Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе в 7 классе тема : «М.Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…». Проблема гармонии человека и природы. «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании образов.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по литературе в 7 классе тема : «М.Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…». Проблема гармонии человека и природы. «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании образов.»

библиотека
материалов
Презентация к уроку литературы в 7 классе Тема урока: «М.Ю. Лермонтов «Когда...
Методический комментарий 	Цель урока: создать условия для эмоционального восп...
Урок начинается с показа портретов поэта, написанных с натуры, вступительно...
Тема урока: «М.Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…». Проблема гармо...
И как непохожи портреты Лермонтова, те, что оставили нам графики, живописцы,...
Вот он уже в Петербурге, стал военным, окончил школу кавалерийских юнкеров и...
Перед вами автопортрет М.Ю. Лермонтова, написанный им в 1837-1838 гг...
Таким художник Петр Заболоцкий увидел Лермонтова в год гибели... А какой он -...
Что такое молитва? Когда человек прибегает к ней? 	Молитва — это обращение к...
М.А. Щербатовой Лермонтов посвятил стихотворение «Молитва» (В минуту жизни тр...
Объясните значение эпитета «благодатная». 	(благодатный – значит, исполненный...
Отметим художественные средства выразительности 	Эпитеты, употребленные с инв...
Владимирский собор в Астрахани.
Молитва Покрову Пресвятой Богородицы "Царице моя Преблагая, Надеждо моя...
Храм Георгия Победоносца на Поклонной горе в Москве.
Молитва перед чудотворным образом Марии - Матери Милосердия.
Царице моя Преблагая, Душу мою пред Тобою полагаю, Помилуй мя грешного.
«Когда я был трех лет, то была песня, от которой я плакал: ее не могу теперь...
Что такое звукопись? 	Особую прелесть стихотворению «Ангел» придает звукопись...
Найдите слова высокого стиля. Какова их роль? 	Возвышенный характер придают с...
«Ангел» 1831
«Когда волнуется желтеющая нива…» 1837
Самостоятельная работа. Поразмышляйте. Какие чувства выразил автор? Как вы по...
И.И. Шишкин - Полдень. В окрестностях Москвы....
И.И. Шишкин. Дубовая роща
И.И. Шишкин. Корабельная роща
И.И. Шишкин. Ручей в лесу
И.И. Шишкин. Дубки
 Какой он – мой Лермонтов?
40 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к уроку литературы в 7 классе Тема урока: «М.Ю. Лермонтов «Когда
Описание слайда:

Презентация к уроку литературы в 7 классе Тема урока: «М.Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…». Проблема гармонии человека и природы. «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании образов.» Выполнила учитель русского языка и литературы Обухова Ольга Анатольевна школа-интернат г. Грязи – 2013г.

№ слайда 2 Методический комментарий 	Цель урока: создать условия для эмоционального восп
Описание слайда:

Методический комментарий Цель урока: создать условия для эмоционального восприятия поэзии поэта, дать возможность глубже осознать собственные мысли и чувства о поэте Задачи обучающие: создать условия для формирования умений выявления настроения стихотворения, литературных приемов для передачи этого настроения читателям. Развивающие задачи: создать условия для развития речи, кругозора учащихся, литературного развития, формирования выразительного чтения. Воспитательные задачи: создать условия для формирования интереса к поэзии Лермонтова, воспитания чувств сопереживания, соучастия, сострадания, любви к природе.

№ слайда 3 Урок начинается с показа портретов поэта, написанных с натуры, вступительно
Описание слайда:

Урок начинается с показа портретов поэта, написанных с натуры, вступительного слова учителя, в котором сообщаются совершенно противоположные взгляды современников на портрет и характер поэта. Учащимся предлагается на основе ранее полученных знаний и сведений, полученных на текущем уроке, на основе знакомства с новыми стихотворениями выработать свое представление и поразмышлять над своим восприятием личности М.Ю. Лермонтова. «Какой он, твой Лермонтов?» – проблемный вопрос урока. В презентации используется красочный зрительный ряд, романсы на изучаемые стихи, звучит молитва. Большое значение на этом уроке имеет выразительное чтение. Основные формы работы: беседа, выразительное чтение, слушание, самостоятельная работа. Во время исполнения романсов представляется зрительный ряд по теме стихотворения.

№ слайда 4 Тема урока: «М.Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…». Проблема гармо
Описание слайда:

Тема урока: «М.Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…». Проблема гармонии человека и природы. «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании образов.» «Пушкин – дневное, Лермонтов – ночное светило русской поэзии. Вся она между ними колеблется, как между двумя полюсами – созерцанием и действием…» Д.С. Мережковский А какой он – твой Лермонтов?

№ слайда 5 И как непохожи портреты Лермонтова, те, что оставили нам графики, живописцы,
Описание слайда:

И как непохожи портреты Лермонтова, те, что оставили нам графики, живописцы, писавшие его с натуры. Вот он изображен юношей в Москве – там учился в университете.

№ слайда 6 Вот он уже в Петербурге, стал военным, окончил школу кавалерийских юнкеров и
Описание слайда:

Вот он уже в Петербурге, стал военным, окончил школу кавалерийских юнкеров и гвардейских подпрапорщиков. Ф.О.Будкин. Портрет М.Ю. Лермонтова в мундире лейб-гвардии Гусарского полка. 1834 г.

№ слайда 7 Перед вами автопортрет М.Ю. Лермонтова, написанный им в 1837-1838 гг...
Описание слайда:

Перед вами автопортрет М.Ю. Лермонтова, написанный им в 1837-1838 гг...

№ слайда 8 Таким художник Петр Заболоцкий увидел Лермонтова в год гибели... А какой он -
Описание слайда:

Таким художник Петр Заболоцкий увидел Лермонтова в год гибели... А какой он - ваш Лермонтов?

№ слайда 9 Что такое молитва? Когда человек прибегает к ней? 	Молитва — это обращение к
Описание слайда:

Что такое молитва? Когда человек прибегает к ней? Молитва — это обращение к Богу, общение с Ним. В молитве человек выражает просьбы, благодарит за исполнение их, прославляет Бога, кается в грехах. К молитве человек прибегает чаще всего в трудную минуту, когда он нуждается в Божьей милости и помощи.

№ слайда 10 М.А. Щербатовой Лермонтов посвятил стихотворение «Молитва» (В минуту жизни тр
Описание слайда:

М.А. Щербатовой Лермонтов посвятил стихотворение «Молитва» (В минуту жизни трудную…) А.О. Смирнова-Россет вспоминала: «Машенька велела ему молиться, когда у него тоска. Он ей обещал и написал эти стихи.

№ слайда 11 Объясните значение эпитета «благодатная». 	(благодатный – значит, исполненный
Описание слайда:

Объясните значение эпитета «благодатная». (благодатный – значит, исполненный Божественной благодати (само слово «благодать» церковное и обозначает Дары Духа Святого), т.е. воли и силы, полученных свыше… А также «благодатный» означает приносящий благо, добро, счастье.. В данном случае это именно та сила, которая возвращает человеку душевное равновесие, укрепляет его дух и веру. И эта «сила благодатная» заключена в «созвучье слов живых»

№ слайда 12 Отметим художественные средства выразительности 	Эпитеты, употребленные с инв
Описание слайда:

Отметим художественные средства выразительности Эпитеты, употребленные с инверсией: «в минуту жизни трудную», «молитву чудную», «сила благодатная», «слов живых». В прямом порядке употреблены эпитеты «непонятная, святая прелесть». Ощущение песни создают повторы «И верится, и плачется, / И так легко, легко…».

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Владимирский собор в Астрахани.
Описание слайда:

Владимирский собор в Астрахани.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Молитва Покрову Пресвятой Богородицы "Царице моя Преблагая, Надеждо моя...
Описание слайда:

Молитва Покрову Пресвятой Богородицы "Царице моя Преблагая, Надеждо моя...

№ слайда 20 Храм Георгия Победоносца на Поклонной горе в Москве.
Описание слайда:

Храм Георгия Победоносца на Поклонной горе в Москве.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Молитва перед чудотворным образом Марии - Матери Милосердия.
Описание слайда:

Молитва перед чудотворным образом Марии - Матери Милосердия.

№ слайда 24 Царице моя Преблагая, Душу мою пред Тобою полагаю, Помилуй мя грешного.
Описание слайда:

Царице моя Преблагая, Душу мою пред Тобою полагаю, Помилуй мя грешного.

№ слайда 25 «Когда я был трех лет, то была песня, от которой я плакал: ее не могу теперь
Описание слайда:

«Когда я был трех лет, то была песня, от которой я плакал: ее не могу теперь вспомнить, но уверен, что если б услыхал ее, она бы произвела прежнее действие. Ее певала мне покойная мать» М. Ю. Лермонтов «Природа наделила его страстями. Трех лет он плакал на коленях у матери от песни, которую она певала ему. И в память о рано угасшей матери и о песне он написал потом своего «Ангела» И. Л. Андроников Мария Михайловна Лермонтова - мать поэта. Стихотворение «Ангел» (написано в 1831 году)

№ слайда 26 Что такое звукопись? 	Особую прелесть стихотворению «Ангел» придает звукопись
Описание слайда:

Что такое звукопись? Особую прелесть стихотворению «Ангел» придает звукопись: звук [р], один из наиболее сильных звуков, ни разу не употребляется в первой и последней строфах, а во второй и третьей строфах он употребляется в минимальном количестве(всего пять раз). В то же время на протяжении всего стихотворения мы видим активность сонорных звуков: [л], [н], [м], звукосочетаний с участием этих звуков Звукопись - повторы согласных звуков, подобранных с расчетом на звукоподражание шороху, свисту и т. п («...Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши...») Какова роль звукописи в этом стихотворении?

№ слайда 27 Найдите слова высокого стиля. Какова их роль? 	Возвышенный характер придают с
Описание слайда:

Найдите слова высокого стиля. Какова их роль? Возвышенный характер придают стихотворению слова высокого стиля: «внимали», «о блаженстве», «под кущами» ("куща" — церк.-слав.; "шатер, палатка"), «душу младую», «томилась».

№ слайда 28 «Ангел» 1831
Описание слайда:

«Ангел» 1831

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 «Когда волнуется желтеющая нива…» 1837
Описание слайда:

«Когда волнуется желтеющая нива…» 1837

№ слайда 31 Самостоятельная работа. Поразмышляйте. Какие чувства выразил автор? Как вы по
Описание слайда:

Самостоятельная работа. Поразмышляйте. Какие чувства выразил автор? Как вы понимаете главную мысль стихотворения? С помощью каких средств автор передает своим читателям чувства, которые в нем пробуждают встречи с природой ?

№ слайда 32 И.И. Шишкин - Полдень. В окрестностях Москвы....
Описание слайда:

И.И. Шишкин - Полдень. В окрестностях Москвы....

№ слайда 33 И.И. Шишкин. Дубовая роща
Описание слайда:

И.И. Шишкин. Дубовая роща

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 И.И. Шишкин. Корабельная роща
Описание слайда:

И.И. Шишкин. Корабельная роща

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 И.И. Шишкин. Ручей в лесу
Описание слайда:

И.И. Шишкин. Ручей в лесу

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 И.И. Шишкин. Дубки
Описание слайда:

И.И. Шишкин. Дубки

№ слайда 40  Какой он – мой Лермонтов?
Описание слайда:

Какой он – мой Лермонтов?

Краткое описание документа:

Цель урока:      создать условия для эмоционального восприятия поэзии поэта,  дать возможность  глубже осознать собственные мысли и чувства о поэте

Задачи обучающие: создать условия для формирования умений выявления настроения стихотворения, литературных приемов для передачи этого настроения читателям.

Развивающие задачи: создать условия для развития речи, кругозора учащихся, литературного развития, формирования выразительного чтения.

Воспитательные задачи: создать условия для формирования интереса к поэзии Лермонтова, воспитания чувств сопереживания, соучастия, сострадания, любви к природе.

Тип урока: урок сообщения нового материала.

Оборудование: электронная презентация с использованием романсов на стихи М.Ю. Лермонтов, портретов поэта.

Использованная литература:

1.     «А какой он – твой Лермонтов?». К 175-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова. «Пионерская правда» ,  14 октября 1989 года.

2.     Елисеева Т. А. «И в небесах я вижу бога…»: анализ лирических стихотворений М. Ю. Лермонтова в IX классе / Т. А. Елисеева // Литература в школе. - 2010. - № 11. - С. 32-37

 

3.     О.А. Еремина. «Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Когда  волнуется желтеющая нива…»: восприятие, истолкование. Оценка». Поурочное планирование по литературе. 7 класс. Методическое пособие к учебнику-хрестоматии «Литература . 7 кл.: для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Автор-составитель В.Я. Коровина и др. – 9-е издание. М.: Просвещение,2002». Издательство «Экзамен». Москва. 2003

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров2990
Номер материала 123483
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх