1228209
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок География ПрезентацииПрезентация по курсу "Медицинская география" на тему: Влияние температуры на организм человека (10 класс)

Презентация по курсу "Медицинская география" на тему: Влияние температуры на организм человека (10 класс)

библиотека
материалов
Урок 13 Тема: Влияние температуры на организм человека Цель: сформировать у у...
II. Этап «Вызов». Прием «Беру – не беру».
III. Этап «Осмысление» А) Каждая группа должна провести исследовательскую раб...
Группа 1. 1. Разгадайте ребус и узнайте исследование значение какого термина...
3 группа  1.Разгадайте ребус и узнайте исследование значение какого термина в...
1 группа 1,2 3 и,я 5,6, 2 группа 1 о,е И, Е
3 группа 1, 3 1, 4 4 группа 5 а 1, 2 о 1, 2 е
Выполняют упражнения сидя. Откинувшись на спинку стула, делают глубокий вдох....
Гипотермия - или переохлаждение — . (от Гипо... и греч. therme — тепло) - охл...
Защита заданий 2 группой Перегревание организма — болезненное состояние, кото...
Защита заданий 3 группой Ожог - повреждение кожи, слизистой оболочки, а также...
Защита заданий 4 группой Обморожение представляет собой местное повреждение к...
IV. Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун» Проблема: «Результаты воздействия темпе...
Составить синквейн со словами гипотермия, обморожение, ожог, переохлаждение...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок 13 Тема: Влияние температуры на организм человека Цель: сформировать у у
Описание слайда:

Урок 13 Тема: Влияние температуры на организм человека Цель: сформировать у учащихся систему знаний о влиянии температуры на организм человека. Задачи: Продолжить развитие умения у учащихся выявлять взаимосвязь между живой и неживой природой; Формирование УН самостоятельного мышления, анализирования и формулирования выводов; ценностного отношения к своему здоровью Развитие интереса к предмету Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового УМ Оборудование урока: интерактивная доска, презентация. Ход урока: I. Этап «Орг. момент» II. Этап «Вызов». Прием «Беру – не беру» III. Этап «Осмысление» IV. Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун. V. Этап «Домашнее задание»

2 слайд II. Этап «Вызов». Прием «Беру – не беру».
Описание слайда:

II. Этап «Вызов». Прием «Беру – не беру».

3 слайд III. Этап «Осмысление» А) Каждая группа должна провести исследовательскую раб
Описание слайда:

III. Этап «Осмысление» А) Каждая группа должна провести исследовательскую работу (экспертизу) по вопросу влияния температуры на организм человека Б) Спикерам групп предлагаю результаты экспертизы отразить в схемах и пояснить причины проявления гипотермии, результаты воздействия низких и высоких температур на организм человека.

4 слайд Группа 1. 1. Разгадайте ребус и узнайте исследование значение какого термина
Описание слайда:

Группа 1. 1. Разгадайте ребус и узнайте исследование значение какого термина вы будете проводить? 2.Что такое гипотермия? 3.Что защищает человека от гипотермии? 4.Выясните, что происходит с организмом человека при температурах: 0—4 °С, 33—32°С, ниже 30°С, при 27—26°С, около 23—20°С? 5.У каких живых организмов наблюдается гипотермия? Приведите примеры. 6.Известно, что при гипотермии жизнедеятельность организма снижается, что приводит к уменьшению потребности в кислороде. Выясните, где используется это обстоятельство? 7.Назовите факторы развития гипотермии. 8.Какую помощь нужно оказать больному гипотермией. Группа 2 1.Разгадайте ребус и узнайте исследование значение какого термина вы будете проводить? 2.Что представляет собой обморожение? В каких случаях оно может возникнуть? 3.В результате чего происходят сложные изменения в организме человека? При каких температурах чаще всего возникают обморожения? 4.Выясните, сколько существует степеней обморожения? Какая степень считается самой легкой, какая самой тяжелой? 5.Какие изменения в организме происходят в результате обморожения I степени? 6.Какие изменения в организме происходят в результате обморожения II степени? 7.Какие изменения в организме происходят в результате обморожения III степени? 8.Какие изменения в организме происходят в результате обморожения IV степени?

5 слайд 3 группа  1.Разгадайте ребус и узнайте исследование значение какого термина в
Описание слайда:

3 группа  1.Разгадайте ребус и узнайте исследование значение какого термина вы будете проводить? 2.Что представляет собой ожог? В каких случаях он может возникнуть? 3.В результате чего происходят сложные изменения в организме человека? Какие ожоги бывают? 4.Выясните, сколько существует степеней ожогов? Какая степень считается самой легкой, какая самой тяжелой? 5.Какие изменения в организме происходят в результате получения ожога I степени? 6.Какие изменения в организме происходят в результате получения ожога II степени? 7.Какие изменения в организме происходят в результате получения ожога III степени? 8.Какие изменения в организме происходят в результате получения ожога IV степени? 4 группа 1. Разгадайте ребус и узнайте исследование значение какого термина вы будете проводить? 2. Что представляет собой перегревание организма? В каких случаях оно может возникнуть? 3. Выясните, какие последствия возникают в организме при его перегревании? 4. В каких случаях возникает солнечный удар? 5. Как реагирует организм на получение солнечного удара? 6. В каких случаях риск получить солнечный удар увеличивается? 7. Какие меры необходимо предпринимать, чтобы не получить солнечный удар?

6 слайд 1 группа 1,2 3 и,я 5,6, 2 группа 1 о,е И, Е
Описание слайда:

1 группа 1,2 3 и,я 5,6, 2 группа 1 о,е И, Е

7 слайд 3 группа 1, 3 1, 4 4 группа 5 а 1, 2 о 1, 2 е
Описание слайда:

3 группа 1, 3 1, 4 4 группа 5 а 1, 2 о 1, 2 е

8 слайд Выполняют упражнения сидя. Откинувшись на спинку стула, делают глубокий вдох.
Описание слайда:

Выполняют упражнения сидя. Откинувшись на спинку стула, делают глубокий вдох. Наклонившись вперед, к стулу, – выдох. Повторяют 5–10 раз. Физминутка. Прием «Буратино».

9 слайд Гипотермия - или переохлаждение — . (от Гипо... и греч. therme — тепло) - охл
Описание слайда:

Гипотермия - или переохлаждение — . (от Гипо... и греч. therme — тепло) - охлаждение, понижение температуры тела у теплокровных животных и человека в результате отдачи тепла, превосходящей его образование в организме. Защита заданий 1 группой

10 слайд Защита заданий 2 группой Перегревание организма — болезненное состояние, кото
Описание слайда:

Защита заданий 2 группой Перегревание организма — болезненное состояние, которое развивается в результате длительного воздействия на организм повышенной температуры внешней среды (на производстве, в условиях, затрудняю-щих теплоотдачу с поверхности тела, в районах с жарким климатом и т.п.).

11 слайд Защита заданий 3 группой Ожог - повреждение кожи, слизистой оболочки, а также
Описание слайда:

Защита заданий 3 группой Ожог - повреждение кожи, слизистой оболочки, а также подлежащих тканей в результате воздействия высоких температур (термический О.), химических веществ (концентрированные кислоты, едкие щелочи — химический О.)… Ожог I степени Ожог II степени Ожог III степени Ожог IV степени

12 слайд Защита заданий 4 группой Обморожение представляет собой местное повреждение к
Описание слайда:

Защита заданий 4 группой Обморожение представляет собой местное повреждение какой-либо части тела в результате воздействия низких температур. Обморожение I степени Обморожение II степени Обморожение III степени Обморожение IV степени

13 слайд IV. Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун» Проблема: «Результаты воздействия темпе
Описание слайда:

IV. Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун» Проблема: «Результаты воздействия температуры на организм человека»

14 слайд Составить синквейн со словами гипотермия, обморожение, ожог, переохлаждение
Описание слайда:

Составить синквейн со словами гипотермия, обморожение, ожог, переохлаждение (по выбору) V. Этап «Домашнее задание»

15 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: сформировать у учащихсясистемузнаний о влиянии температуры на организм человека.

Задачи:

·Продолжитьразвитиеумения у учащихсявыявлятьвзаимосвязьмеждуживой и неживойприродой; ·Формирование УН самостоятельногомышления, анализирования и формулированиявыводов;ценностного отношения к своему здоровью ·Развитиеинтереса к предмету

Тип урока: урокизучения и первичногозакреплениянового УМ

Оборудованиеурока: интерактивнаядоска, презентация.

Ходурока:

I. Этап «Орг. момент»

II. Этап «Вызов». Прием «Беру – не беру»

III. Этап «Осмысление»

IV. Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун.

 

 V. Этап «Домашнеезадание»

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Похожие материалы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.