Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе : А.Т.Твардовский
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по литературе : А.Т.Твардовский

библиотека
материалов

Ход урока.

  • Звучит песня «Дороги» (сл. Л. Ошанина и муз. А. Новикова)

Устное описание памятника А. Твардовскому и его герою В. Тёркину (подготовленный ученик знакомит с памятником по фотографии)

На одном из тихих и уютных уголков города Смоленска расположен памятник участникам Великой Отечественной войны 1941- 1945 годов. На постаменте высечены имена: Александр Твардовский, Василий Тёркин.

Удобно расположившись на бревне, они увлечённо беседуют, вспоминают дороги пыльные, переправу, схватки боевые, своих друзей… Твардовский сидит, глубоко задумавшись. Он внимательно слушает рассказ об очередном бое, где наши одержали победу, и, возможно, размышляет о своей будущей главе “Книги про бойца”. Тёркин же, как всегда, весел и бодр. Вот- вот закончит свою речь и “заведёт другую песню”: заиграет на трёхрядке, забыв обо всём на свете… А завтра снова в путь-дорожку фронтовую.

Учитель: Давайте и мы прислушаемся к разговору двух современников, двух боевых товарищей - автора знаменитой “Книги про бойца” Александра Твардовского и всенародного героя Василия Тёркина. Они вместе прошагали по дорогам войны, преданно выполняя долг перед Родиной и, несмотря ни на какие трудности и испытания, выжили, потому что любили жизнь, свою родную землю, свой народ и страну.

(Роли Твардовского и Тёркина исполняют подготовленные учащиеся класса)

Твардовский: Я ушёл на фронт на второй день войны. Участвовал в битве за Москву, а позднее – в победоносном походе нашей армии за освобождение от немецких фашистов Белоруссии, Украины, Польши и дошёл до Берлина. Все эти годы работал военным корреспондентом. Писал очерки, стихи, фельетоны, листовки, заметки. Встречи с солдатами, испытанное и увиденное своими глазами на дорогах войны повлияли на моё творчество. Все последние новости с фронта записывал в военную тетрадку и материал помещал в газету. Постепенно сложилась “Книга про бойца” и всеобщий любимец Тёркин.

Я мечтал о сущем чуде:
Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Было, может быть, теплей…

Чтение эпиграфа к уроку: “Василий Тёркин”- это лучшее из всего написанного о войне на войне” К. Симонов.

Тёркин: 

Грянул год, пришёл черёд 
Нынче мы в ответе 
За Россию, за народ
И за всё на свете...
Бой идёт святой и правый,
Смертный бой не ради славы-
Ради жизни на земле.

  • Демонстрация кадров из кинофильма «Хроники Великой Отечественной войны»

  • Инсценирование главы “На привале”

(бойцы расположились на отдых)

Чтец:

И уже, пригревшись, спал
Крепко полк усталый. 
В первом взводе сон пропал 
На войне насчёт войны 
Вёл беседу Тёркин.

Тёркин: 

Вам, ребята, с серединки
Начинать. А я скажу:
Я не первые ботинки
Без починки здесь ношу.
Вот вы прибыли на место,
Ружья в руки - и воюй.
А кому из вас известно,
Что такое сабантуй?

Вот под первою бомбёжкой 
Полежишь с охоты в лёжку. 
Жив остался – не горюй:
Это малый сабантуй.

Хуже, брат, как миномётный
Вдруг начнётся сабантуй
Тот проймёт тебя поглубже.
Это средний сабантуй.
Сабантуй тебе наука,
Враг лютует - сам лютуй.
Но совсем иная штука
Это главный сабантуй.

Вот ты вышел спозаранку,
Грянул – в пот тебя и в дрожь:
Прут немецких тыща танков…

Солдат: Тыща танков? Ну, брат, врёшь

Тёркин: 

Ладно, что там триста, двести 
Повстречай один хотя б…

1 солдат: 

Хорошо, что он попал 
Тёркин, в нашу роту.

2 солдат: Теркин- кто же он такой?

Твардовский: 

Скажем откровенно: 
Просто парень сам собой 
Он обыкновенный. 
Впрочем, парень в этом роде 
В каждой роте есть всегда, 
Да и в каждом взводе.

Проверка домашнего задания. Сочинение-рассуждение по теме: “Василий Тёркин – обыкновенный парень”.

Примерное рассуждение учащихся: Твардовский с первой главы знакомит нас с взводом молодых солдат. Они вовсе не герои от рождения, а простые ребята с “вихрастыми висками” и мальчишечьими глазами. Тёркин ничем от них не отличается, только, может быть, чуточку смелее, находчивее. В этом его обыкновенность.

Тёркин – настоящий патриот земли родной, как и большинство русских солдат. Свою любовь к Родине доказывает неустанным ратным трудом и подвигами. Кровь, смерть, испытания не смогли заглушить силу жизни, бодрость духа героя.

Понятно, что Тёркин достоин награды. Но скромный человек даже не пытается говорить о своих заслугах. В этом его простота и обыкновенность.

Рисуя образ Василия Тёркина, автор воплотил в нём лучшие черты русского воина: мужество и самообладание, душевная открытость и щедрость, сметливость и непоказная удаль.

  • Обсуждение вопроса. А каких людей считаете необыкновенными, незаурядными. Можно ли причислить нашего героя к данному типу людей? Почему?

- “в муках тверд и в горе горд”; “то серьёзный, то потешный” ; “святой и грешный русский чудо- человек”; похож на былинного богатыря или солдата из сказок; на все руки мастер: то он боец, то плотник, то печник, то гармонист.

  • Инсценирование главы “Гармонь” (Тёркин подходит к 2 танкистам, берёт в руки гармошку и заводит с ними беседу)

- Так сыграть бы на дорожку? 
- Да сыграть - оно не вред. 
- В чём же дело? Чья гармошка? 
- Чья была, того, брат, нет…(снимают шапки) 
- Да нельзя так уж нельзя 
Я ведь сам понять умею, 
Я вторую, брат, войну… 
И опять же, посудите, 
Может, завтра- с места в бой… 
- Знаешь что. Ну, сыграй ты, шут с тобой.

(Тёркин садится за гармошку и начинает играть)

Чтец:

И от той гармошки старой, 
Что осталось сиротой, 
Как-то вдруг теплее стало 
На дороге фронтовой.

(Звучит песня “Три танкиста” - сл. Б. Ласкина, муз. Дм. и Дан. Покрассов)

Под звуки мелодии исполняют солдатский танец, а затем под звуки песни “Случайный вальс”- сл. Е. Долматовского, муз. М. Фрадкина - солдаты приглашают девушек на вальс.

Вывод учителя: На примере яркой, самобытной личности В.Тёркина Твардовский показал человека “на войне, в быту суровом, в трудной жизни на войне”. Автор глава за главой рассуждает о том, без чего нельзя прожить на войне и побеждать, идя “на бой святой и правый”: полевая кухня, солдатская шинель, гармонь, землянка, шутки- прибаутки, дружба.

Поэма “Василий Тёркин” - настоящая повесть огненной страды, вобравшая в себя всё:

Что изведано горбом, 
Что исхожено ногами, 
Что испытано руками, 
Что повидано в глаза … такими отважными бойцами “из Рязани, из Казани, из Сибири, из Москвы”

  • Назовите своих земляков - Героев Советского Союза. 

Поверка имен по “Книге Памяти”

  • Минута молчания.

Учитель: Наши земляки-участники войны были такими же мужественными и бесстрашными, как легендарный Тёркин. Говоря о собирательном образе Тёркина, современный писатель Г.Бакланов справедливо заметил: (чтение эпиграфа к уроку) “Только большие художники способны в одну судьбу вместить судьбу всего народа; потому каждый, читая книгу, находит в ней и самого себя”

  • Беседа с учащимися (проверка индивидуального домашнего задания). Были ли на войне у ваших дедов встречи с Тёркиным? Что нового узнали о войне из рассказов дедушек и бабушек? 

Обобщение учителя: У каждого солдата Великой Отечественной своя война, выпавшая на его долю, и в сердце каждого она оставила вечно незаживающий рубец. У одних- это контузии и ранения, у других- потеря любимого человека, родного дома… У поэтов же – вдохновенные и проникновенные строки. Они и сегодня звучат торжественно, весомо и значимо:

Прошла война, прошла страда, 
Но боль взывает к людям: 
Давайте, люди, никогда 
Об этом не забудем…

А. Твардовский

  • Домашнее задание (учащиеся выбирают по желанию):

- подготовить статью в газету “По боевым дорогам отцов и дедов”;

- написать небольшой рассказ “Встреча Тёркина с поэтом через 60 лет”;

-конкурс на лучший памятник Василию Тёркину в нашем селе (подготовить рисунок и его защиту)

  • Общая фотография на память с “героями поэмы “Василий Тёркин” и её автором”.

Рекомендуемая литература.

  1. Гришунин А. Л. Творчество Твардовского. – М., 1998

  2. Романова Р. М.Александр Твардовский. Страницы жизни и творчества. – М., 1989.

  3. Турков А. М. Твардовский – М., 1970.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока по русской литературе по теме "А. Т. Твардовского "Василий Тёркин""

 

Гущина Анна Сергеевна,учитель русского языка и литературы

Цели урока:

· пробудить интерес к истории войны, вызвать эмоциональный отклик при беседе о войне; способствовать воспитанию патриотических чувств;

· совершенствовать умение анализировать лирическое произведение; формировать навык исследования художественного произведения в рамках литературного краеведения;

· развивать познавательную активность учащихся через исследовательскую работу на уроке;

· воспитывать любовь к родному краю через отношение писателя к своей «малой» родине.

I. Организационный момент, мотивация

Здравствуйте, ребята, садитесь. 

Проверка основного домашнего задания (в формате мастер-класса не предполагается)

II. Введение в тему (презентация «Милая малая родина»)

родина».

-Откройте глаза, итак, что же вы представили?

-Какие образы у вас возникли?

- Как вы понимаете фразу «моя малая родина»?

Родина у всех своя…

И сегодня тема нашего урока это тема большой и малой родины на примере творчества А. Т. Твардовского.

III. Вступительное слово учителя

Позвольте напомнить, что Александр Трифонович Твардовский, чьё творчество мы продолжаем изучать, родился 21 июня 1910 года на хуторе Загорье Смоленской губернии в многодетной семье сельского кузнеца. Смоленск находится в Центральном округе России и стоит на берегу Днепра. В то время это был небогатый, но очень красивый город. Детство и юность Твардовский провёл в лесной глуши, на своём родном хуторе, где ютилась деревенская кузница его отца. И хотя впоследствии поэт окончил институт истории, философии и литературы и стал одним из самых известных в Советском Союзе писателем, он навсегда сохранил кровную связь со своими родными местами.

Может быть, вы знаете, что он был не только писателем и поэтом он еще был журналистом.

В статье «О родине большой и малой» Твардовский писал: «…в творениях подлинных художников – и самых больших, и более скромных по своему значению – мы безошибочно распознаём приметы их малой родины. Они принесли в литературу свои донские, орловско-курские, тульские, приднепровские, волжские и заволжские, степные и лесостепные, уральские и сибирские родные места. Они утвердили в нашем читательском представлении особый облик этих мест и краев, цвета и запахи их лесов и полей, их вёсны и зимы, жару и метели, отголоски их исторических судеб, отзвуки их песен, своеобразную прелесть иного местного словечка, звучащего отнюдь не в разладе с законами великого, единого языка».

А теперь обратимся и к лирике Твардовского.

На хуторском глухом подворье,

В тени обкуренных берёз,

Стояла кузница в Загорье,

И я при ней с рожденья рос.

И отсвет жара горнового

Под закопчённым потолком,

И свежесть пола земляного,

И запах дыма с дёготком

Привычны мне с тех пор, пожалуй,

Как там, взойдя к отцу в обед,

Мать на руках меня держала,

Когда ей было двадцать лет.

- О чем это стихотворение?

- Что вспоминает автор?

- Какими чувствами проникнуто стихотворение?

- Давайте познакомимся еще с одним стихотворением А. Твардовского.

У вас есть распечатки с текстом. Ознакомьтесь с ним.

- Кто может выразительно прочесть это стихотворение?

Дышат грудью запотелой

Желтогривые овсы,

Чем-то тёплым, чем-то спелым,

Веет с нашей полосы.

Дай ступну ногой босою,

По колючему жнивью,

Дай блестящею косою,

Срежу полосу мою.

Под овсяный говор нивы

Жарким потом обольюсь.

Я вдвойне тогда счастливый,

Если вволю потружусь…

Поэма состоит из 30 глав, пролога и эпилога, условно разделяясь на три части. Каждая глава — небольшая новелла об эпизоде из фронтовой жизни Тёркина. Василий Тёркин — балагур и весельчак, душа своего подразделения. В бою — пример для всех, находчивый воин, который не растеряется в самой сложной ситуации. На привале вокруг него всегда собирается компания — Тёркин споёт и сыграет на гармони, никогда не полезет в карман за острым словом. Будучи раненым, на волоске от смерти (глава «Смерть и воин»), находит силы собраться и вступить в схватку со Смертью, из которой выходит победителем. При встрече с мирным населением ведёт себя скромно и с достоинством. Отдельные новеллы в поэме были созданы по мотивам реальных событий войны (глава «Кто стрелял»). Некоторые истории рассказывают о победах, а некоторые о тяжёлых поражениях (глава «Переправа»)[4].

В четырёх авторских главах-отступлениях — рассуждения о войне, нелёгкой солдатской доле и намёки на то, как шла работа над книгой.

Повествование поэмы не связано с ходом войны 1941—1945 годов, но в нём присутствует хронологическая последовательность; упоминаются и угадываются конкретные сражения и операции Великой Отечественной войны: начальный период отступления 1941—1942 года, битва у Волги, переправа через Днепр, взятие Берлина.

Это поистине редкая книга: какая свобода, какая чудесная удаль, какая меткость, точность во всем и какой необыкновенный народный солдатский язык — ни сучка ни задоринки, ни единого фальшивого, готового, то есть литературно-пошлого слова!

 

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров975
Номер материала 460141
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх