Презентация по литературе "Реализация агротехнологического направления на уроках литературы (6 класс)

РЕАЛИЗАЦИЯ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Великий храм природы в сказке-были М.М. Пришвина «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА» урок литературы в 6 классе

Цель урока:показать единство человека и природы, раскрыть мастерство М.М. Пришвина как писателя

Задачи урока: - через анализ и обобщение эпизодов текста дать целостное представление о нем. Приблизить учащихся к пониманию идеи повести: взаимоотношения между людьми, человеком и природой. - формировать чувства Родины и воспитания любви к природе как ее части. - умение находить в тексте заданные эпизоды, анализировать их; уметь выразительно читать прозаический текст.

Эпиграф: Великая любовь Пришвина к природе родилась из его любви к человеку. К.Г. Паустовский

Настя и Митраша

Храм природы Ель и сосна Кладовая солнца Слепая Елань Черный пень Компас Животные Палестинка

Ель и Сосна Какое средство художественной выразительности использует писатель при описании деревьев? (Олицетворение)

Слепая Елань Найдите в произведении описание Блудова болота. Что же это такое «Кладовая солнца?

«Кладовая»- потому что хранит запасы торфа, запасы горючего, «которые достаются человеку в наследство», а солнца- потому что рождены эти запасы солнцем

Черный пень Какую роль сыграл этот пень в произведении?

Компас Компас-прибор, указывающий направление географического или магнитного меридиана; служит для ориентирования относительно сторон горизонта.

Животные Какие животные встретились у ребят на пути?

Палестинка Клюква- род вечнозеленых полукустарников семейства вересковых. Растет на торфяных болотах. Ягоды – ценный пищевой продукт

Применение клюквы

ТОРФ

Практическое применение торфа

Домашнее задание Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся эпизоду произведения Написать сочинение-миниатюру «Какой предстает перед нами природа в произведении»

Выводы: Храм природы – деревья, знания, животные, клюква, торф, гармония.