Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе на тему "Русский фольклор" (5класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по литературе на тему "Русский фольклор" (5класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект по литературе 5 класс урок №2.doc

библиотека
материалов

Конспект по литературе 5 класс, с применением ИКТ.

Урок №2


Тема урока. Русский фольклор. Колыбельные песни, пестушки, потешки.


Цели урока:

  • Обучающие:

- познакомить учащихся с понятием «фольклор», его жанрам;.

- дать образное представление об истоках колыбельной песни;

- формирование знаний учащихся о малых жанрах детского фольклора – колыбельных песнях, пестушках, потешках; обогащение словарного запаса учащихся.

  • Развивающие:

- прививать навык чтения своеобразных жанров фольклора; учить воспринимать их душой;

- воспитывать чувство ритмики народных песен, потешек;

- отрабатывать навыки выразительного чтения;

- развитие у школьников исследовательской и коммуникативной культуры.

  • Воспитательные:

- приобщать к традициям народной культуры;

- учить видеть красоту и многообразие слов;

- воспитание интереса к фольклорным традициям русского народа.


Тип урока: урок формирования (усвоения) и усовершенствования навыков и умений.


Форма урока: мультимедийный урок с элементами исследования.


Методы и приемы:

1. Методы: словесный, объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический.

2. Приемы: беседа по вопросам, рассказ учителя, словарная работа, творческая самостоятельная работа,

выразительное чтение статьи учебника, оценка чтения по выданной таблице, аналитическая работа с текстом статьи учебниками, составление таблицы.

Оборудование и ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, медиапрезентация к уроку (среда POWER POINT), учебник

карточки, выставка читательских дневников, звукозапись колыбельных песен, фрагмент из м/ф «Умка ищет друга».

Теория литературы: фольклор, народная песня.

Эпиграф к уроку. « Подлинную историю … народа нельзя знать не зная устного народного творчества» М. Горький


Этапы урока

Ход урока

Примечание

1. Организационный



II. Опрос по домашнему заданию

1.Найти ключ и прочитать в криптограмме одно название вида искусств, три названия профессий создателей книги

2.Беседа по прочитанной за лето литературе, знакомство с читательскими дневниками.



hello_html_m53aeaa18.gif

Слайд №2


III. Актуализация опорных знаний и их корректирование

(вводные задания)



Игра «Угадайка» ( на доске прикреплены карточки) .

Угадайте, к какому жанру произведений относятся следующие тексты:

1. На златом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой?(Учитель открывает на доске карточку: считалки)

2. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда (Учитель открывает на доске карточку: пословицы).

3. Заря заряница по миру ходила, слезу уронила; месяц видел, солнце скрало (Роса). (Учитель открывает на доске карточку: загадки).

4. Жили-были старик да старуха, у них была дочка Аленушка да сынок Иванушка. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»). (Учитель открывает на доске карточку: сказки).

5. От топота копыт пыль по полю летит. (Учитель открывает на доске карточку: скороговорки).

Беседа.

Слово учителя. Виды произведений вы сумели определить верно. Но почему-то нигде не назван автор, хотя мы с вами всегда с уважением относимся к авторам. Почему же автора не назвали? Забыли?

Конечно же, все эти произведения имеют автора, но имени его мы не знаем. Их сочинил народ.

Значит, все эти произведения называются произведениями устного народного творчества. Перед нами народное искусство. Искусство русского народа. Сочинил когда-то один, передал другому, другой третьему, а автора никто уже не помнит.

Так почему же оно называется устным? Я ведь вам читала написанное.

Действительно, это теперь можно записать. А раньше, когда не было письменности, неграмотные крестьяне на Руси передавали их из уст в уста. Каждый еще, рассказывая другому, кое-что забывал и вставлял свои слова. Это творчество русского народа. Хотя у других народов тоже есть свое творчество.

- Может, вы вспомните, как по-другому называется устное народное творчество?

Да, верно. Фольклор-от английских слов “народ” и “учение”, т. е. народная мудрость.

Запись в «Словарь...» значения термина фольклор.

О чем говорит толкование этого термина?

hello_html_1f24a306.gif

Слайд №3


hello_html_m1a006639.gif

Слайд № 5


hello_html_mc123430.gif

Слайд №6


IV. Постановка целей и задач урока


Работа над эпиграфом к уроку.

hello_html_m5f19bb3b.gif

Слайд №7

V. Работа по теме урока


V.1.Мотивация учебной деятельности
























































V.2. Пробные задания

(использование изученного в стандартных условиях)






















V.3.Творческие задания

(использование изученного в нестандартных условиях)





































1. Слово учителя

Русское устное народное творчество отличается необычайным богатством и своеобразием жанров, тем, героев. Корнями оно уходит в древнеславянскую художественную культуру. Фольклор прошел огромный путь развития и отра­зил труд и быт, идеалы русского народа. Фольклор выразил горячую и задушев­ную любовь русского народа к своей Родине, о которой в пословице говорится: «Велика святорусская земля, а везде солнышко!»

2. Составление сравнительной таблицы «Фольклор и литература»

(Таблицу учитель и учащиеся составляют по вопросам беседы.)

Чем отличается фольклор от литературных произведений?

Как создаются фольклорные и литературные произведения?

Видели ли вы на обложках книг «Русские сказки», «Пословицы и поговор­ки» имя их автора? Почему?

Бывает ли, что вы рассказываете сказку другу, а он вас исправляет, говоря: «А я читал, там было немного по-другому». Почему это происходит?

Какие жанры (виды) фольклора вы знаете? (Сказки, сказы, былины, песни, пословицы, поговорки)

Запись в тетради.

Жанры детского фольклора: колыбельные песни, пестушки, потешки, ско­роговорки, заклички, игры, дразнилки, загадки, страшилки, нелепицы-не-складухи, школьные стишки, анекдоты, озорные песенки.


Проведение физкультминутки

Хлопаем в ладошки,

Пусть попляшут ножки,

Пусть попляшут ножки

По ровненькой дорожке. (Пляшут).


Устали наши ножки – 2 раза.

Вот наш дом, где мы живем.

Ножки накрест – опускайся

И команды дожидайся.

А когда скажу: “Вставай!”


Им рукой не помогай. Вставай!

Ножки вместе, ножки врозь,

Ножки прямо, ножки вкось.

Ножки здесь и ножки там.

Что за шум и что за гам?

Ну-ка быстро по домам!


4. Продолжение слова учителя (беседа)

Познание мира каждым из нас начинается с фольклора. Мама убаюкивала нас песней, бабушка рассказывала сказку. Растем мы- и познаем новые жанры устного народного творчества: загадки учат думать, считалки используем, когда играем с друзьями. Мудрость народа рождала краткие выражения: пословицы и поговорки, которые передают основные правила жизни. Основным источником была русская жизнь, многовековой трудовой опыт, быт, начиная с колыбели до последних дней жизни.

Как думаете, все ли жанры устного народного творчества мы перечислили? Ведь карточка одна у нас еще не раскрыта.

Хотите узнать, что там написано?

Ой, люли, люли, ли

Спи, дитяточка, усни.

Уж ты котик-коток,

Приди, котик, ночевать,

Мою детку качать.

Баю-баю-бай … (Колыбельная песня).

5. История колыбельной песни.

-Как вы думаете, сколько колыбельных песен на свете?

-А как они дошли до наших дней?

-Кто их автор? Как называются такие колыбельные песни?

-Значит, о каких песнях мы будем сегодня говорить?

-Благодаря чему они дошли до нас?

Колыбельных песен не так уж и много, но они передаются из поколения в поколение, просто каждая мама поет по-своему, что-то изменяя, дополняя. И колыбельная песня рождается как бы заново. Колыбельные песни есть у каждого народа. Эти песни, как считали предки, защищали спящего ребенка от проделок темной силы.

Давайте послушаем колыбельную песню.

-А почему песню назвали колыбельной?

На слайде №12: КОЛЫБЕЛЬ (ЛЮЛЬКА, КАЧАЛКА, ЗЫБКА).

-Подбери синонимы к этому слову.

-Как вас убаюкивали в детстве?

-Каким тоном пела вам мама песню?

Да, верно именно любовь, ласка передается с колыбельной песней. Пусть ребенок еще не слышит, но уже чувствует.

-А что он чувствует, как вы думаете? (ласку, любовь, нежность матери)

Колыбельную песню поют, чтобы ребенок рос чистым в душе, нежным и добрым.

В песнях исполнители обращаются часто к животным, призывая их защитить и уберечь ребенка от невзгод.

6.Творческая работа в группах

А сейчас я вас приглашаю в творческую мастерскую. У вас две карточки. Прочитайте задание на этих карточках и выберите только одну с тем заданием, которое вам понравилось больше. Работаем.

РАССТАВЬ СТРОЧКИ ПО ПОРЯДКУ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛАСЬ КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ.

Прилетели журавли

Ой, люли – люли – люли!

А ворота скрип – скрип

Они сели на ворота

У нас Ваня спи – спит.

Не будите у нас Ваню

РАССТАВЬ СТРОЧКИ ПО ПОРЯДКУ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛАСЬ КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ

В речке струйки говорят

К нам в окно луна глядит

В небе звездочки горят

Малым детям спать велит.

РАССТАВЬ СТРОЧКИ ПО ПОРЯДКУ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛАСЬ КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ


Не ложися на краю

И утащит во лесок

Баю – баюшки-баю

Придет серенький волчок

Под ракитовый кусток










7.Продолжение работы над темой

-А сколько лет существует колыбельная песня?

А теперь попробуем с вами перенестись на несколько десятков лет назад. Представьте простую крестьянскую избу. Посередине избы на березовом шесте, который называли ОЧЕП, висит люлька. И вам надо спеть младенцу песню.

(Дети исполняют колыбельные, которые они приготовили.)

У нас есть ребята, которые тоже дома поработали и приготовили для вас колыбельные песни.

Какое настроение слышится в этих песнях?

О чем мечтают мамы, когда поют своим детям колыбельные песни?

Колыбельные песни пелись в старину без музыкального сопровождения, «речитативом»Заглянем в толковый словарь. Прочитаем.

РЕЧИТАТИВ – напевная речь в вокально-музыкальном произведении.

ЧИТАТЬ РЕЧИТАТИВОМ – значит читать на распев.

  • Значит, как исполняли колыбельные песни?

  • Какой темп выберете для этой песни?

  • Какую громкость? Какой тон?

  • Какие чувства хотели бы передать при чтении этой песни?

8. Анализ текстов колыбельных песен.

Попробуем все это выполнить при чтении песни. А вы должны выбрать, кому это удалось лучше. (работа с текстами учебника).

9.Работа над материалом урока.

Слово учителя. Вслушайтесь в тексты и подумайте, для кого сочиняли эти строчки:

Идет коза рогатая за малыми ребятами,

Кто соску сосет, молочко кто не пьет,

Того бу, забоду, на рога посажу!


Ладушки, ладушки, где были? У бабушки.

Что ели? Кашку. Что пили? Бражку.


Сорока-белобока, кашку варила. Деток кормила.

Этому дала, этому дала…А этому не дала.

Ты воды не носил, дров не рубил, каши не варил.

Тебе нет ничего.

Для кого сочиняли тексты? С какой целью? Может быть, чтобы ребенок уснул? А, может, утешить, поиграть? Как бы вы назвали такие стишки? Объясните ответ.

Такие стишки называют потешками. Почему, как думаете?

Они сопровождают игры ребенка с пальчиками (“Сорока-белобока”), ручками (“Ладушки”), ножками.

Потешки – жанр устного народного творчества.

Для каких детей сочиняли эти песенки? Ведь вы тоже дети! Может, для вас?

Объясните свой ответ.

Дети учатся разным вещам: умываться, хлопать в ладоши, самые маленькие – выполнять движения ручками и ножками.

Потешка учит самого маленького ребенка понимать человеческую речь, вводит ребенка в мир, учит его жить.

Скажите, а вообще, учиться легко?

А если в учебе помогает потешка?

Действительно, потешка учит весело.

А вы бы хотели учиться весело?

Тогда откройте учебник и прочитайте несколько потешек. На чтение 2 минуты. Читая, отметьте непонятные по значению слова.



hello_html_m53b2df30.gif

Слайд №8




hello_html_m1b2d40e9.gif

Слайд №9














hello_html_m68c2b874.gif

Слайд №11














hello_html_md35e47e.gif

Слайд №12




hello_html_m33d167e8.gif

Слайд №13




















hello_html_2de47bbf.gif

Слайд №14


hello_html_45c0340a.gif

Слайд№18

VI. Закрепление изученного материала

(контроль сформированности умений и навыков)


1. Самостоятельное чтение

Чтение потешек в учебнике учащимися про себя.

Какие чувства испытали? Настроение?

Что вызвало у вас смех?

2.Словарная работа

Значения каких слов вы не поняли? Давайте все вместе попробуем выяснить смысл слов, записанных на доске, которые вы встретили в текстах потешек:

лишеньки (устар.) – лихо беда горе зло

пуще – сильнее

припарь – пригрей

плетень – забор

3. Творческая работа с заучиванием наизусть или воспроизведением в памяти учащихся

Комментарий. Учитель разучивает с учащимися потешки: «Идет коза ро­гатая...», «Сорока-ворона кашку варила...», «Ладушки», приглашая в качестве «ребенка» кого-нибудь из учащихся.

Поехали, поехали, Вприпрыжку, вприскочку,

С орехами, с орехами! * По кочкам, по кочкам —

Поскакали, поскакали, Бух в ямку!

С калачами, с калачами!

4. Ролевая игра

Учащиеся инсценируют понравившиеся примеры пестушек, приглашая на роль «малыша» одноклассника.



VII. Итог урока

(подведение итогов урока с комментарием успехов и трудностей в усвоении темы).


Игра «Ворота открытий»

Учитель:

-Какие открытия для себя сегодня сделали?

-С какими жанрами детского фольклора мы сегодня познакомились?

-Чем фольклор отличается от литературы?

Вывод.

Читая произведения устного народного творчества, мы можем узнать правду о глубокой старине, о том, к чему стремились наши предки, с чем боролись, что любили и что ненавидели – нужно только захотеть услышать. Сегодня нам многое кажется странным в жизни наших предков, многое мы понимаем не так, но жанры устного народного творчества (народная мудрость) живут и поныне, радуют нас своим искусством.

Наш разговор сегодня вёлся о русском народном творчестве в целом. Но в нашей стране Украине проживают не только русские, но живут ещё люди других национальностей. У них есть свой национальный язык, на котором они разговаривают и свой фольклор.

Например, мы живём на Крымском полуострове. Давно- давно древние греки его называли Таврида. Древнейшими обитателями Крыма были киммерийцы, тавры, скифы, крымчаки и караимы .С раннего детства фольклор сопровождал человека. Появлялся в семье ребёнок – и вместе с ним появлялись в доме скороговорки, считалки, сказки, потешки.





VIII. Рефлексия


hello_html_3ef154e8.gif

Слайд №19

IX. Домашнее задание

( определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению)


1.Выучить определение «фольклор».

Практическая работа (для тех у кого есть маленькие братья и сестрички):попойте им колыбельную. Записать, какие эмоции вызвала у детей колыбельная

2.Выполнить задания по уровням

  • Высокий и достаточный уровни

Найти потешки или другие виды жанров народного творчества крымчаков и каримов.

  • Средний уровень.

Записать в тетрадь примеры считалок, выучить наизусть.


Инд.задание: подготовить сообщения о русской народной песне:

1 ученик: Сообщение на тему «Народные песни»

2 ученик: Сообщение на тему «Календарно-обрядовые песни»

3 ученик: Сообщение на тему «Хороводные и игровые песни»











hello_html_m61b689ff.gif

Слайд №21


10


Выбранный для просмотра документ Русский фольклор 5класс.ppt

библиотека
материалов
Русский фольклор Заболотная Лариса Викторовна, учитель русского языка и литер...
Найти ключ и прочитать в криптограмме одно название вида искусств, три назван...
Актуализация опорных знаний учащихся Как сохранялись литературные произведени...
Тема. РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР
Словарная работа Фолькло́р (англ. folklore — «народная мудрость») — устное на...
Цель данного урока: Познакомить учащихся с понятием «фольклор»,его жанрами. П...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Хлопаем в ладошки, Пусть попляшут ножки, Пусть попляшут ножки...
КОЛЫБЕЛЬ
Очеп – это гибкая жердь, прикрепленная к потолку.
Ой, люли – люли – люли! Прилетели журавли Они сели на ворота А ворота скрип –...
Словарная работа РЕЧИТАТИВ – напевная речь в вокально-музыкальном произведени...
В небе звездочки горят В речке струйки говорят К нам в окно луна глядит Малым...
Баю – баюшки-баю Не ложися на краю Придет серенький волчок И утащит во лесок...
Выучить определение «фольклор». Практическая работа (для тех у кого есть мале...
Ссылки http://i039.radikal.ru/0712/73/fb5599be489c.png http://semidnevka.ru/u...
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский фольклор Заболотная Лариса Викторовна, учитель русского языка и литер
Описание слайда:

Русский фольклор Заболотная Лариса Викторовна, учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения города Джанкоя Республики Крым «Средняя школа №3»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Найти ключ и прочитать в криптограмме одно название вида искусств, три назван
Описание слайда:

Найти ключ и прочитать в криптограмме одно название вида искусств, три названия профессий создателей книги

№ слайда 4 Актуализация опорных знаний учащихся Как сохранялись литературные произведени
Описание слайда:

Актуализация опорных знаний учащихся Как сохранялись литературные произведения до того, как их стали записывать? Что такое фольклор? О чем говорит толкование этого термина?

№ слайда 5 Тема. РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР
Описание слайда:

Тема. РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Словарная работа Фолькло́р (англ. folklore — «народная мудрость») — устное на
Описание слайда:

Словарная работа Фолькло́р (англ. folklore — «народная мудрость») — устное народное творчество; художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия (предания, песни, частушки, анекдоты, сказки, эпос), народная музыка (песни, инструментальные наигрыши и пьесы), театр (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство.

№ слайда 8 Цель данного урока: Познакомить учащихся с понятием «фольклор»,его жанрами. П
Описание слайда:

Цель данного урока: Познакомить учащихся с понятием «фольклор»,его жанрами. Прививать навык чтения своеобразных жанров фольклора; учить воспринимать их душой. Воспитывать чувство ритмики народных песен, потешек. Дать образное представление об истоках колыбельной песни. Приобщать к традициям народной культуры. Учить видеть красоту и многообразие слова. Отрабатывать навыки выразительного чтения.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Хлопаем в ладошки, Пусть попляшут ножки, Пусть попляшут ножки
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Хлопаем в ладошки, Пусть попляшут ножки, Пусть попляшут ножки По ровненькой дорожке. (Пляшут). Устали наши ножки – 2 раза. Вот наш дом, где мы живем. Ножки накрест – опускайся И команды дожидайся. А когда скажу: “Вставай!” Им рукой не помогай. Вставай! Ножки вместе, ножки врозь, Ножки прямо, ножки вкось. Ножки здесь и ножки там. Что за шум и что за гам? Ну-ка быстро по домам!

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 КОЛЫБЕЛЬ
Описание слайда:

КОЛЫБЕЛЬ

№ слайда 15 Очеп – это гибкая жердь, прикрепленная к потолку.
Описание слайда:

Очеп – это гибкая жердь, прикрепленная к потолку.

№ слайда 16 Ой, люли – люли – люли! Прилетели журавли Они сели на ворота А ворота скрип –
Описание слайда:

Ой, люли – люли – люли! Прилетели журавли Они сели на ворота А ворота скрип – скрип Не будите у нас Ваню У нас Ваня спи – спит.

№ слайда 17 Словарная работа РЕЧИТАТИВ – напевная речь в вокально-музыкальном произведени
Описание слайда:

Словарная работа РЕЧИТАТИВ – напевная речь в вокально-музыкальном произведении. ЧИТАТЬ РЕЧИТАТИВОМ – значит читать на распев.

№ слайда 18 В небе звездочки горят В речке струйки говорят К нам в окно луна глядит Малым
Описание слайда:

В небе звездочки горят В речке струйки говорят К нам в окно луна глядит Малым детям спать велит.

№ слайда 19 Баю – баюшки-баю Не ложися на краю Придет серенький волчок И утащит во лесок
Описание слайда:

Баю – баюшки-баю Не ложися на краю Придет серенький волчок И утащит во лесок Под ракитовый кусток

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Выучить определение «фольклор». Практическая работа (для тех у кого есть мале
Описание слайда:

Выучить определение «фольклор». Практическая работа (для тех у кого есть маленькие братья и сестрички):попойте им колыбельную. Записать, какие эмоции вызвала у детей колыбельная. Записать примеры считалок. Инд.задание: подготовить сообщения о русской народной песне: 1 ученик: Сообщение на тему «Народные песни» 2 ученик: Сообщение на тему «Календарно-обрядовые песни» 3 ученик: Сообщение на тему «Хороводные и игровые песни»

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Ссылки http://i039.radikal.ru/0712/73/fb5599be489c.png http://semidnevka.ru/u
Описание слайда:

Ссылки http://i039.radikal.ru/0712/73/fb5599be489c.png http://semidnevka.ru/uploads/events/1318832661_2.jpg http://beautiful-all.narod.ru/Skazki/sk10/06.JPG http://literra.websib.ru/img/news/439.jpg http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/70/Firebird.jpg http://read.ru/covers_rr/big/48/38/273848.jpg http://skazles.ru/skazki/img/0006.jpg http://www.music-for-you.ru/pictures/4615254643963_2.jpg http://my-shop.ru/_files/product/2/54/531088.jpg http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=464834656-57-72 http://www.irma-decor.com/netcat_files/104/28/h_72241cefa7a0cee6792448579a864082 http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=147258058-58-72 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=6836444-44-72 http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=110859139-08-72 http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=534344640-24-72 http://img.detstvo.ru/baraholka/original/2010/10/18/274890fa314340965f0d3b0738f324cf.jpg http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=204814668-10-72 http://www.dymkatoy.ru/img/photog2/thumbbelyh_e_g800x600x1x16777215_belyh%20(3).jpg http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=275351048-70-72 http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=103197808-62-72 http://www.findfoto.ru/foto/medium/15/14345.jpg

Краткое описание документа:

Презентация подготовлена для проведения урока литературы в 5 классе при изучении русского народного фольклора в рамках любой программы.
Целевая направленность
* Мультимедийный ресурс поможет учителю повторить с учениками малые жанры фольклора, известные им ещё с начальной школы, объяснить совместными усилиями поучающий, общечеловеческий смысл, показать сходство и различия двух разных жанровых фольклорных форм, способствовать развитию речи через комментированное чтение.
* Ребята могут использовать разработку для самоподготовки, самообразования, расширения собственного кругозора, более тщательной подготовки к занятиям по литературе.
Содержание
23 слайда красиво оформлены, содержат достаточно наглядного материала (рисунки, фотографии), содержательны с точки зрения огромного количества прекрасно подобранных примеров, предлагают рассмотреть на уроке следующие вопросы:
1. Цель.
2. Актуализация опорных знаний учащихся

3. Понятие  фольклора.
4. Словарная работа

5. Отличие фольклора от литературы

6. Жанры фольклора

7..Колыбельные песни.

 

8. Ссылки
Презентация поможет воспитать у учащихся интерес к фольклорным традициям родного русского народа.

Автор
Дата добавления 19.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров3274
Номер материала 586668
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх