1335492
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по литературе "Комплексный анализ поэтического текста"

Презентация по литературе "Комплексный анализ поэтического текста"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Автор: Кремнева Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы ГБОУ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Автор: Кремнева Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы ГБОУ
Описание слайда:

Автор: Кремнева Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы ГБОУ гимназия №105 Выборгского района Санкт-Петербурга Комплексный анализ стихотворения Николай Гумилёв «Мечты» 2015

2 слайд Стихотворение «Мечты» впервые было опубликовано в 1907 году, затем вошло в сб
Описание слайда:

Стихотворение «Мечты» впервые было опубликовано в 1907 году, затем вошло в сборник «Романтические стихи». Романтическую ауру поэзии Николая Гумилёва придают африканская экзотика, перемещение в пространстве и времени, мотивы сна.

3 слайд МЕЧТЫ За покинутым, бедным жилищем, Где чернеют остатки забора, Старый ворон
Описание слайда:

МЕЧТЫ За покинутым, бедным жилищем, Где чернеют остатки забора, Старый ворон с оборванным нищим О восторгах вели разговоры.  Старый ворон в тревоге всегдашней Говорил, трепеща от волненья, Что ему на развалинах башни Небывалые снились виденья. Что в полете воздушном и смелом Он не помнил тоски их жилища, И был лебедем нежным и белым, Принцем был отвратительный нищий. Нищий плакал бессильно и глухо. Ночь тяжелая с неба спустилась. Проходившая мимо старуха Учащенно и робко крестилась.

4 слайд 1. За покинутым бедным жилищем, 2. Где чернеют остатки забора, 3. Старый вор
Описание слайда:

1. За покинутым бедным жилищем, 2. Где чернеют остатки забора, 3. Старый ворон с оборванным нищим 4. О восторгах вели разговоры.

5 слайд 5 Старый ворон в тревоге всегдашней Говорил, трепеща от волненья, Что ему на
Описание слайда:

5 Старый ворон в тревоге всегдашней Говорил, трепеща от волненья, Что ему на развалинах башни 8 Небывалые снились виденья,

6 слайд 9. Что в полёте воздушном и смелом 10. Он не помнил тоски их жилища, 11. И б
Описание слайда:

9. Что в полёте воздушном и смелом 10. Он не помнил тоски их жилища, 11. И был лебедем нежным и белым, 12. Принцем был отвратительный нищий.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд 13. Нищий плакал бессильно и глухо. 14. Ночь тяжёлая с неба спустилась. 15. П
Описание слайда:

13. Нищий плакал бессильно и глухо. 14. Ночь тяжёлая с неба спустилась. 15. Проходившая мимо старуха 16. Учащённо и робко крестилась.

9 слайд Какова тема стихотворения? Как она связана с его заглавием? Стихотворение ра
Описание слайда:

Какова тема стихотворения? Как она связана с его заглавием? Стихотворение рассказывает о встрече ворона и нищего, неспособных покинуть серый будничный мир, о попытке персонажей хотя бы в мечте пережить «воздушный и смелый полёт». Через сказочный сюжет переданы разочарования героев и понимание невозможности изменить реальную жизнь. и своё существование в ней.

10 слайд Что можно сказать о композиции стихотворения? Каков основной приём композици
Описание слайда:

Что можно сказать о композиции стихотворения? Каков основной приём композиции? Что можно сказать о композиции стихотворения? Каков основной приём композиции? 1 2

11 слайд Реальный мир Мир мечты
Описание слайда:

Реальный мир Мир мечты

12 слайд Противопоставление прослеживается в стихотворении на всех уровнях. Какие зву
Описание слайда:

Противопоставление прослеживается в стихотворении на всех уровнях. Какие звуки чаще встречаются в I части? Во II части? О чём свидетельствует звукопись? Какое создаётся ощущение?

13 слайд 1 и 4 строфы насыщены резкими звуками, передающими карканье ворона (СтаРый во
Описание слайда:

1 и 4 строфы насыщены резкими звуками, передающими карканье ворона (СтаРый воРон с обоРванным… О востоРгах вели РазговоРы отвРатительный пРоходившая стаРуха ), Шипящими и свистящими звуками (ЖилиЩем, Чернеют, Старый, ниЩим, ноЧь, тяЖёлая С неба СпуСтилаСь, уЧаЩённо) - Создаётся образ жуткого, враждебного человеку мира

14 слайд Во 2 – 3й строфах преобладают мягкие сонорные звуки (гоВоРиЛ, воЛНеНья, РазВа
Описание слайда:

Во 2 – 3й строфах преобладают мягкие сонорные звуки (гоВоРиЛ, воЛНеНья, РазВаЛиНы, НебыВаЛые, сНиЛись, Лебедем беЛым), рисующие светлый, прозрачный, наполненный воздухом мир МЕЧТЫ. Так усиливается оппозиция двух миров.

15 слайд Цветовые образы тоже подчинены авторскому замыслу Что можно сказать о поле цв
Описание слайда:

Цветовые образы тоже подчинены авторскому замыслу Что можно сказать о поле цвета 2х частей?

16 слайд Реальный мир окрашен в серые и черные тона (чернеют остатки забора, ворон, ни
Описание слайда:

Реальный мир окрашен в серые и черные тона (чернеют остатки забора, ворон, нищий, бедное жилище, ночь тяжёлая, старуха) Доминирующий цвет 2 и 3 строфы – светлый (небывалые виденья, полёт воздушный, белый и нежный лебедь)

17 слайд Как прослеживается основная мысль через подбор лексики стихотворения? Прослед
Описание слайда:

Как прослеживается основная мысль через подбор лексики стихотворения? Проследите, какая лексика чаще используется в I части? Во II-й?

18 слайд Мир земной Он заполнен простыми, материальными предметами (жилище, забор) и р
Описание слайда:

Мир земной Он заполнен простыми, материальными предметами (жилище, забор) и реальными образами (старый ворон, нищий, старуха). Это та жизнь, в которой существуют герои.

19 слайд В мире романтическом, в мире сна и мечты, преобладает абстрактная, высокая ле
Описание слайда:

В мире романтическом, в мире сна и мечты, преобладает абстрактная, высокая лексика (тревоги, волненья, виденья, тоска), связанная с переживаниями ворона и нищего.

20 слайд Синтаксис
Описание слайда:

Синтаксис

21 слайд За покинутым, бедным жилищем, Где чернеют остатки забора, Старый ворон с обо
Описание слайда:

За покинутым, бедным жилищем, Где чернеют остатки забора, Старый ворон с оборванным нищим О восторгах вели разговоры.  Нищий плакал бессильно и глухо. Ночь тяжелая с неба спустилась. Проходившая мимо старуха Учащенно и робко крестилась. Реальный мир I строфа – одно сложноподчинённое предложение. Здесь происходит знакомство с героями, с миром, который их окружает. IV строфа – 3 простых предложения. Как итог и приговор. Создаётся ощущение безнадёжности, невозможности изменить ситуацию. Нет выхода из этого страшного мира, и трагическое осознание этого передано через остановки, паузы.

22 слайд 1. Старый ворон в тревоге всегдашней 2. Говорил, трепеща от волненья, 3. Что
Описание слайда:

1. Старый ворон в тревоге всегдашней 2. Говорил, трепеща от волненья, 3. Что ему на развалинах башни 4. Небывалые снились виденья, 5. Что в полете воздушном и смелом 6. Он не помнил тоски их жилища, 7. И был лебедем нежным и белым, 8. Принцем был отвратительный нищий. Мир мечты Мир видения, сна, мечты передан в одном сложноподчинённом предложении, главная часть которого осложнена обособленным обстоятельством, выраженном деепричастным оборотом. Сложное предложение говорит о сложном и прекрасном мире мечты. Однородные придаточные будто нанизываются друг на друга: что…, что… союз «и» (строка 7) в данном контексте синонимичен ещё одному союзу «что». Предложение хочется продолжить, но… мир мечты призрачен, нереален, поэтому заканчивается…

23 слайд Мир видения, сна, мечты передан в одном сложноподчинённом предложении, главна
Описание слайда:

Мир видения, сна, мечты передан в одном сложноподчинённом предложении, главная часть которого осложнена обособленным обстоятельством, выраженном деепричастным оборотом. Сложное предложение говорит о сложном и прекрасном мире мечты. Однородные придаточные будто нанизываются друг на друга: что…, что… союз «и» (строка 7) в данном контексте синонимичен ещё одному союзу «что». Предложение хочется продолжить, но… мир мечты призрачен, нереален, поэтому заканчивается…

24 слайд Особенности стихотворения 1. Слова-мостики 2. Почти полное отсутствие эпитето
Описание слайда:

Особенности стихотворения 1. Слова-мостики 2. Почти полное отсутствие эпитетов в 1 и 4 строфах. 3. Нет лирического героя. Автор отстранён от героев, но понимает их. 4. «Лебедь» и «принц» – символы мечты, отражение тоски об идеальном, прекрасном мире. Во сне они сказочно преображаются. 5. Все глаголы в прошедшем времени. Только один – «ЧЕРНЕЕТ» - в настоящем времени. Он настраивает на безысходность.

25 слайд Двоемирие – основа этого романтического стихотворения. Главная мысль – трагич
Описание слайда:

Двоемирие – основа этого романтического стихотворения. Главная мысль – трагическое столкновение идеала и реальности, мечты и обыденности.

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация посвящена анализу поэтического текста (Н.С. Гумилёв "Мечты"). Видеоряд подбирался в Интернете. Эта презентация - итог моей учёбы на компьютерных курсах, зачётная работа. 

 

Анализируя стихотворение, выделяем тему, обращаем внимание на звукопись, лексику, поле цвета, синтаксис.  Просмотрев особенности стихотворения на всех уровнях, приходим к выводу - идее стиха. 

Переход  к слайдам осуществляется по кнопке "следующий слайд" (в правом нижнем углу). 

Слайды 9, 10, 23, 24 содержат вопросы. Овал является управляющей кнопкой, щелчок по которой анимирует ответ на вопрос. 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.