кто может вспомнить и рассказать о влиянии клима...
Согласно медицинской климатологии выделяют следующие типы климатов: Горный к...
Климат северных широт Однообразные равнины, иногда покрытые лесами, озерами,...
Климат степей и лесов умеренной зоны Особенности природных условий Широкие ст...
Морской климат Особенности природных условий Свежий и увлажненный, насыщенный...
Климат пустынь Особенности природных условий Пустынные, покрытые скудной раст...
Из курса физической географии вспомните, какими климатическими особенностями...
Таблица. Характеристика типов климатов (по мединской климатологии) Типклимата...
Типклимата Особенности природных условий Влияниеназдоровье Климатпустынь Пуст...
Выполняют упражнения вместе с учителем: На слово «ночь» – крепко зажмурить гл...
VII. Этап «Закрепление учебного материала» 1. «Первичное закрепление во внешн...
Прием «Фишбоун Проблема: «Результаты воздействия климатов на организм человека»
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок 12 Тема: Действие климата на организм человека. Цель: сформировать у учщ
Описание слайда:

Урок 12 Тема: Действие климата на организм человека. Цель: сформировать у учщихся систему знаний о действии климата на организм человека. Задачи: • продолжить развитие умения у учащихся выявлять взаимосвязь между живой и неживой природой; • продолжить формирование умений сравнивать, анализировать, делать выводы. • развивать коммуникативные навыки при работе в группах, воспитывать экологическую культуру. Тип урока: комбинированный Оборудование урока: схемы; интерактивная доска, презентация. Ход урока: Этап «Орг. Момент». Этап «Проверка домашнего задания» III. Этап «Мотивация». IV. Этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности». V. Этап «Постановка учебной цел»и. VI. Этап «Изучение нового материала». VII. Этап «Закрепление учебного материала» 1. «Первичное закрепление во внешней речи». 2. Самостоятельная работа с самопроверкой. VIII. Этап «Рефлексия деятельности (итог урока)».

№ слайда 2 II. Этап «Проверка домашнего задания» Влияние лунных ритмов и магнитных бурь
Описание слайда:

II. Этап «Проверка домашнего задания» Влияние лунных ритмов и магнитных бурь на их здоровье.(интервью у соседей и родных)

№ слайда 3 III. Этап «Мотивация» Человек всегда находится под влиянием климата той местн
Описание слайда:

III. Этап «Мотивация» Человек всегда находится под влиянием климата той местности, где он живет. Он оказывает определенное действие на здоровье и работоспособность людей. Даже привыкший к климату данной местности человек реагирует на сезонную смену погоды, а некоторые (метеоропаты) особенно болезненно воспринимают смену погодных условий. - О чём идёт речь?

№ слайда 4 IV. Этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятель
Описание слайда:

IV. Этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности» -Где вы встречались с этими словами? Что входит в понятия «климат» и “смена погоды”? Учение о климате было создано русским климатологом Алисовым. В его основу было положено представление о планетарном изменении климата, о разделении территории земного шара на климатические пояса. -Вспомните, из каких элементов состоит климат? Отдельные элементы климата оказывают различное влияние на организм. - Какое вляние оказывают температура и влажность воздуха на организм человека? - Какие изменения физиологических функций у человека вызывают сезонные колебания климатических факторов?

№ слайда 5 Итак, каждый из вас для себя может определить, что он знает и что хотел бы уз
Описание слайда:

Итак, каждый из вас для себя может определить, что он знает и что хотел бы узнать о воздействии климат ана организм человека. ЗНАЮ ИЗУЧИТЬ Климат Метеопаты Элементыклимата Влияниетемпературы ивлажностивоздуханаорганизмчеловека Климатическиепояса Типыклиматовпомедицинскойклиматологии

№ слайда 6 V. Этап «Постановка учебной цели». - Каковы же цели нашего урока? - При решен
Описание слайда:

V. Этап «Постановка учебной цели». - Каковы же цели нашего урока? - При решении этих задач нам снова помогут слова Б. Васильева: “ Мне необходимо разобраться самому, а чтобы разобраться самому, надо думать сообща”. - У каждого на столе “Лист достижений ученика”, который вы заполнять будете в течение урока.

№ слайда 7 VI. Этап «Изучение нового материала» Построение проекта выхода из затруднения
Описание слайда:

VI. Этап «Изучение нового материала» Построение проекта выхода из затруднения. - Выберите главную мысль о влиянии климат на организм человека. - А знаете ли вы, что кроме 7 географических климатических поясов выделяют «медицинские» климатические пояса? - Сделайте предположение о сочетаниилечебных процедур с новыми климатическими условиями - Не забудьте оценить ваши действия на данном этапе.

№ слайда 8 Валеологический компонент. - Кто может вспомнить и рассказать о влиянии клима
Описание слайда:

Валеологический компонент. - Кто может вспомнить и рассказать о влиянии климатов на организм? Слушайте, дополните, что вы ещё знаете.) Учёные со всего мира доказали, что климат непосредственно влияет не только здоровье человека, но и на его настроение и самочувствие. Обыкновенная смена климата способна как вылечить человека, так и усугубить опасное заболевание, а между тем и убить человека. Наш организм для поддержания нормальной температуры тела (36,6°С) тратит огромное количество калорий, отводя при этом лишнее количество тепла. Наш организм для поддержания нормальной температуры тела (36,6°С) тратит огромное количество калорий, отводя при этом лишнее количество тепла. Низкие температуры воздуха требуют намного большего расхода количества калорий, чем высокие. В связи с этим холодные температурные условия могут привести к значительным обморожениям и опасному переохлаждению. А вот слишком жаркий климат может привести к очень опасному перегреву организма, а это повлечёт за собой обезвоживание, тепловой или солнечный удар. Так что меняя климатические условия нужно быть очень осторожными. Но, многие учёные используют смену климата для решения ряда проблем со здоровьем и при этом добились значительных успехов. Сегодня климатотерапия и здоровье одно из направлений, которое стремительно развивается как в традиционной, так и в нетрадиционной медицине. Учёные также установили, что для здоровья человека очень важна степень освещённости. Недостаточное освещение может значительно понизить иммунитет, содействовать развитию различных опасных и неприятных заболеваний. А вот за счёт хорошего солнечного освещения организм получает не только ультрафиолет, но и помощь при заживлении ран. Кроме того учёные утверждают, что свет напрямую может воздействовать на настроение: при плохом освещении у человека может возникнуть психическое напряжение, апатия и даже неврозы. А вот при хорошем освещении улучшается настроение, а также умственная и физическая активность.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Согласно медицинской климатологии выделяют следующие типы климатов: Горный к
Описание слайда:

Согласно медицинской климатологии выделяют следующие типы климатов: Горный климат Особенности природных условий Низкое барометрическое давление на больших высотах Резкая смена дневной и ночной температуры Свежий воздух, прозрачное небо и резкие очертания гор Живописные берега, с отраженной солнечной радиацией Отсутствие резких колебаний температуры

№ слайда 12 Климат северных широт Однообразные равнины, иногда покрытые лесами, озерами,
Описание слайда:

Климат северных широт Однообразные равнины, иногда покрытые лесами, озерами, с зимней стужей и коротким теплым, влажным летом Особенности природных условий

№ слайда 13 Климат степей и лесов умеренной зоны Особенности природных условий Широкие ст
Описание слайда:

Климат степей и лесов умеренной зоны Особенности природных условий Широкие степные дали, покрытыми травой, гладкие холмистые долины с большей частью смешанными лесами, небольшие колебания температуры, умеренная влажность, характерна четкая смена сезонов года - весны, лета, осени, зимы

№ слайда 14 Морской климат Особенности природных условий Свежий и увлажненный, насыщенный
Описание слайда:

Морской климат Особенности природных условий Свежий и увлажненный, насыщенный морской солью воздух в сочетании с голубой далью и медленно бегущими волнами.

№ слайда 15 Климат пустынь Особенности природных условий Пустынные, покрытые скудной раст
Описание слайда:

Климат пустынь Особенности природных условий Пустынные, покрытые скудной растительностью равнины, жаркий сухой воздух, горяча пыльная почва.Сухая, жаркая, устойчивая погода летом.

№ слайда 16 Из курса физической географии вспомните, какими климатическими особенностями
Описание слайда:

Из курса физической географии вспомните, какими климатическими особенностями характеризуются типы климатов? Покажите на карте типы климатов. Данные внесите в таблицу: Работа в группах: Типклимата Особенности природных условий Влияние на здоровье      

№ слайда 17 Таблица. Характеристика типов климатов (по мединской климатологии) Типклимата
Описание слайда:

Таблица. Характеристика типов климатов (по мединской климатологии) Типклимата Особенности природных условий Влияниеназдоровье Морскойклимат Свежийиувлажненный,насыщенныйморскойсольювоздухвсочетаниисголубойдальюимедленнобегущимиволнами. Различные лечебные мероприятия оказывают глубокое действие на течение трофических, обменных процессов; это способствует ликвидации патологического состояния, а у здорового человека усиливает приспособительные физиологические реакции. Горный климат Низкоебарометрическоедавлениенабольшихвысотах,резкаясменадневнойиночнойтемпературы,свежийвоздух,прозрачноенебоирезкиеочертаниягор,живописныеберега,особенноюжныхморей, сотраженнойсолнечнойрадиацией,отсутствиерезкихколебанийтемпературы Благоприятнодействуетнанервнуюсистемучеловека.Способствуетуравновешиваниюпроцессоввозбужденияиторможениявцентральнойнервнойсистемеинормализацииразличныхфункцийорганизмаприпатологическомпроцессе. Климат степей и лесов умеренной зоны Широкиестепныедали,покрытымитравой,гладкиехолмистыедолинысбольшейчастьюсмешаннымилесами,небольшиеколебаниятемпературы,умереннаявлажность,характерначеткаясменасезоновгода-весны,лета,осени,зимы Хорошийтренирующийфактордляздоровых,еголегкопереносятибольные,использованиеклиматическихусловийдляширокогокругаразличныхбольных,особенносердечно-сосудистымизаболеваниями.

№ слайда 18 Типклимата Особенности природных условий Влияниеназдоровье Климатпустынь Пуст
Описание слайда:

Типклимата Особенности природных условий Влияниеназдоровье Климатпустынь Пустынные,покрытыескуднойрастительностьюравнины,жаркийсухойвоздух,горячапыльнаяпочва. Сухая,жаркая,устойчиваяпогодалетом Вызываетперенапряжениеадаптационныхфизиологическихреакцийорганизма,вызываетучеловекаусиленноевыделениежидкости(до 10 л вдень).Обезвоживаниеорганизма,котороевосновномосуществляетсячерезкожу,используютдлялечениянаспециальныхкурортахбольныхсзаболеваниямипочек. Климат северных широт Однообразныеравнины,иногдапокрытыелесами,озерами, сзимнейстужейикороткимтеплым,влажнымлетом Хорошеезакаливающеесредство,усиленноетеплообразованиевызываетповышениеобмена,активностирегуляторныхнервныхмеханизмовсердечно-сосудистойидыхательнойсистем,чтоведеткстабилизациифизиологическихфункцийорганизма.Климатолечениевэтихширотахвлетнеевремявесьмаэффективнодлянекоторыхбольных,особеннопожилоговозраста.

№ слайда 19 Выполняют упражнения вместе с учителем: На слово «ночь» – крепко зажмурить гл
Описание слайда:

Выполняют упражнения вместе с учителем: На слово «ночь» – крепко зажмурить глаза на 5 сек., на слово «день» – открыть глаза на 5 сек. Повторяют 5–8 раз. Физминутка. Прием «День-ночь».

№ слайда 20 VII. Этап «Закрепление учебного материала» 1. «Первичное закрепление во внешн
Описание слайда:

VII. Этап «Закрепление учебного материала» 1. «Первичное закрепление во внешней речи». В качестве закрепления предлагаю экспресс-опрос: 1. Что такое климат? Какое влияние оказывает климат на организм человека? 2. Какое влияние оказывает высокая температура на органихзм человека? 3. Какую роль играет влажность воздуха? 4. Назовите типы климатов, согласно медицинской климатологии. Чем они отличаются? 5. Чему способствует сочетание лечебных процедур с новыми климатическими условиями? 2. Самостоятельная работа с самопроверкой. В качестве закрепления предлагаю прием «Фишбоун»

№ слайда 21 Прием «Фишбоун Проблема: «Результаты воздействия климатов на организм человека»
Описание слайда:

Прием «Фишбоун Проблема: «Результаты воздействия климатов на организм человека»

№ слайда 22
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель: сформировать у учщихсясистемузнаний о действииклиматана организм человека.

Задачи:

•  продолжитьразвитиеумения у учащихсявыявлятьвзаимосвязьмеждуживой и неживойприродой;

•  продолжитьформированиеуменийсравнивать, анализировать, делатьвыводы.

•  развиватькоммуникативныенавыкиприработе в группах, воспитыватьэкологическуюкультуру.

Тип урока: комбинированный

Оборудованиеурока: схемы; интерактивнаядоска, презентация.

Ходурока:

I.Этап «Орг. Момент». II.Этап «Проверкадомашнегозадания»

III. Этап «Мотивация».

IV. Этап «Актуализациязнаний и фиксация затруднений в индивидуальнойдеятельности».

V. Этап «Постановкаучебнойцел»и.

VI. Этап «Изучениеновогоматериала».

VII. Этап «Закреплениеучебногоматериала»

1. «Первичноезакреплениевовнешнейречи».

2. Самостоятельная работа с самопроверкой.

 

VIII. Этап «Рефлексия деятельности (итогурока)».

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров227
Номер материала 495926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх