Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Милосердие и любовь на страницах библейской мифологии.
Урок литературы
6класс
КГУ «Варваринская ош»
Учитель: Макаренкова Т.Н.
2 слайд
Цели урока:
1.Учить детей обобщать полученный материал, находить и выделять основную идею произведения.
2.Развивать речь учащихся, активизировать познавательные интересы.
3.Воспитывать интерес к чтению, прививать любовь к родным, близким.
3 слайд
«Когда родители заботятся о детях, повзрослевшие дети – о своих престарелых родителях, тогда государство может быть спокойно….»
«Казахстан – 2030» Н.Назарбаев
4 слайд
«Притча о блудном сыне»,
А.С. Пушкин «Станционный смотритель», К.Паустовский «Телеграмма»
Александр Пушкин
Абай Кунанбаев
5 слайд
I. Вызов
1. Ассоциация со словом душа.
Душа
сострадание
человечность
милосердие
соучастие
отзывчивость
долг
добро
6 слайд
Библия
«хлеб наш насущный»
«соль земля»
«блудный сын»
7 слайд
2. Тестирование (взаимопроверка)
Ключ-ответ
1. А
2. В
3. А
4. Г
5. Б
8 слайд
II. Осмысление
Работа в парах.
1 пара
Ответьте на вопросы: «Притча о блудном сыне»
1. Как вы понимаете слова отца, сказанные о младшем сыне: «….был как бы мертв и ожил»
2. Как вы думаете, почему отец простил сына?
3. Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает. - Объясните пословицу.
9 слайд
В 15 Слове из Назиданий великий Абай пишет:
«Тот, кто хочет быть в стране разумных, должен раз в день, или раз в неделю, или хоть раз в месяц отдавать себе отчет: как он прожил эти дни, сделал ли что-то полезное для народа, не ждет ли его в будущем раскаяние. А может ведь случится и так, что и вспомнить будет нечего».
10 слайд
2 пара
Ответьте на вопросы:
ХХ век К.Паустовский «Телеграмма»
1. Как могло случиться, что Настя заботится о Тимофееве, но проявляет такое невнимание к матери?
2. Для чего, по -вашему мнению, автор изобразил молоденькую учительницу в сцене похорон Катерины Петровны?
3. Материнский гнев — что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает. - Объясните пословицу.
11 слайд
« Человек обязан вовремя продумать сложившиеся положение, вовремя принимать решения и осуществлять его, короче говоря, он должен вовремя сказать свое слово. В противном случае его всю жизнь будут преследовать раскаяние. Ах, какая досада – будет думать он. Надо было поступить иначе, упустил я время». 15 слово Абай
12 слайд
3 пара
19 в.1830 год Болдино. «Станционный смотритель».
1. Кто такие станционные смотрители? Почему автор сочувствует им?
2. Случайно ли первая встреча с семьей Вырина весной? А вторая – осенью?
3. Жалей отца с матерью, других не найдёшь. – Объясните пословицу.
13 слайд
Абай писал в Словах назидания: «Но какая подлость – менять отца с матерью на богатство». (Слово 29)
14 слайд
4 пара
1. Почему Катерина Петровна пытается оправдать свою дочь?
2. Какую библейскую заповедь нарушает Настя?
3.Объясните пословицу. - Материно сердце в детях, а детское - в камне.
15 слайд
Таблица (Мозговой штурм)
16 слайд
Абай говорил:
« Сущность человека составляет любовь, справедливость, душевность»
17 слайд
Работа в группах
18 слайд
Качества человека
положительные
отрицательные
- милосердие
- труд
- заботливость
- сострадание
- внимание
- совесть
-любовь
- лень
- ложь
- хвастовство
-зависть
-воровство
19 слайд
III. Рефлексия
1.На уроке мне было сложно:
выразить свои мысли.
понять героев: Дуню, Настю, блудного сына.
согласиться с мнением некоторых учащихся.
2. Урок помог задуматься:
о том, как страшно потерять маму;
об одиночестве, доброте и милосердии;
о человечности, об отношении к маме;
о моих родных;
о том, какой ценой Настя, Дуня расплатились за свой эгоизм;
3. Я понял:
нельзя быть таким бесчеловечным, как Настя и Дуня.
нужно заботиться о родных, навещать их;
я многого не знаю, и мне многому предстоит учиться, но я никогда не поступлю так, как Настя, Дуня, блудный сын.
старые люди нуждаются в нашей поддержке;
я очень люблю свою маму и боюсь ее потерять;
нельзя совершать таких ошибок, которые исправить невозможно;
я никогда не стану «сорокой» и «пустельгой».
20 слайд
Домашнее задание
Написать эссе:
Какие мысли и чувства вызвали эти произведения?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация раскрывает тему урока и помогает учителю в проведении урока. Урок построен по методике критического мышления. Соблюдены три стадии урока: вызов, осмысление и рефлексия. На стадии вызова использую такой прием как ассоциации со словом, тест проверка изученного материала. На стадии осмысления - работа в парах, каждая пара получает задание.Затем таблица- мозговой штурм.Работа в группах- разгадывание кроссворда.
На стадии рефлексии- учащиеся подводят итог, пишут свое отношения к произведениям по шаблону-помощнику. В заключении выставляют себе оценки за каждый этап урока в лист оценивания.
6 662 960 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макаренкова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.