презентация по литературе на тему "Уроки доброты в рассказе В.Г.Распутина "Уроки французского" (6 класс)".

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Уроки доброты
  в рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского».
  Выполнила
  учитель русского языка
  и литературы МБОУ «СОШ 25»
  Мукаминова Н.А
  

• 

  2 слайд

  Уроки французского.
  Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки
  лягут на душу как маленького,
  так и взрослого читателя.
  Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького,
  так и взрослого читателя.
  

• 

  3 слайд

  
  
  Чем человек умнее и добрее,
  тем больше он замечает добра в людях.
  Л.Н.Толстой.
  
  Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах радость, беду, несчастье, горе.
  В.А.Сухомлинский.
  

• 

  4 слайд

  Цели урока.
  Предметные: понимание и формулирование учащимися идеи произведения, ключевой проблемы рассказа, умение работать с текстом произведения и характеризовать его героев;
  
  Метапредметные: умение понимать проблему, подбирать аргументы для подтверждения своей собственной позиции, формулировать выводы, умение самостоятельно организовывать свою деятельность;
  
  Личностные: совершенствование духовно- нравственных качеств личности, углубление представления о понятии добра.
  
  
  

• 

  5 слайд

  Формируемые УУД.
  Личностные: формирование волевых качеств личности на основе примеров из жизни героев В.Г.Распутина; познавательный интерес и способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
   Регулятивные : определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
  Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.
  Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
  

• 

  6 слайд

  Орг момент
  У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит здесь собрались добрые люди.
  
  
  У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит здесь собрались добрые люди.
  Мотивация на работу.
  

• 

  7 слайд

  Постановка проблемного вопроса.
  
  Как вы думаете, о чём сегодня мы будем говорить?
  Давайте свяжем понятие «доброта» с нашим произведением.
  
  
  

• 

  8 слайд

  Задачи.
  - Что мы должны вспомнить, понять?
  - Какие задачи мы должны решить на уроке?
  (формулируют учащиеся)
  
  1.Что такое добро, доброта? Подбор однокоренных слов.
  2. Кто является носителем добра в рассказе?
  3. Какие уроки доброты получает герой рассказа?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 

  9 слайд

  Добро, а, ср.
  Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу ;
  Добрый поступок. Желать добра кому-нибудь. Не к добру (предвещает дурное; разг.).
  Сделать много добра людям. Поминать добром (вспоминать с благодарностью, с хорошим чувством).
  
  Словарная работа.
  Добро, доброта.
  Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу ;
  Добрый поступок. Желать добра кому-нибудь. Не к добру (предвещает дурное; разг.).
  Сделать много добра людям. Поминать добром (вспоминать с благодарностью, с хорошим чувством).
  
  

• 

  10 слайд

  Словарная работа.
  1. Добродушный
  2. добрососедство
  3. доброжелатель
  4. доброхот
  5. добронравие
  6. добропорядочный
  7. добросердечный
  8. добросовестный
  9. доброволец
  10. добродетель.
  

• 

  11 слайд

  Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки
  лягут на душу как маленького,
  так и взрослого читателя.
  
  
  
  Работа в группах.
  
  1группа: Подобрать к иллюстрациям цитаты из текста (вывод).
  
  2группа: Составить портретную характеристику учительницы (вывод).
  
  3группа: Создать кластер (качества характера главного героя) (вывод).
  

• 

  12 слайд

  Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки
  лягут на душу как маленького,
  так и взрослого читателя.
  
  
  
  Работа в группах.
  4группа: Распределить карточки со словами по группам: внешний мир, внутренний, добро, зло (тяга к знаниям, нравственность, милосердие, зависть, голод, одиночество, корысть, гордость, нужда, сострадание, доброта, самопожертвование, гуманность, учительница, герой, автор, дядя Ваня, жители деревни, Птаха, Вадик, тётя Надя и её дети, директор, мать, жители райцентра.
  

• 

  13 слайд

  Итоги урока.
  
  Какие уроки доброты получил герой?
  
  (Настоящая мать всю жизнь заботится о своих детях,и дети должны быть благодарны ей за это;будь самостоятельным, гордым; заботься о себе сам, не надейся на окружающих; не горячись, уступи тем, кому всё равно ничего не докажешь;будь принципиальным, не льсти;
  будь добрым и отзывчивым, люби людей.
  
  
  

• 

  14 слайд

  «Уроки французского» - уроки жизни, мужества, доброты.
  Писатель рассказывает о мужестве мальчика, сохранившего чистоту души, незыблемость своих нравственных законов, несущего трепетно и отважно, как солдат, свои обязанности и свои синяки. Приобщаясь к нелёгкой судьбе мальчика, мы сопереживаем вместе с ним, размышляем о добре и зле, испытываем «чувства добрые».
  Лидия Михайловна открыла мальчику новый мир, показала «другую жизнь» (в доме учительницы мальчику даже воздух казался пропитанным «лёгкими и незнакомыми запахами иной жизни»), где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе, избавлять от одиночества. Мальчик узнал «красные яблоки», о которых и не мечтал никогда. Теперь он узнал о том, что он не одинок, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь. Это и есть истинные духовные ценности.
  
  
  

• 

  15 слайд

  Рефлексия.
  
  Что нового я узнал о добре, доброте из рассказа.
  
  Что меня особенно взволновало?
  
  

• 

  16 слайд

  Домашнее задание.
  
  Письмо директору школы.
  Подготовить речь в защиту учительницы для директора школы.
  Ответить на вопрос:
  -Почему уроки французского языка стали уроками доброты для нашего героя? (письменно).
  
  
  
  
  
  

• 

  17 слайд

  
  
  
  Спасибо за внимание!
  Как хорошо, что доброта
  Живёт на свете вместе с нами.
  Без доброты – ты сирота,
  Без доброты – ты серый камень.