Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по литературе на тему

библиотека
материалов
Творчество М.Е.Салтыкова - Щедрина 1 1826-1889
Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где – нибудь,...
Обратимся к портретам писателя… М.Е.Салтыков-Щедрин.1887г. Худ. И.Н.Крамской...
А.В.Луначарский: «Вчувствуйтесь в это изумительное лицо…Какая суровость! Каки...
Детство и юность будущего писателя 15 января 1826года в селе Спас – Угол Твер...
Отец будущего писателя, Евграф Васильевич, был слабохарактерным человеком Дет...
Годы учёбы Михаил Евграфович получил скудное домашнее воспитание. Первым его...
Начало литературной деятельности Литературным творчеством Салтыков – Щедрин н...
В 1847г вышла повесть «Противоречия», опубликованная в ж-ле «Отечественные за...
Роман «Господа Головлёвы»-»эпизоды из жизни одной семьи» «Я обратился к семье...
Вопросы: 1.Как складывается судьба Головлёвых – Арины Петровны и её мужа, сын...
Суров и мрачен щедринский пейзаж. Общий характер пейзажа запечатлён в словах:...
«Истинный кровопивец».Образ Иудушки Головлёва 1 Какие чувства возникают у хоз...
Вот одна из портретных зарисовок Иудушки Головлёва: «..глаза ..источают чарую...
Речевая характеристика Щедрин мастерски передаёт речь Иудушки: Жужжит, каляка...
Речевая характеристика Иудушка – гениальный актёр театра теней, призраков, из...
Духовная агония и предсмертное просветление Сложно и авторское отношение к Иу...
Художественные приёмы раскрытия образа Иудушки Авторская характеристика Главн...
«Сказки для детей изрядного возраста» Сказки могучи по своей мысли, забавны и...
80-е годы… 80-е гг – «разгул» реакции, цензурные гонения, закрыты «Отечествен...
Темы сказок 1. Народ и самодержавие. («Медведь на воеводстве», «Орёл-меценат»...
Работа с литературными терминами Фантастика -несуществующее в действительност...
Анализ сказок 1. «Премудрый пискарь» (1882-1883) Время написания и публикации...
Вывод: М.Е.Салтыков – Щедрин пишет: «И прожил премудрый пискарь таким родом с...
«Вяленая вобла» Вопросы: 1.С чего начинается сказка? ( всё высушено, и мозги...
«Медведь на воеводстве» (1884) Вопросы: Каковы впечатления от прочитанной ска...
Какие явления современной действительности высмеял сатирик? Против кого напра...
Художественное своеобразие сказок Сказки Салтыкова – Щедрина -политические ск...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Творчество М.Е.Салтыкова - Щедрина 1 1826-1889
Описание слайда:

Творчество М.Е.Салтыкова - Щедрина 1 1826-1889

№ слайда 2 Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где – нибудь,
Описание слайда:

Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где – нибудь, кроме России. М.Е.Салтыков –Щедрин Псевдоним М.Е.Салтыкова –Щедрина –Николай Щедрин. Публицист, критик, писатель – сатирик, пришедший в русскую литературу, чтобы сказать своё веское слово. Писатель много лет своей жизни отдал государственной службе, он в меру сил защищал интересы русского мужика, укрощал бесчинства помещиков, вызывая ненависть официальных кругов России, которые называли его «вице – Робеспьером» Салтыков – Щедрин – человек необычайной работоспособности. Работа для него - непреодолимая потребность

№ слайда 3 Обратимся к портретам писателя… М.Е.Салтыков-Щедрин.1887г. Худ. И.Н.Крамской
Описание слайда:

Обратимся к портретам писателя… М.Е.Салтыков-Щедрин.1887г. Худ. И.Н.Крамской К.К.Михайловский: «Внешность Салтыкова – Щедрина усиливала впечатление его грубоватой манеры: резкая перпендикулярная складка между бровей на прекрасном открытом и высоком лбу, сильно выпуклые, как бы выпяченные глаза, сурово и как – то непреклонно смотревшие прямо в глаза собеседнику, грубый голос, угрюмый вид. Но иногда это суровое лицо всё освещалось такою почти по – детски добродушной улыбкой, что даже люди, мало знавшие его, но попадавшие под свет этой улыбки, понимали, какая наивная и добрая душа кроется «под его угрюмой внешностью»

№ слайда 4 А.В.Луначарский: «Вчувствуйтесь в это изумительное лицо…Какая суровость! Каки
Описание слайда:

А.В.Луначарский: «Вчувствуйтесь в это изумительное лицо…Какая суровость! Какие глаза судьи! Какая за всем этим чувствуется особенная, подлинная доброта! Как много страдания, вырезавшего морщины на этом лице, поистине лице подвижника!» «Не давайте окаменеть …сердцам вашим, вглядывайтесь часто и пристально в светящиеся точки, которые мерцают в перспективах будущего»- говорил Щедрин, обращаясь с горячим приветом к молодым читателям России

№ слайда 5 Детство и юность будущего писателя 15 января 1826года в селе Спас – Угол Твер
Описание слайда:

Детство и юность будущего писателя 15 января 1826года в селе Спас – Угол Тверской губернии в богатой помещичьей семье родился будущий писатель Дом, где родился М.Е.Салтыков - щедрин Мать М.Е.Салтыкова – Щедрина, урождённая Забелина Ольга Михайловна, была властной и расчётливой помещицей. В округе её называли «кулак – баба»

№ слайда 6 Отец будущего писателя, Евграф Васильевич, был слабохарактерным человеком Дет
Описание слайда:

Отец будущего писателя, Евграф Васильевич, был слабохарактерным человеком Дети в семье Салтыковых делились на «любимчиков» и «постылых» Михаил внешне был очень похож на мать Крепостное гнездо Салтыковых – прообраз крепостнической России Родные писателя стали прототипами многих его сатирических персонажей

№ слайда 7 Годы учёбы Михаил Евграфович получил скудное домашнее воспитание. Первым его
Описание слайда:

Годы учёбы Михаил Евграфович получил скудное домашнее воспитание. Первым его учителем был крепостной художник Павел, затем сестра. 1836 – 1838гг -учёба в Московском дворянском институте 1838-1844гг -учёба в Царскосельском лицее «Для нас нанимали целую уйму Вральманов, Цыфиркиных, Кутейкиных…Вральманы пичкали нас коротенькими знаниями, а холоп высшей школы внушал, что цель знания есть исполнение начальственных предначертаний»,-вспоминал Салтыков об учёбе в лицее

№ слайда 8 Начало литературной деятельности Литературным творчеством Салтыков – Щедрин н
Описание слайда:

Начало литературной деятельности Литературным творчеством Салтыков – Щедрин начал заниматься, будучи ещё лицеистом. Это были поэтические опыты. Его называли «Пушкиным своего курса» Делает переводы Гейне, Байрона, В.Гюго. После лицея стихов больше не писал Активно заниматься литературой начинает с 1841 года Но тем не менее лицеисты жили напряжённой духовной жизнью: читали запрещённые книги, слушали пламенные речи Белинского, спорили о будущем России. Знакомство с социалистом – утопистом М.В.Петрашевским переросло в дружбу.

№ слайда 9 В 1847г вышла повесть «Противоречия», опубликованная в ж-ле «Отечественные за
Описание слайда:

В 1847г вышла повесть «Противоречия», опубликованная в ж-ле «Отечественные записки» под псевдонимом М.Непанов. В 1848г. Вышла повесть «Запутанное дело». В них писатель затронул тему социального неравенства и выступил с критикой существующего строя. Прогрессивные идеи в повестях привели в гнев реакционные круги общества. А Николай 1 усмотрел в произведениях Салтыкова «стремление к распространению идей, потрясших уже всю Западную Европу» Несмотря на то, что Салтыков служил чиновником в канцелярии военного министерства, по решению Николая 1 был арестован и сослан в Вятку под надзор полиции М.Е.Салтыков- Щедрин. Фото 1850-х годов Вятка. Дом, в котором жил М.Е.Салтыков - Щедрин

№ слайда 10 Роман «Господа Головлёвы»-»эпизоды из жизни одной семьи» «Я обратился к семье
Описание слайда:

Роман «Господа Головлёвы»-»эпизоды из жизни одной семьи» «Я обратился к семье, к собственности, к государству и дал понять, что в наличности ничего этого уже нет… М.Е.Салтыков-Щедрин Тема романа – жизнь помещичьей семьи в условиях дореформенной и пореформенной России. Тема распада «дворянского гнезда», её физического и морального разложения определила сюжет и композицию произведения В чём причина вымирания Головлёвых? Их губит праздность, отсутствие привычки жить собственным трудом, запой, хищничество, пустословие

№ слайда 11 Вопросы: 1.Как складывается судьба Головлёвых – Арины Петровны и её мужа, сын
Описание слайда:

Вопросы: 1.Как складывается судьба Головлёвых – Арины Петровны и её мужа, сыновей, дочери, племянниц, сыновей Порфирия Головлёва? 2.Объясните значение слова «господа» Господин – хозяин положения 3. Кого из героев романа можно отнести к господам? 4. Как вы понимаете смысл заглавия «Господа Головлёвы»? Заглавие романа воспринимается не буквально. Это господа, постепенно перестающие быть хозяевами положения 5. Найдите и зачитайте описания природы. Какое настроение создаёт «щедринский пейзаж»?

№ слайда 12 Суров и мрачен щедринский пейзаж. Общий характер пейзажа запечатлён в словах:
Описание слайда:

Суров и мрачен щедринский пейзаж. Общий характер пейзажа запечатлён в словах: «Всё выглядело сумрачно, сонно, всё говорило об угнетении.» Автор наводит читателя на мысль о страшной несправедливости, царящей в жизни. За картинами унылой природы угадывается образ обездоленной русской деревни, где «всё говорит об угнетении», о тяжёлом положении народа… Салтыков – Щедрин хотел сказать «о необратимых последствиях, к которым приводят человека глубокие нравственные изъяны» 6. С какой целью автор избрал жанр семейной хроники? Автор показывает, как происходит постепенное разложение и вымирание помещичьего рода. Этому способствует избранный писателем жанр семейной хроники. Писатель превращает семейную хронику Головлёвых в социально – психологический роман

№ слайда 13 «Истинный кровопивец».Образ Иудушки Головлёва 1 Какие чувства возникают у хоз
Описание слайда:

«Истинный кровопивец».Образ Иудушки Головлёва 1 Какие чувства возникают у хозяйки имения к Порфирию? Что настораживает Арину Петровну в сыне? 2. Почему Порфирий получил прозвище Иудушки? 3. Как формировался характер Иудушки? Как он выражает родственные чувства? 4. Где служил Порфирий Головлёв? Около 30-ти лет он прослужил чиновником в одном из департаментов столицы. Он постиг все тайны интриг, научился разбираться в людях, использовать их «слабые струнки» в своих корыстных целях. 5.Какие художественные приёмы раскрытия образа героя использует автор? Авторская характеристика, главный жизненный стимул героя, определяющий его поведение в различных ситуациях, предсмертное просветление и смерть

№ слайда 14 Вот одна из портретных зарисовок Иудушки Головлёва: «..глаза ..источают чарую
Описание слайда:

Вот одна из портретных зарисовок Иудушки Головлёва: «..глаза ..источают чарующий яд…голос его, словно змей, заползает в душу и парализует волю человека…» Как портрет, так и речь –важнейшие средства сатирического заострения образа

№ слайда 15 Речевая характеристика Щедрин мастерски передаёт речь Иудушки: Жужжит, каляка
Описание слайда:

Речевая характеристика Щедрин мастерски передаёт речь Иудушки: Жужжит, калякает, растабарывает, пристаёт, зудит, разглагольствует, тянет канитель Использует сравнения: «Слова бесконечно тянулись одно за другим. Как густая слюна» «Гной какой-то просачивался через разглагольствования Иудушки» «Не простое пустословие это было, а язва смердящая, которая непрестанно точила из себя гной»

№ слайда 16 Речевая характеристика Иудушка – гениальный актёр театра теней, призраков, из
Описание слайда:

Речевая характеристика Иудушка – гениальный актёр театра теней, призраков, изобретатель форм, лишённых содержания. Инфляции слов, утрата их подлинного значения, превращение слова, служившего для выражения мыслей и чувств, в средство прикрытия отсутствия мыслей и чувств – вот процесс, свидетельствующий о духовной гибели человека. Пустословие как внешнее выражение внутренней опустошённости (пустоутробия) – определяющая особенность всех Головлёвых и прежде всего Иудушки

№ слайда 17 Духовная агония и предсмертное просветление Сложно и авторское отношение к Иу
Описание слайда:

Духовная агония и предсмертное просветление Сложно и авторское отношение к Иудушке. Он издевается и ненавидит его. Но иным тоном он повествует о герое в последних главах. Им предшествует духовная агония (гл. «Выморочный»).Внешний облик Иудушки напоминает «дикого помещика» Предсмертное просветление наступает в главе «Расчёт» с приездом Анниньки. Впервые Иудушка страдает по-настоящему Совсем иным – не фигляром, не пустословом, не лицемером, рисуется Порфирий Головлёв в последних сценах. Автор даже перестаёт называть его Иудушкой, подчёркивая, как меняется он сам и окружающая атмосфера: «В доме водворилось глубокое, сосредоточенное молчание»

№ слайда 18 Художественные приёмы раскрытия образа Иудушки Авторская характеристика Главн
Описание слайда:

Художественные приёмы раскрытия образа Иудушки Авторская характеристика Главный жизненный стимул героя, определяющий его поведение в различных ситуациях Предсмертное просветление Смерть Образ Иудушки – лицемера – стяжателя, предателя и пустослова – крайнее выражение пошлости и низости, до каких может скатиться человек. Этот образ огромной обобщающей силы. Автор заставляет читателей ненавидеть, презирать своего героя и одновременно не забывать, что зло в человеке не бывает безнаказанным. Самое страшное - запоздалое пробуждение совести, когда уже ничего нельзя исправить

№ слайда 19 «Сказки для детей изрядного возраста» Сказки могучи по своей мысли, забавны и
Описание слайда:

«Сказки для детей изрядного возраста» Сказки могучи по своей мысли, забавны и вместе с тем трагичны по своему ядовитому ехидству, очаровывают своим языковым совершенством. А.В.Луначарский Сказочный жанр привлёк внимание Салтыкова- Щедрина. Ещё в 1869году он написал три сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» «Дикий помещик» «Пропала совесть»

№ слайда 20 80-е годы… 80-е гг – «разгул» реакции, цензурные гонения, закрыты «Отечествен
Описание слайда:

80-е годы… 80-е гг – «разгул» реакции, цензурные гонения, закрыты «Отечественные записки» У писателя, по его словам, «отняли, скомкали и запечатали душу» В 80-е гг 19 века Салтыков – Щедрин за короткий период создал книгу сказок(около 30) Сказки были напечатаны с многозначительным подзаголовком: «для детей изрядного возраста» Один из цензоров сказал: «То, что г. Салтыков называет сказками, вовсе не отвечает своему названию; его сказки – та же сатира, и сатира едкая…направленная против общественного и политического нашего устройства» Многие сказки так и не появились в печати при жизни автора.

№ слайда 21 Темы сказок 1. Народ и самодержавие. («Медведь на воеводстве», «Орёл-меценат»
Описание слайда:

Темы сказок 1. Народ и самодержавие. («Медведь на воеводстве», «Орёл-меценат», «Сказка о ретивом начальнике») 2. Народ и господствующие классы («Дикий помещик», «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Коняга») 3.Народ и буржуазная обывательская интеллигенция («Премудрый пискарь», «Либерал», «Карась –идеалист», «Вяленая вобла»)

№ слайда 22 Работа с литературными терминами Фантастика -несуществующее в действительност
Описание слайда:

Работа с литературными терминами Фантастика -несуществующее в действительности, выдуманное Пародия -произведение, подражающее другому произведению, автору или течению с целью осмеяния. Пародия состоит в «передразнивании», «переворачивании оригинала Ирония - отрицательная оценка предмета или явления через его осмеяние. Комический эффект в ироническом высказывании достигается тем, что истинный смысл события замаскирован. При иронии высказывается прямо противоположное тому, что подразумевается Сарказм - едкая язвительная насмешка с откровенно обличительным, сатирическим смыслом. Сарказм – разновидность иронии Литота - это образное выражение, оборот, в котором содержится художественное преуменьшение величины, силы, значения изображаемого предмета или явления

№ слайда 23 Анализ сказок 1. «Премудрый пискарь» (1882-1883) Время написания и публикации
Описание слайда:

Анализ сказок 1. «Премудрый пискарь» (1882-1883) Время написания и публикации сказки – трудная пора реакции и террора в стране. В нравственную атмосферу жизни проникают недоверие, подозрительность, трусость, равнодушие Вопросы: Как вы понимаете смысл заглавия сказки «Премудрый пискарь»? Что означает эпитет «премудрый»? Какие советы даёт своему сыну старый пискарь? Как связаны у Щедрина разные повествовательные планы: исторический, конкретно – бытовой, фантастический? Какова жизненная позиция пискаря? Итог жизни пискаря? Какие мысли «посещают» его перед смертью? Почему, на ваш взгляд, сатирик прибегает к иносказанию и изображает не человека, а рыбу, наделённую обывательскими качествами?

№ слайда 24 Вывод: М.Е.Салтыков – Щедрин пишет: «И прожил премудрый пискарь таким родом с
Описание слайда:

Вывод: М.Е.Салтыков – Щедрин пишет: «И прожил премудрый пискарь таким родом слишком сто лет. Всё дрожал, всё дрожал. Ни друзей у него, ни родных; ни он к кому, ни к нему кто…только дрожит да одну думу думает: слава богу! Кажется, жив!» Изображением жалкой участи трусливого пискаря, замуровавшего себя в тесную норку, сатирик высказал своё презрение всем тем, кто, покорясь инстинкту самосохранения, уходил от общественной жизни в узкий мир личных интересов. Салтыков – Щедрин приписал мелкой и жалкой рыбёшке человеческие черты и вместе с тем показал, что человеку присущи «рыбьи» черты. Писатель напомнил современникам о цене человеческой жизни, о её смысле, о человеческом достоинстве, о мужестве и чести.

№ слайда 25 «Вяленая вобла» Вопросы: 1.С чего начинается сказка? ( всё высушено, и мозги
Описание слайда:

«Вяленая вобла» Вопросы: 1.С чего начинается сказка? ( всё высушено, и мозги тоже, всё выветрилось) 2. Как же жила вобла? Как объясняет свой ум-разум? (Умна, что вовремя провялили, лишили мыслей, чувств, совести. Как рефрен звучат слова: «Уши выше лба не растут») 3. Какие явления современной действительности высмеивает сатирик в этой сказке? (Проповедью идеала аккуратности и умеренности во имя самосохранения, своими спасительными речами вобла оправдывает и прославляет низменное существование трусливых и жалких «премудрых пискарей». Процесс «вяления», омертвения и оподления душ показывает сатирик.) Пошлые речи и призывы воблы помогали людям, утратившим гражданское достоинство, «жить», ни о чём не думая, не заглядывая в будущее

№ слайда 26 «Медведь на воеводстве» (1884) Вопросы: Каковы впечатления от прочитанной ска
Описание слайда:

«Медведь на воеводстве» (1884) Вопросы: Каковы впечатления от прочитанной сказки? Как автор называет Топтыгина1? Расскажите о судьбе Топтыгиных. Чего же им надо? ( «Кровопролитиев»-вот что нужно.Судьба Топтыгина1- «погорел на ерунде, хоть потом всё погромил – был отчислен. Топтыгин2-распоясался, всё уничтожил, но мужиков «взорвало», они и проучили его рогатиной. Топтыгин3 выбрал золотую середину, ничего не делал, но и его «постигла участь всх пушных зверей»

№ слайда 27 Какие явления современной действительности высмеял сатирик? Против кого напра
Описание слайда:

Какие явления современной действительности высмеял сатирик? Против кого направлена сказка? М.Е.Салтыков –Щедрин вводит в мир сказки злободневные политические мотивы, раскрывает сложные проблемы современности. Медведь под пером сатирика приобретает черты мракобеса – администратора, который притесняет народ, истребляет крамолу, уничтожает просвещение Политический смысл сказки был понятен современникам писателя.(Сказка была написана спустя три года после убийства Александра 2). По требованию цензуры произведение Салтыкова – Щедрина было изъято из журнала «Отечественные записки»

№ слайда 28 Художественное своеобразие сказок Сказки Салтыкова – Щедрина -политические ск
Описание слайда:

Художественное своеобразие сказок Сказки Салтыкова – Щедрина -политические сказки – сатиры, но они связаны с устным народным творчеством. Писатель использует традиционные сказочные образы, сказочные формулы и зачины, а также пословицы и поговорки. Будучи писателем – сатириком, Щедрин создал в сказках множество типических образов, художественных обобщений. В сказках сочетается реальное и фантастическое, сказочное. Писатель мастерски пользовался эзоповой манерой письма(«эзопов язык»), прибегал к заострению образов с помощью гипербол, гротеска, иронии.

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена для уроков литературы в 10 классе, посвящённых изучению творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. Презентация содержит богатый материал о детстве и юности писателя, родителях, годах учёбы, начале литературной деятельности. Здесь представлен материал(вопросы, предполагаемые ответы, обобщения, выводы) по роману "Господа Головлёвы".В слайдах, посвящённых роману, особое масто уделено образу Иудушки Головлёва, приёмам создания образа, речевой характеристике.Слайды 19-28 посвящены "Сказкам для детей изрядного возраста"(история создания, художественное своеобразие сказок, основные темы, анализ сказок "Премудрый пескарь", "Вяленая вобла", "Медведь на воеводстве")

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1164
Номер материала 179410
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх