Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
А.С.Пушкин
«Барышня –крестьянка»
2 слайд
История создания
«Повестей Белкина»
Как известно», Барышня-крестьянка» впервые была опубликована в 1831 году в составе книги под заглавием «Повести покойного Ивана Петровича Белкина, изданные А.П.».
«Барышне-крестьянке» в этом сборнике предшествовали «Выстрел», «Метель», «Гробовщик» и «Станционный смотритель». «Повести Белкина» стали первым целостным и законченным произведением Пушкина-прозаика, появившимся в печати.
Пушкин держал их в секрете и особенно беспокоился о впечатлении, которое они произведут на читателя.
3 слайд
«Повести Белкина» понимаются исследователями по-разному:
как противопоставление двух миров — европейского (Маленькие трагедии) и русского;
как широкий срез жизни нескольких социальных слоев (провинциальные помещики, офицерская среда, ремесленники, чиновники 14-го класса, русские барышни, крестьяне);
как пародия на жанр романтической повести;
как ироническое освещение разных сторон русской жизни.
4 слайд
Русская повседневная жизнь изображается изнутри благодаря введению образа рассказчика Иван Петрович Белкин — главное лицо цикла. Пушкин скупо характеризует Белкина (сосед, ненародовский помещик, образование, служба в армии после 1812 г. и до 1825 г. и т. д.), подчеркивая отношение к писательству и литературе.
5 слайд
В “Повестях Белкина” Пушкин показывает жизнь такой, какой она была в то время, ничего не выдумывая, не украшая её. Он рассказывает о жизни разных классов и сословий русского общества: о мелких чиновниках, о городской бедноте, о провинциальном дворянстве.
6 слайд
Материалом для повестей
Послужили в большинстве случаев некоторые предания, воспоминания, житейские эпизоды, лично подмеченные или бытовавшие в устной традиции.
7 слайд
Разъезды поэта-странника, ожидания и ночёвки на почтовых станциях сообщили бытовую оправу «Станционному смотрителю».
В «Метели» и «Барышне-крестьянке» опыт личных наблюдений, видимо, сочетался с некоторыми литературными традициями…»
8 слайд
«Повести» были изданы анонимно. Авторство их было приписано вымышленному лицу – Ивану Петровичу Белкину. Это придавало внешне не связанным между собой историям цельность и впечатление полной достоверности. Себе Пушкин отводит роль издателя. Три уровня рассказчика.
9 слайд
Что вы знаете о первой половине 19 века?
крепостное право, существует два класса: дворянство и крестьяне
Существовало дворянство столичное и поместное. Большая часть дворянства предпочитала шумным городам жизнь в уединенных уголках России. Сам Пушкин предпочитал Михайловское, Болдино Москве и Петербургу.
10 слайд
Происходит много событий в жизни главного героя;
Много действующих лиц, а главных героев 2;
Одна сюжетная линия, связанная с главными героями;
Характеры героев не меняются;
Важен образ повествователя.
"Барышня-крестьянка "- повесть
(жанровые особенности)
11 слайд
Работа над повестью
«Барышня – крестьянка»
СРАВНИТЕ:
Как проявляет себя Алексей при знакомстве с Акулиной и Лизой?
Как Пушкин изображает чувства Алексея Берестова и как изображает чувства Лизы?
Проследите по тексту, что изменяет планы Лизы?
Найдите кульминационную сцену, прокомментируйте ее.
Найдите развязку действия, почему Пушкин заканчивает повесть именно так?
Как слова эпиграфа соотносятся с основной мыслью повести?
Какие серьёзные мысли автора может найти в этой повести внимательный читатель?
12 слайд
1. Как Муромский звал свою дочь по-другому? (Бетси)
2. Какое пирожное подавали на именинах у поваровой жены в Тугилово у Берестовых? (Пирожное бланманже синее, красное и полосатое)
3. В какую игру играли на именинах? (В горелки)
4.Что заказала Настя Трофиму пастуху? (Лапти)
5.Каким именем представилась Лиза на первой встрече с Алексеем Берестовым? (Акулина, дочь Василия-кузнеца)
6. Назовите фамилию, имя, отчество главных героев. (Берестов Алексей Иванович, Муромская Елизавета Григорьевна)
7. Мадам англичанка (мисс Жаксон)
8. Какое отношение имеют эти предметы к героям: карандаш и записная книжка? (Акулина училась грамоте)
9. Где была учреждена почтовая контора? (В дупле старого дуба)
10. Что носил Алексей? (Чёрное кольцо с изображением мёртвой головы)
13 слайд
-Где происходят события, изображенные в повести
-Какие картины провинциального дворянства возникают при чтении повести?
-Кто из героев вам понравился больше всего и почему?
-Что приятно удивляет нас во взаимоотношениях героев?
-Какое чувство вызывает у вас финал повести?
14 слайд
«Барышня-крестьянка»
ПРИЛУЧИНО
ТУГИЛОВО
Григорий Иванович Муромский
Лиза-Бетси-Акулина
Мисс Жаксон Настя
Иван Петрович Берестов
Алексей
Крепостные помещиков
15 слайд
Средства раскрытия характера
ПОРТРЕТ
Черные глаза оживляли ее смуглое и очень приятное лицо.
16 слайд
ПОСТУПКИ
Ее резвость и поминутные проказы восхищали отца. «Ах, Настя! Наряжусь я крестьянкою!»
РЕЧЬ
Да как же барина с слугой не распознать? И одет-то не так, и баишь иначе, и собаку-то кличешь не по-нашему.
17 слайд
ПЕЙЗАЖ
Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков ожидали солнца, как царедворцы ожидают государя; ясное небо, утренняя свежесть, роса, ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы младенческой веселостию.
![Домашнее задание- Почему повесть называется "Барышня - крестьянка"?](https://documents.infourok.ru/6363416b-7fcf-40d8-bd21-acadff7101d7/0/slide_18.jpg "Домашнее задание- Почему повесть называется "Барышня - крестьянка"?")
18 слайд
Домашнее задание
- Почему повесть называется "Барышня - крестьянка"?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: "Повесть А.С.Пушкина "Барышня-крестьянка".
Цели урока:
1. Познакомить с повестью А.С.Пушкина "Барышня-крестьянка".
2. Выявить жанровые особенности повести "Барышня-крестьянка".
3. Проверить внимательность учащихся в чтении большого произведения.
4. Развивать умение анализировать характер персонажа художественного произведения
Задачи урока:
* Развивающая - развитие умения самостоятельно мыслить, решать проблемные вопросы, находить оптимальный выход из проблемной ситуации.
* Обучающая - развитие умения у обучающихся видеть произведение в единстве содержания и формы, умения анализировать произведение, видеть его взаимосвязи и закономерности.
* Воспитывающая - воспитание любви и уважения к творчеству Пушкина, гордости за свою литературу и свою нацию, воспитание нравственных качеств у учащихся на примере произведений Пушкина, их проблематики и идейного звучания.
6 662 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ануфриева Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.